證明結合作用的實驗裝置

『壹』 認真觀察下圖，分析並回答問題： （1）這是一個用來證明植物體______作用的實驗裝置．（2）這個實驗裝置

『貳』 如圖是一個用來證明植物體蒸騰作用的實驗裝置．請認真觀察，回答下列問題：（1）這個實驗裝置有一處明顯

『叄』 如圖，以下為甲、乙兩同學為證明植物蒸騰作用而設計的實驗裝置，試分析：

個人認為，甲更合理，因為甲中的塑料薄膜隔絕土壤，防止土壤中的水分蒸回發而影響實驗結果，排除干擾，答但是美中不足的是，沒有設置對照組，而且實驗對象太少，不能排除偶然性，干擾試驗結論。
而乙，較明顯是不合理的，暫且不說甲中的不足乙也有，而且，乙中的塑料透明袋上出現水珠，並不能明不能說明就是植物的蒸騰作用的結果，有可能是植物中的水分蒸發，凝結成小水珠。
所以，要說合理，還是甲較為合理。

『肆』 設計一個證明植物具有蒸騰作用的實驗裝置

根部連水密封，測水減少量，或者整個密封除了根放在外面，然後測密封箱內水蒸氣含量

『伍』 設計證明「植物在陽光下進行了光合作用」的實驗方案和裝置！懸賞20

設計對照實驗：
選取一個植物的葉片，將其在黑暗中處理一段時間後，一半遮光、一半曝光處理。
過一段時間後用碘蒸氣處理葉片，會發現曝光的一半呈現深藍色，而遮光的一半則無明顯變化，說明，光照下，光合作用產生了澱粉（有機物）。

『陸』 圖1所示實驗裝置可以用來驗證______．此裝置必須在______ 條件下．圖2所示裝置可以用來證明植物呼吸作用

圖1裝置放置在陽光下，漏斗內的金魚藻會進行光合作用產生氧氣，產生的氧氣被收集在試管內；可用帶火星的木條進行檢驗是否有氧氣的產生．因此該裝置可以用來驗證光台作用是否產生氧氣，但必須在有光環境中．
圖2裝置萌發的種子呼吸作用旺盛，會產生大量的二氧化碳氣體，而二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁；因此該裝置可用來驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳．
故答案為：綠色植物光合作用產生氧氣；有光；二氧化碳

『柒』 如圖所示，是證明植物進行光合作用的實驗裝置．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯內入一些金魚藻，並通人一定

（1）植物的光合作用消耗二氧化碳，通入二氧化碳能促進植物的光合作用；專
（2）產屬生的氣體為氧氣，可以使用帶火星的木條進行檢驗；本實驗中是用排水法收集到這種氣體的．
（3）植物的光合作用必須在有光的環境中進行．
故答案為：（1）二氧化碳；促進光合作用；
（2）氧氣；帶火星的木條；排水；
（3）光

『捌』 證明"光合作用的原料是二氧化碳"的實驗裝置說明

光合作用需要二氧化碳的實驗

1、在兩個玻璃缸內各放一個較大的培養皿，一個培養皿放氫氧化鈉的溶液，另一個培養皿放清水。在兩個培養皿內分別放入同樣大小的盛的水一樣多的小燒杯，每個燒杯內放入同樣大小的帶葉天竺葵枝條，在玻璃板上塗上凡士林，然後用玻璃板將玻璃缸口密封。將兩個裝置同時放在黑暗一天進行暗處理，然後再一起放在光下照射。幾小時後分別用碘液進行檢驗。實驗結果表明，放清水的裝置里植物可以進行光合作用，製造澱粉。而另一個裝置里的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，故無法進行光合作用，不能製造澱粉。證明二氧化碳是光合作用的原料。

為了確保氣體不能進出實驗裝置，可以將培養皿改為一個較大的玻璃槽，將廣口瓶倒置在玻璃槽內。瓶內罩有插著天竺葵枝葉的小燒杯。然後向一個玻璃槽內緩緩注入25%的氫氧化鈉或氫氧化鉀溶液，以液面沒過廣口瓶瓶口為止。如果沒有玻璃槽，可以用罐頭玻璃瓶。瓶內盛25%的氫氧化鈉溶液，並放入天竺葵枝葉和清水的小燒杯，然後將另一個瓶子倒扣在上述的瓶口上。瓶子的介面處要用多層膠布封嚴或將瓶口抹上凡士林，然後再蓋上一塊毛玻璃。

為了使對照實驗的光合作用進行得旺盛，可以用碳酸氫鉀溶液代替清水倒入玻璃槽內（同樣要注意不能與小燒杯內的清水相混）。這是因為碳酸氫鉀溶液中逸出的二氧化碳能增加廣口瓶內二氧化碳的濃度，有利於光合作用的進行。

2、取0.1%溴代麝香草酚藍溶液，簡稱BTB溶液。把它裝在一個小杯中，用玻璃管向溶液中吹氣，吹進的氣體中含有大量的二氧化碳氣體，使BTB溶液由藍色變為黃綠色。
在A、B兩個試管中放入同樣多的金魚藻，分別加入等量的黃綠色BTB溶液並加塞。BTB溶液在陽光下不會變色。然後將A試管放在陽光下，將B試管用黑紙包住放在暗處。過一段時間發現A試管內的溶液變成了藍色，B試管中溶液仍為黃綠色。則證明A試管中溶液里的二氧化碳被金魚藻進行的光合作用所吸收，所以變成了藍色。從另一個側面說明二氧化碳是光合作用的原料。

『玖』 利用本實驗裝置如何證明光是光合作用的必須條件

某學生為了證明植物呼吸放出二氧化碳，設計了如圖的實驗裝置，其中綠色植物生長生：因為綠色植物必須在光下才能進行光合作用，所以此實驗成功的條件是必須有

『拾』 如圖四組圖，分別是光合作用和呼吸作用的某些實驗裝置． 能證明在光合作用的過程中釋放了氧氣的實驗裝置