Ⅰ 研究平拋運動在豎直方向的運動規律實驗裝置如圖所示，下列說法正確的是（）A．A 球的初速度越大，走
用小錘打擊彈性金屬片，A球就水平飛出，做平拋運動，同時B球被松開，做自由落體運動；
A、A拋出點的高度一定，在空中的運動時間t一定，A球的初速度v越大，走過的水平距離x=vt越大，故A正確；
B、A與B兩球同時釋放，在豎直方向上都做自由落體運動，它們拋出點的高度相同，在空中的運動時間相等，因此無論A球的水平速度大小如何，它總是和B球同時落地，故B正確；
C、用力大小不一樣，A球拋出時的水平速度不同，但運動時間由高度決定，與初速度無關，故C錯誤；
D、兩球落地時，平拋運動的速度大於自由落體的速度，故D錯誤；
故選：AB．
Ⅱ 用如圖所示的實驗裝置做「研究平拋物體的運動」實驗。對於實驗的操作要求，下列說法正確的是 （ ）
AD
Ⅲ 某同學設計了一個研究平拋運動的實驗。實驗裝置示意圖如圖所示，A是一塊平面木板，在其上等間隔地開鑿出
（1）斜槽末端水復平制 保持小球水平拋出的初速度相同 （2）保持相鄰痕跡點的水平距離大小相同 （3） 
Ⅳ （1）在做《研究平拋物體運動》這一實驗時，實驗裝置如圖1甲所示， ①下列說法中正確的是______A．安裝
（1）①只有斜槽的末端保持水平，小球才具有水平初速度，其運動才是平拋運動；每次在同一位置由靜止釋放小球，是為了使小球有相同的水平初速度；如果小球在運動過程中與木板相接觸就會改變它的運動軌跡，使其不是平拋運動，所以木板不僅要放平穩還要在豎直平面內．故A、C選項正確，D選項中，每次釋放小球的位置必須相同，以保證小球有相同的水平初速度；
故選為AC
②做「研究平拋物體的運動」實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘、白紙之外，還需要的是器材是米尺、重垂線．米尺的作用是能讀出軌跡上某點的坐標．重垂線的作用是確保木板與白紙是在豎直面內，使其與小球運動平面平行．
故選D；
③O、A、B是平拋運動軌跡上的三個點，由題意可知O點是拋出點．
豎直方向：由自由落體運動可得，h= g t 2 ，則有 t=
Ⅳ 「研究平拋物體的運動」實驗的裝置如圖所示，在實驗前應（）A．將斜槽的末端切線調成水平B．將木板校
A、實驗中必須保證小球做平拋運動，而平拋運動要求有水平初速度且只受版重力作用，故A正確；權
B、根據平拋運動的特點可知其運動軌跡在豎直平面內，因此在實驗前，應使用重錘線調整面板在豎直平面內，即要求木板平面與小球下落的豎直平面平行，故B正確；
C、在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，不能作為小球做平拋運動的起點，故C錯誤；
D、由於要記錄小球的運動軌跡，必須重復多次，才能畫出幾個點，因此為了保證每次平拋的軌跡相同，所以要求小球每次從同一高度釋放，故D正確．
故選：ABD．
Ⅵ 某同學設計了一個探究平拋運動特點的實驗裝置，如圖所示，在水平桌面上放置一個斜面，每次都讓鋼球從斜面
實驗步驟：
(1)調節木板高度，使木板上表面與小球離開水平桌面時球心的距離為某一確定值y，如專圖所示；
(2)讓小球從屬斜面上某一位置A無初速度釋放；
(3)測量小球在木板上的落點P 1 與重錘線之間的距離x 1 ；
(4)調節木板高度，使木板上表面與小球離開水平桌面時球心的距離為某一確定值4y；
(5)讓小球從斜面上同一位置A無初速度釋放；
(6)測量小球在木板上的落點P 2 與重錘線之間的距離x 2 ；
(7)比較x 1 、x 2 ，若2x 1 =x 2 ，則說明小球在水平方向上做勻速直線運動。 |
Ⅶ 某同學用如圖所示的實驗裝置「研究平拋物體的運動」，描繪平拋物體運動的軌跡，求物體平拋的初速度．根據
（1）在實驗中要畫出平拋運動軌跡，必須確保小球做的是平拋運動，專所以斜槽軌道末端一定屬要水平；
（2）要畫出軌跡必須讓小球在同一位置由靜止多次釋放，保證每次平拋的初速度相同；
（3）平拋運動豎直方向做自由落體運動，則有：
y1= gt2
解得：t=
Ⅷ 某同學用如圖所示的實驗裝置「研究平拋物體的運動」，描繪平拋物體運動的軌跡，求物體平拋的初速度。根據
（1）水平；（2）初速度；（3）
Ⅸ 「研究平拋物體的運動」的實驗裝置如圖所示．（1）為了能較准確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求
（1）A、通過調節使斜槽末端保持水平，是為了保證小球做平拋運動，故A正確．
B、因為要畫同一運動的軌跡，必須每次釋放小球的位置相同，且由靜止釋放，以保證獲得相同的初速度，故B錯誤．
C、為了確保小球每次以相同的速度拋出，因此要求小球由靜止從同一位置釋放，故C正確．
D、因平拋運動的豎直分運動是自由落體運動，在相同時間里，位移越來越大，因此木條（或凹槽）下降的距離不應是等距的，故D錯誤．
故選：AC．
（2）在豎直方向上有：△h=gT2，其中△h=（2-1）L=L，代入求得：
T＝ | |
| | | |
