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二氧化碳改進實驗裝置

發布時間:2021-02-21 03:46:27

㈠ 實驗室製取二氧化碳的2種發生裝置有什麼優缺點

我只知道長頸漏斗可以控制稀鹽酸的量。圓X膠管和試管應該便於收集氣體吧?但好像是向下排空氣法!

㈡ 初中化學實驗改進,對二氧化碳製取實驗的有關改進

葯品還是用大理石和稀鹽酸溶液;
裝置可以採用啟普發生器,它的回優點是隨開隨用答,隨關隨停;
製取,沒什麼特別。但是,生成的二氧化碳可以用濃硫酸作為乾燥劑,吸收二氧化碳中所含的水蒸氣;
收集一般用向上排空氣法,因為如果用排水集氣法的話,二氧化碳會溶於水。但可以改進排水集氣法,比如將水槽中的水換成油之類不能溶解二氧化碳的液體。這其實是由排水集氣法變化而來的,只是為了使生成的二氧化碳純度提高而已。

至於氧氣,可以加熱高錳酸鉀和氯酸鉀的混合物,因為高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,而二氧化錳又能作為使氯酸鉀分解的催化劑,這樣既使生成氧氣的速度加快,又不會影響氧氣的純度;
至於裝置還是可以用「氯酸鉀、二氧化錳共熱制氧」的裝置;
而收集仍可以使用排水集氣法,因為氧氣不溶於水。

對於氫氣則仍可以用鋅粒與稀硫酸反應,而它的製取裝置也可以用啟普發生器,提純方式也可以用濃硫酸作乾燥劑,收集方式可以用排水集氣法,因為氫氣不溶於水。

(初中時期學習製取的氣體主要就是這三種。)

㈢ 創新並不高深莫測,對實驗進行改進是創新的表現方式之一.一個實驗步驟的變化,一個實驗裝置的改進會收到

【實驗一】(1)由裝置的特點可知,該裝置是加熱固體可用來製取O2
(2)在高溫條件下,由碳與氧化銅的質量是比是3:15,當碳與氧化銅的反應生成了銅和一氧化碳的質量比是3:20,所以碳有剩餘,所以,該反應的方程式是:C+CuO

高溫
.

㈣ 碳酸鈉與鹽酸反應後溶液質量變輕的原因如何改進實驗裝置

上述反應中,因為有二氧化碳的產生,所以溶液質量會變輕。
你的意思是改進裝置,要想使溶液質量不變?就必須把產生的二氧化碳吸收。
根據反應式:碳酸鈉與二氧化碳與水反應,生成碳酸氫鈉就行了。
所以把出來的氣體再引回去就行了。碳酸鈉足量就行。
希望對你有幫助。

㈤ 跪求製取二氧化碳改進裝置

二氧化碳的實驗室製法。

1、葯品:稀鹽酸和大理石(或石灰石,主要專成分是CaCO3)。

2、條件:常屬溫。

3、原理:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

注意:

(1)製取CO2不能用稀硫酸與大理石(或石灰石)反應,因為反應CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑,生成的CaSO4微溶於水,在溶液中析出後包裹在大理石(或石灰水)的外面,阻礙了反應的進一步發生。

(2)製取CO2一般不選用濃鹽酸,因其揮發出HCl氣體,使收集到的CO2不純。

(3)能和稀鹽酸反應生成CO2的物質還有Na2CO3、K2CO3等。Na2CO3+2HCl==Na2CO3+H2O+CO2↑。從反應速率看,石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應快慢適中,Na2CO3與稀鹽酸反應較快。

4、收集方法:

根據CO2能溶於水,密度比空氣大,製得的氣體採用向上排空氣法收集。

5、裝置:

根據稀鹽酸是液體,石灰石是塊狀固體及反應在常溫條件下進行等情況,可以使用和實驗室制H2相同的三套裝置。

6、驗滿:用燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已集滿。

㈥ 對實驗裝置進行微型化改進是保證實驗綠色環保的一個重要途徑.如圖甲是實驗室製取並檢驗CO2的裝置,如圖

(1)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的分液漏斗儀器相同,都能隨時添加液體,並控制液體的量;
(2)採用「微型」實驗裝置具有的優點是葯品用量少,產生的廢棄物也少,方便操作,
(3)設生成二氧化碳的質量為x,石灰石中碳酸鈣的質量為y
CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02
100 73 44
y0.73g×10%x

