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某同學設計了如圖三個實驗裝置
發布時間：2021-02-11 00:16:48⑴ 某同學設計了一個實驗裝置，如圖所示，長度相同的三根輕桿構成一個正三角形，在A處固定
2、3是合理的
這是個鍾擺實驗，在不計一切阻力的情況下，只有重力勢專能和動能相互轉化。屬
先選取零勢能面，可以考慮起點時B球的高度為零勢能面，並假設此時A球相對於B球高出h,則，現在這個系統的能量為2mgh（只用勢能），當整個系統向左擺動到最高點時，系統的能量也應該是2mgh
1）如果A.B球左右擺動高度相同，則在左邊最高點時，其勢能只有mgh，還應該有mgh的動能，即應繼續向左擺動，所以B球擺動的高度要比A球高
2）當擺動到最高點時，系統的能量只有勢能，動能為零，所以在右側最高點時A球可以回到原來高度
希望對你有幫助！
⑵ 如圖是某同學設計的一組實驗裝置，請分析回答問題：（1）甲、乙、丙這三個實驗裝置能構成幾組對照實驗_
（1）甲與乙其他條件都相同，只有光是變數，可把甲與乙看做一組對照實驗回；甲與丙其他條件都相同，金魚答藻的有無為變數，可把甲與丙看做一組對照實驗；乙與丙不能看做一組對照實驗，因存在兩個變數，一個是金魚藻，一個是光照，故不能看做一組對照實驗．
（2）細木條復燃驗證產生的氣體是氧氣，說明光合作用能產生氧氣．
（3）碳酸氫鈉不穩定，受熱易分解產生二氧化碳，光合作用的原料充足加快了光合作用的速度，產生的氧氣增多．
故答案為：（1）2組，甲和丙，不能，有光照和綠色植物兩個不同條件；
（2）細木條復燃，金魚藻進行光合作產生了氧氣；增多，碳酸氫鈉鈉增加二氧化碳濃度，光合作用產生的氧氣增多．
⑶ 某同學設計了如圖實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用．取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小相似
（1）甲和乙可構成一組對照實驗，變數是溫度，探究的是溫度對蒸騰作用回的影響．甲液面答下降較大的原因是溫度越高蒸騰作用越強．（2）甲和丙作為一組對照實驗，實驗變數是葉，甲液面下降較大的原因是，葉的數量多，葉是蒸騰作用的主要器官，通過蒸騰作用散失的水分多，散失的水分是來自試管中的水．
故答案為：（1）對照；甲；乙；溫度；甲；溫度越高，蒸騰作用越強
（2）甲；丙；葉；甲；葉是蒸騰作用的主要器官
⑷ 某同學設計了實驗裝置（如圖）來驗證葉的蒸騰作用：取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小
（1）如圖分析來實驗裝置以及自結合題意可知甲、乙除了溫度不一樣，其它條件都一樣，因此是一組對照實驗，甲的溫度高，乙的溫度低，結果甲的液面下降大，說明甲中的植物蒸騰作用旺盛，散失了大量的水分，促進了植物從試管中吸水，可見溫度越高蒸騰作用越強．甲和丙除了枝條的葉不一樣，其它條件都一樣，因此甲丙是一組對照實驗．
（2）油的蒸發速度非常小，在水的表面加上一層油，遮住了水分與空氣的接觸，可以減少水分的蒸發．
（3）裝置中塑料袋內壁上也出現少量水珠，表明莖也能進行蒸騰作用．
（4）蒸騰作用通過葉片上的氣孔 為大氣提供大量的水蒸氣，使當地的空氣保持濕潤，使氣溫降低，讓當地的雨水充沛，從而對當地的氣候有調節作用．
故答案為：（1）甲與丙；葉子有無的變化；甲；葉是蒸騰作用的主要部位；甲與乙；溫度的變化；溫度越高蒸騰作用越強
（2）防止水分從水面蒸發（3）莖也能進行蒸騰作用
（4）調節氣候、減輕乾旱
⑸ 為了探究菜豆種子萌發所需的條件，某同學設計了如圖的實驗（說明：A、B、C三個裝置都放在光照條件下）：
（1）菜豆種子的營養物質儲存在子葉里，在種子萌發時，由子葉將營養物質轉給胚芽、胚軸、版胚根利用．由權胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根與莖的部位．
（2）該同學為了「探究菜豆種子萌發的環境條件」，設置了2組對照實驗，A與B，變數是水分；B與C，變數是空氣．目的是探究種子的萌發需要一定的水分和充足的空氣．
（2）對照組是實驗變數沒有變化的一組B組，實驗組是變數有變化的一組A、C組．．因此，如果參照該實驗來探究菜豆種子萌發是否需要光，我們應該選擇B組裝置作為對照，還需要的另一實驗組仿照B組進行，D組是用菜豆種子、濕棉花、在無光的條件下（遮光）．如D組也萌發，表明種子的萌發與光無光，如不萌發表明種子的萌發需要光．
故答案為：
（1）子葉；胚根；
（2）種子的萌發需要一定的水分和充足的空氣．
（3）D組是用菜豆種子、濕棉花、在無光的條件下（遮光）．
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⑹ 某同學設計了一個研究平拋運動的實驗裝置，如圖（1），在水平桌面上放置一個斜面，讓鋼球從斜面上由靜止
| 根據題意可知：h ab =100-90=10cm=0.1m，h bc =90cm-70cm=20cm=0.2m． 在豎直方向：△h=gt 2 ， 水平方向：x=v 0 t， 其中△h=h bc -h ac =0.1m，x=L=20cm=0.2m， 代入數據解回得：t=0.1s，v 0 =2.00m/s． b點為時間的中答點，因此有： v by =
故答案為：2.00m/s；1.50m/s |
⑺ 某科學興趣小組的同學設計了如下三個實驗裝置（天平略）來驗證質量守恆定律．（1）上述的A～C三個實驗裝
（1）①B裝置內發生抄的變化屬於物理變化，不能用質量守恆定律解釋；
C裝置內產生的氧氣會逸散到空氣中，因此不能用來驗證質量守恆定律．
故填：B裝置內發生的變化屬於物理變化；C裝置內產生的氣體會逸散到空氣中．
②紅磷燃燒的化學方程式為：4P+5O2
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