流體力學綜合實驗裝置

Ⅰ 液壓與氣壓傳動第四版課後習題答案

一、課程建設規劃 液壓與氣壓傳動是機械製造等專業必修的一門重要技術基礎課程之一，其中包括了流體力學屬於 基礎知識,為專業的學習、應用、開拓和發展奠定重要的基礎。液壓與氣壓傳動課程具有基礎課融於基本概念、基本理論和基本方法為一體，前後銜接相互貫通的特點,還具有直接應用於實際工程的理論和方法。鑒於液壓與氣壓傳動課程的重要性和特點，為確保專業培養計劃重基礎、重能力、重發展的培養目標的實現和持續發展，需要一支綜合素質較高、相對穩定的師資隊伍，以及滿足教學要求的課程資源和教學資源。據此，制定課程建設規劃如下：1. 建設的思路和目標： 1）對於基本理論部分是以課堂講授為主，輔以掛圖和實物，泵、閥的工作原理以及液壓傳動系統 的原理圖用多媒體課件。在講課過程中，對於每一章節所講內容，要分清重點、難點和一般了解不同的層次，強調必須掌握的內容和一般了解的內容；加強課堂討論，尤其是現場教學的討論，提高學生的學習興趣，對於原理性的內容用多媒體教學，用動畫的形式演示其工作原理，使學生在輕松的氣氛中學習,易掌握所講內容。 2）採用開放式教學，讓學生走出課堂到實踐中去，到實驗室去，結合實際去學習，開設設計型、綜合性實驗，培養學生的動手能力和創新能力。 3) 增加課程設計，培養學生獨立思考問題和解決問題的能力，並引導學生用計算機解決問題，同時結合大學生科技活動，提高學生的科研能力。 4) 課程的測試要注重學生的平時表現及能力的考核，成績的考核分兩部分，一部分是筆試，主要考核學生的基本概念和應用所學知識的能力，除了必要的題目外，可由教師指定題目或由學生自選題目檢驗學生綜合應用知識的能力。 5) 把製作完成的《液壓與氣壓傳動》課程重點、難點的教師講課錄像和課後作業等放在校園網上，使學生在校園網上隨時可以觀看教師的講課，可以與教師討論問題，教師可以隨時評判。 6) 開展雙語教學的模式研究（目前教學中已有一位教師實行雙語教學，其他教師在教學中引用英文名詞術語）；編制相應的雙語教材，並將該教材向行業內推廣，起到示範作用。 2. 建設的措施 1) 課程組的教師集體討論制定出精品課程的規劃； 2) 完成實驗室的建設工作：包括三台液壓實驗台的維護，研製氣壓傳動綜合實驗裝置；作好開放 型實驗室的一切准備工作； 3) 完成教學中所需的教具、掛圖、多媒體教學課件及課程重點、難點的教師講課錄像； 4) 完成雙語教師的講課錄像； 5) 完成精品課程的總結，完成精品課程上網的一切資料、錄像工作。 二、課程建設的年度計劃 1. 開發和研製氣動模擬實驗裝置。（2006-2008） 2. 完善和充實液壓、氣動元件工作原理和結構的拆裝演示動畫。（2006-2008） 3. 收集實際機器設備工作的場景和錄像。（2006-2007） 4. 完善精品課程上網所有的資料和全課程的錄像。（2006-2010） 5. 完成實驗室的建設工作：包括三台液壓實驗台的維護，作好開放型實驗室的一切准備工作。 (2006-2008） 6. 完善和充實不同單元的習題參考資料、習題答案。 7. 更新網上教學素材庫 8. 及時更新相關技術的發展動態。 三、三年內全程授課錄像上網時間表 2008年：完成緒論、流體力學基礎、液壓泵和馬達內容的授課錄像上網。(已完成) 2009年：完成液壓控制閥內容的授課錄像上網。(已完成) 2010年：完成液壓基本迴路、液壓系統設計、液壓系統實例內容的授課錄像上網

Ⅱ 上海東方教具有限公司的職業教育成套設備產品目錄

DF電學系列教學實驗裝置
DF-DGD701電工電子技術實驗裝置
DF-DT701 電機拖動實驗單元
DF-DBQ 可編程式控制制器實驗裝置
DF-DX12 電工版電子綜合權實驗台
DF-MDZ701 模擬電路實驗箱
DF-SDZ701 數字電路實驗箱
DF-GPDZ701 高頻電子實驗箱
DF-PLC701 可編程式控制制器實驗箱
DF-DGDZ702 電工電子技術裝置
電子電工實驗箱
DF-DKC05A 單片機存儲器可編程綜合實驗裝置
DF-BPT055A 變頻調速器實驗實訓裝置
DF-PL05C 單片機可編程綜合實驗室實訓裝置
DF-DPJ05B 單片機應用技術實驗裝置
DF-GQZ05 工業自動化綜合實驗室實訓裝置
機動車駕駛人員場路考系統
場內道路駕駛考試系統路考儀
電子智能紅外線樁考儀
電腦萬能變庫樁考儀
汽車駕駛模擬系統
汽車電路學生實習台
汽車學生習訓台
透明整台汽車及部件總成模型
汽車程式控制示教板
製冷、制熱與空調系統實驗室成套設備
中央空調製冷、採暖通風類
熱工類教學設備
流體力學類教學設備
制圖實驗室成套設備
財會模擬實驗室成套設備