73
0.73g×10%
=
44
x
x=0.044g
100
y
=
73
0.73g×10%
y=0.1g
碳酸鈣的質量分數是:
0.1g
0.14g
×100%≈71.4%
答:實驗過程中產生CO2的質量是0.044g,碳酸鈣的質量分數是71.4%;
故答案為:(1)A;
(2)葯品用量少,產生的廢棄物也少,方便操作;
(3)實驗過程中產生CO2的質量是0.044g,碳酸鈣的質量分數是71.4%.

㈦ 實驗室里製取二氧化碳,某同學認真研究了課本中的實驗裝置(如圖甲),對其中的氣體發生裝置進行了改進(

(1)實驗室制備並收集二氧化碳的步驟中要先連接裝置再檢查裝置的氣密性,然後加葯品時先固體後液體,再收集氣體然後才驗滿,所以順序為②①③④⑤⑥.故C正確.
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應製取二氧化碳,化學化學反應方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)由題意可知,標號儀器的名稱:a 是長頸漏斗,b是集氣瓶,c 是鐵架台,d 是試管;
(4)該同學進行實驗裝置改進,改進後的有孔板可以把固體與液體分離開來,當關閉導管時,裝置內壓強升高而把液體壓回長頸漏斗,使得液體與固體脫離接觸反應停止;當打開導管,裝置內壓強減小,長頸漏斗內液體重新流入裝置,液體與固體接觸,反應繼續;使反應容易控制,可隨時使反應發生和停止.所以改進的目的是:能控制反應的發生和停止.
(5)由於二氧化碳不燃燒、不支持燃燒.所以檢驗b中已充滿二氧化碳氣體的方法:將燃著的木條置於集氣瓶口,若木條熄滅則證明收集滿了.
故答為:(1)C;(2)大理石和稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(3)長頸漏斗,集氣瓶,鐵架台,試管;(4)能控制反應的發生和停止;(5):將燃著的木條置於集氣瓶口,若木條熄滅則證明收集滿了.

㈧ 改進了的實驗室製取二氧化碳的裝置

彈簧抄夾關閉後酸液還會與大理石襲接觸產生二氧化碳氣體,此時氣體增加,氣壓就會變大,於是酸液只能被壓回漏斗中,又由於多空隔板的緣故,固液做到真正分離,於是反應停止,你想知道的再詳細點的話可以看看「啟普發生器」的詞條,原裝置與簡易版有一樣的功效,就是(彈簧夾)隨開隨用,隨關隨停

㈨ 科學實驗提倡綠色環保,對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑.圖甲是實驗室製取並檢驗CO2的裝置,


(1)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的分液漏斗儀器相同;故填:A;
(2)採用回「微型」實驗裝置具有的優點是葯品用量少,產生的廢棄物也少,方便操作;故填:葯品用量少,產生的廢棄物也少,方便操作;
(3)根據實驗室製取二氧化碳的反應物、生成物、反應條件寫出化學反應的方程式為:CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑;
(4)反應需在高溫下進行,操作不便又因二氧化碳和碳在高溫條件下能生成一氧化碳,反應的化學方程式為:CO2﹢C

高溫
.

㈩ (2007湘潭)通過實驗裝置的改進,可培養創新精神.圖示是經小明同學改進後製取和檢驗二氧化碳性質的實

(1)接近三通管下口的火柴火焰熄滅,而接近三通管上口的火柴仍在燃版燒說明二權氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒、也不支持燃燒.
故答案為:(1)密度比空氣大;不能燃燒、也不支持燃燒.
(2)氧氣具有助燃性,二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒,因此可採用燃著的木條進行實驗,木條燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳;
答:將燃著的木條分別伸入到兩種氣體中,能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣,使木條熄滅的是二氧化碳.

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