觀察水的特點科學實驗裝置

㈠ 在「觀察水的沸騰」實驗中：（1）圖甲是該實驗的裝置圖，在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是：先

（1）先安裝B，可以根據酒精燈的高度確定位置，使操作更方便．所以先安專裝B再安裝A．
（2）酒精燈屬的外焰溫度比較高，用酒精燈的外焰加熱．
（3）水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，所以水的沸點是100℃．
水沸騰前，氣泡在上升過程中，氣泡不斷減小；水沸騰時，氣泡在上升過程中，氣泡不斷增大．所以a圖指水沸騰前，b指沸騰過程中．
（4）水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變．
（5）A圖，不斷吸收熱量，溫度不斷升高，不符合水沸騰的特點．
B圖，水在沸騰前，吸收熱量，溫度不斷升高，到達水的沸點，不斷吸收熱量，溫度保持不變．符合水沸騰的特點．
C圖，水放出熱量，溫度不斷下降，到一定的溫度保持不變．不符合水沸騰的特點．
D圖，水放出熱量，溫度不斷下降．不符合水沸騰的特點．
（6）實驗過程中，加熱時間比較長，由記錄的數據知，水的初溫是91.5℃，可能是水太多，要減少水的質量，可能是火力太小，要增大火力．
故答案為：（1）B；A；
（2）外焰；
（3）100；b；
（4）水沸騰時不斷吸收熱量溫度保持不變；
（5）B；（6）減少水的質量（答案不唯一）．

㈡ 在「觀察水的沸騰」的實驗中，實驗裝置如圖甲所示．（1）安裝實驗裝置時，應先根據酒精燈及其火焰的位置

（1）安裝實驗裝置時，應先根據酒精燈及其火焰的位置，確定B的位置，然後在確內定A的位置． （2）水沸騰之容前，水下層的溫度高於上層的水溫，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小，所以②是沸騰前的現象； 水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內部不停的汽化，產生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大，所以①是沸騰時的現象． （3）描出（0，90）（1，92）（2，93）（3，95）（4，96）（5，98）（6，98）（7，98）（8，98）（9，98）（10，98），用光滑的曲線連接各點，如圖． （4）由圖象知，水在第5min開始沸騰，不斷吸收熱量，溫度保持98℃不變，所以此時水的沸點的98℃． （5）從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，可能是水的質量太大，或水的初溫太低． （6）據液體冷卻時，溫度降低是先快後慢的溫度變化規律可知，D是正確的． 故答案為：（1）B；（2）①；（3）見上面的解析；（4）98℃；不變；（5）提高水的初溫；（6）D；

㈢ 如圖甲是小明做「觀察水的沸騰」的實驗裝置圖（1）實驗裝置中的______（填器材名稱）起到了減小熱量散失

（1）燒杯上蓋有硬紙板可以減少熱量散失．
（2）零刻度在溫度計的下方，液柱遠離零刻度專，屬是零上，每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數是94℃．
（3）在時間和溫度圖象上描出（0，90）（1，92）（2，94）（3，96）（4，98）（5，101）（6，101）（7，101），用平滑的曲線連接起來．如圖．

（4）水沸騰時的溫度保持不變；燒杯上加蓋後使水上方氣壓增大；生活中的高壓鍋是應用這個原理工作的．
故答案為：（1）硬紙板；（2）94；（3）如上圖；（4）保持不變；增大；高壓鍋．

㈣ 初二物理題目。 如圖（a）所示是「觀察水的沸騰現象」的實驗裝置。（1）該裝置中硬紙板的作用是。。。

（1）石棉網的作用就是使得容器底部受熱均勻。

（2）水的沸點是100℃，版水在沸騰過程中繼續加熱，液權態水就變成了氣態的水蒸氣，准確的說就是水發生了相變，水分子間的結構發生了變化；題目中的溫度保持不變是液態的水溫不變，達到了100攝氏度，一旦吸收一點熱，液態水就會變成氣態的水蒸氣，所以100℃是液態水的上限溫度。

對於開放的系統，就是容器不會密閉的，如果測量液面附近的水蒸氣的溫度，是要高於100℃的，一般我們燒水就是一個開放的系統，水蒸氣遇見冷空氣後很快就降溫了，就像我們揭開鍋蓋的時候，剛開始一股熱流溫度很高，一會就涼下來了。

我們做飯用的高壓鍋就是一個封閉系統，這樣鍋內的水蒸氣就一直被加熱，溫度就能遠超過100℃，快速的煮熟食物。鍋內的氣體體積不變，鍋內氣體溫度越高，壓強越大，這就是高壓鍋的名字來源。