Ⅲ 安徽理工大學地球與環境學院的實驗室建設

是根據地質工程、環境工程、以及資源環境與城鄉規劃管理專業的要求而設立的專專業基礎實驗屬室。實驗室主要為學生開設流體靜力學、流體動力學和多孔介質滲透動力學實驗等內容，目的為學生進一步鞏固和加深對理論的理解，培養學生的實踐能力和創新能力。
本實驗室主要儀器設備有：滲透儀、水靜壓強儀、流體力學綜合實驗台、雷諾儀以及非穩定流達西儀、能量方程儀、流態演示儀和無壓條件下滲流實驗裝置，自動化水位監測系統裝置。水動力學實驗室(1)主要為流體力學實驗；水動力學實驗室(2)主要為滲流力學實驗。
實驗室承擔以上三個專業本科生實驗教學，為開設的《工程流體力學》、《地下水動力學》、《水文地質學基礎》等課程服務。
除完成日常教學工作外，本實驗室還開設《地下水動力學開放性實驗》，通過該項實踐活動，不僅培養了學生對地下水滲流運動基本規律敏銳觀察和分析力，也為啟迪新思想，創建新方法，造就高素質新型人才奠定基礎。

Ⅳ 急！！！！關於化工原理流體力學的綜合實驗的問題

1. 直管阻力產生原因為流體黏性引起的內摩擦力，即流動阻力使得部分機內械能轉化為流體的內能容，導致機械能不守恆；而局部阻力主要是由於流道截面和流動方向的突變引起的邊界層分離和迴流漩渦造成的。
測定方法主要如下：
直管阻力：利用壓力計測定所測流體在所測水平等徑管內流動的壓差，一定要水平等徑！！
再根據 壓差=流體密度*阻力損失 就可求得直管阻力
局部阻力：一樣的方法
2. 泵的工作點確定很簡單：將離心泵的特性曲線（泵揚程-泵體積流量）和管路的特性曲線（管路所需壓頭-管路體積流量）聯立求解，交點就是泵的工作點。
3. 水平和垂直管在相同條件下所測的阻力損失是一樣的。由伯努利方程很好推算的。但是實際測量出來的數值可能有些許偏差，主要是要完全讓水平和垂直管內的流體的流速，流型和速度場完全分布一致的話，很難達到，所以造成一些偏差。但是理論上兩者的測量值是一致的。

希望可以幫到你哈。。。
(*^__^*)

Ⅳ 謝秋菊的科研成果

1、《多媒體技術及應用》 哈爾濱工業大學出版社2008年月第1版；
2、《數字農業（林）業技術基礎》高等教育出版社2011年3月第1版；
3、《Visual Basic程序設計實驗指導》中國農業出版社2012年2月第1版； 1．電力語音充值系統呼叫處理過程的多線程實現.黑龍江八一農墾大學學報.2008，20（1）：82-84頁.
2.Delphi下利用OpenGL生成自由型曲線曲面.黑龍江八一農墾大學學報.2008，30（3）：90-92
3.虛擬農機裝配中信息交互技術的實現.現代農業科學.2009，16（4）：231-282
4.基於EON的發動機機構運動模擬研究.黑龍江八一農墾大學學報.2009，20（1）
5.農業院校非計算機專業「多媒體技術及應用」課程教學改革探索.農業網路信息.2010，（6）：114-116
6.黑龍江省農村電力遠程繳費系統的設計與實現.農機化研究.2010，12：215-218
7.Research on Techniques for 3D Accurate Modeling of Soybean Leaf.2010 3rd International Congress on Image and Signal Processing.2010 3rd International Congress on Image and Signal Processing. 2830-2833P
8.大豆葉片模型三維重建及形變技術研究.農機化研究.2011.33(9):220-223
9.黑龍江省農村電力語音服務系統的設計與實現.東北農業大學學報.2011,8:83-86
10.網構軟體信任機制的系統動力學模型研究.系統模擬學報.2012,24(5) 1．曾參與黑龍江省教育廳「十一五」規劃課題《網路環境下的教學資源的利用與開發》一項，排名第二位。
2．曾參與黑龍江省高等教育科學研究「十一五」規劃課題《區域網路優質教育資源的開發與共享案例研究》一項，排名第二位。
3．曾參與黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目《農田作業機械虛擬模擬實驗平台建設》一項，排名第五位。
4．曾參與大慶市課題《大慶市旅遊區虛擬模擬系統構建與應用》，排名第三位。
5．主持校內教研課題《農業院校非計算機專業「多媒體技術及應用」課程教學方法與手段的創新研究與實踐》
6．主持校內科研課題《虛擬流體力學綜合實驗平台的設計與實現》。
7．曾參與黑龍江省農墾總局科技項目《水稻植質缽育乾燥裝置的研究》，排名第二位。
8．參與黑龍江省科技廳項目《溫控式高密度生物質燃料成型設備及關鍵技術研究》，排名第五位。

Ⅵ 流體力學綜合實驗中,如何排除系統內的空氣

循環水么 不是么

Ⅶ 在流體力學綜合實驗中,所測得的壓強可以有多種的不同表示方法，有哪幾種，它們之間有什麼關系

有絕對壓力Pa，相對壓力P，大氣壓力Po。Pa=P+Po。相對壓力又稱為表壓力，將常說的壓力。