探究動滑輪特點實驗裝置圖

（1）③ （2）省力（3）改變力的方向 （4）費距離（5）0.1

㈥ 探究動滑輪特點實驗中 運用什麼 研究方法

某同學利用如圖所示的裝置進行「研究動滑輪特點」的實驗時，操作完全正確，並記錄數據如下表，分析數據後發現，實驗結果與課本中「使用動滑輪能省一半力」的結論不符．你認為產生這種情況的原因可能有：（說明兩點）

人在提升重物時把動滑輪也提起了，所以動滑輪重是引進誤差的最主要原因；
由於轉軸之間有摩擦，繩也有一定重量，導致拉力增大．
故答案為：動滑輪重不能忽略；存在摩擦力；繩重的影響．（寫出其中兩條即可）

㈦ 小明同學按照下圖所示裝置對動滑輪特點進行了探究，記錄的數據如下表： 通過分析數據．她覺得與「使用

使用動滑輪能省一半力是在理想情況得出的結論，而實際中動滑輪的物重和摩擦是客觀存在的． 故本題答案為：動滑輪有自重；滑輪和繩子間有摩擦；豎直勻速向上提．

㈧ 小明用圖示的裝置探究定滑輪和動滑輪工作時的特點，實驗情形如圖甲、乙、丙所示．（乙、丙兩圖中：鉤碼均

（1）比較甲乙兩圖中彈簧測力計示數的大小可知，其示數大小不變．但是圖乙中拉力的方向向下，故可得出使用定滑輪不能省力，但可以改變用力的方向；
（2）分析表中的數據可知，彈簧測力計的拉力雖然每次都小於物重，說明動滑輪省了力，但二者較接近，並非理論上所說的省一半力，這是因為動滑輪自身也有重力．因此我們可以推想，如果動滑輪自身較重，大於提升的物重時，則使用動滑輪也不一定省力．
根據表中數據分析，動滑輪的重力為：G_動=2F-G=2×0.6N-0.5N=0.7N；
則表中最後一行的數據F′=

1

2

（G+G_動）=

1

2

（1.50N+0.7N）=1.10．
（3）不計摩擦和繩重，在提起的過程中，丙用的是動滑輪，
所以丙方法需要克服動滑輪的重力做功，丙比乙多做額外功，在有用功相同的情況下，可得η_乙＞η_丙．
故答案為：（1）不能省力，可以改變力的方向；
（2）不一定；動滑輪有自重；1.10；
（3）＞．

㈨ 如圖為探究「定滑輪和動滑輪特點」的實驗．（1）根據圖中的信息你發現：定滑輪的優點是______；動滑輪的

答：（1）由圖可知，定滑輪的優點是能改變力的方向，動滑輪的優點是能省力；
（2）左圖測量提升鉤碼的重G，中圖測量使用定滑輪勻速提升重物時彈簧測力計的示數（拉力）F₁，右圖使用動滑輪勻速提升重物時彈簧測力計的示數（拉力）F₂；
∵使用定滑輪，s=h；使用動滑輪，s=2h；
∴定滑輪的機械效率：η_定=

W有

W總

=

Gh

F1s

=

G

F1

；
動滑輪的機械效率：η_動=

W有

W′總

=

Gh

F2s

=

Gh

F2×2h

=

G

2F2

．
（3）將兩種滑輪組合在一起構成滑輪組，這樣既能省力、又能改變力的方向．

㈩ 如圖所示是小海同學「研究定滑輪和動滑輪特點」的實驗裝置他按圖示提起鉤碼時注意保持彈簧測力計勻速移動

（1）在（c）中，拉力F=0.6N＜G=1N，故使用動滑輪時省力；
（2）在（a）中，拉力F=1N=G=1N，但是向下用力，故使定滑輪可以改變用力的方向；
（3）（b）中拉力移動的距離為0.2m，（c）中拉力移動的距離為0.4m，故使用動滑輪費距離；
（4）根據s=nh可得，繩子股數n=

s

h

=

0.4m

0.2m

=2，
∵F=

1

2

（G+G_動）
∴動滑輪重為G_動=2F-G=2×0.55N-1N=0.1N；
故本題答案為：（1）能省力；（2）可以改變力的方向；（3）費距離；（4）0.1．