其實一種材料的熔點、沸點都與壓強相關，我們這兒說的水的沸點是100℃是指的1個標准大氣壓下。

㈤ 小瑩正在用如圖所示的實驗裝置探究「水沸騰時溫度變化的特點」的實驗：（1）根據圖甲燒杯中水的情況，此

（1）由圖甲知，氣泡在上升過程中體積逐漸變大，所以是沸騰時的現象；
（2）由表格中數據版知，水溫從第4min開始溫度權保持98℃不變，說明水處於沸騰狀態，且沸點為98℃；
（3）小瑩將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數，由於環境的溫度低於沸水的溫度，所以溫度計的示數將下降，會導致所測溫度偏低；
（4）根據表格中數據描點，並用平滑的曲線連接起來，如圖所示：
．
故答案為：（1）沸騰時；（2）98℃；不變；（3）低；（4）見上圖．

㈥ 如何評價觀察水的沸騰的試驗裝置

（1）實驗中觀察到，水在沸騰時產生大量氣泡，這是汽化現象； 由於外界溫度低於水的沸點，所以將溫度計從沸水中拿出來後，溫度計的示數會下降．因此測量值小於真實值． 故答案為：汽化；低． （2）圖示溫度計的分度值是1℃，液柱指在90℃上面第8個小格上，因此溫度計示數為90℃+1℃×8=98℃； 氣壓越低，液體的沸點越低．水的沸點是98℃，所以氣壓小於標准大氣壓． 故答案為：98；小於． （3）由分析可知：水的沸點是100℃（標准大氣壓下）； 在水的沸騰過程中，水的溫度不會再上升，顯然甲、乙不符合上述要求，正確的是丙圖； 分析該圖象，由此可知液體沸騰溫度的特點是：吸收熱量，溫度不變． 故答案為：丙；吸收熱量，溫度不變．

㈦ 如圖所示是「觀察水的沸騰」的實驗裝置

（1）燒杯人加蓋，這樣可以減少熱量的損失，從而縮短加熱所需的時間．
故答案為：縮內短加熱容時間．
（2）在圖人描出（0，44）（1，九0）（2，九2）（3，九r）（r，九6）（y，九4）（6，九4）（7，九4）（4，九4）（九，九4），然後用光滑的曲線連接起來．如圖．

（3）水沸騰時的特點是：不斷吸熱，但溫度保持不變．所以在實驗過程中，ymin～九min鍾的時間內小明同學繼續對水加熱．
故答案為：繼續．

㈧ 如圖甲是小明做「觀察水的沸騰」的實驗裝置圖．（1）實驗時，老師讓同學們在燒杯上蓋上硬紙板，這樣做的

（1）實驗時，在燒杯上蓋上硬紙板，這樣做是為了減少燒杯中熱量的散失．專
（2）由圖知，溫度屬計的分度值是1℃，所以此時溫度計的示數是94℃．

間/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/℃	90	92	94	96	98	99	99	99

（3）根據表格中的數據進行描點，並將各點用平滑的曲線連接起來．

（4）從圖象可以看出，從第5分鍾開始，水的溫度保持99℃不變，所以沸點是99℃．
水在沸騰過程中不斷吸熱，但溫度保持不變．
（5）標准大氣壓下，水的沸點是100℃，由於當時沸點低於100℃，所以當時的大氣壓低於標准大氣壓．
（6）從開始加熱到沸騰的這段時間過長的原因可能是水的質量過大或水的初溫太低等因素，因此可以減少水的質量或提高水的初溫等．
故答案為：（1）減少熱量散失；（2）94；（3）如圖；（4）99；保持不變；（5）低於；（6）減少水的質量．

㈨ 觀察水的沸騰實驗裝置如圖所示，你認為加蓋子有何作用（至少說兩點）：①：______②：______

①熱量的散來失會使水溫提自高的很慢，使實驗的時間變長，甚至效果不明顯，因此，加蓋子可彌補這一不足；
②高溫的水蒸氣在向上冒的過程中，遇到冷的溫度計的玻璃外殼，會液化成小水滴附著在上面，給我們的讀數帶來麻煩，加蓋子也可以預防這一點．
故答案為：①減小熱量的散失，縮短實驗時間；
②防止高溫的水蒸氣在溫度計上液化，影響觀察示數．

㈩ 如圖所示是「觀察水的沸騰實驗」裝置圖，在此實驗操作中用到的測量工具有______、______．王宇同學根據實

（1）「觀察水的沸騰實驗」時，需要利用溫度計觀察溫度的變化，需要表來記錄內加熱時間的長度，因此在此實驗容操作中用到的測量工具有溫度計和秒錶；
（2）由圖知，當水的溫度達到98℃時，溫度不再變化，說明此時是水的沸騰過程，沸點是98℃．
沸點低於標准大氣壓下的沸點，所以該地區此時的大氣壓小於1標准大氣壓．
故答案為：溫度計；秒錶；98；小於．