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做以下小實驗裝置

發布時間:2023-08-19 02:14:30

Ⅰ 某生物小組做了以下實驗裝置(如圖)(1)先將裝置放到黑暗處一晝夜,再放到陽光下,把D處夾緊、E處打開

(1)光合作用:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存專能量的有機物(如澱粉)屬,並釋放出氧氣的過程.取下瓶內的葉片經脫綠、漂洗、滴加碘液後,葉片的顏色變化是變藍,原因是光合作用產生澱粉.
(2)光合作用的強度隨著二氧化碳的含量增加而加強.
(3)呼吸作用:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,並將儲存在有機物中的能量釋放出來,供生命活動的需要的過程.呼吸作用主要是在線粒體內進行的.公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性.
故答案為:(1)光合作用;氧氣;變藍;光合作用產生澱粉.
(2)二氧化碳;
(3)澄清的石灰水變渾濁;呼吸作用;二氧化碳.

Ⅱ 某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置,請據圖分析回答(註:氫氧化鈉溶液可以

(1)實驗前應將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片內原有的澱粉運版走耗盡;光照權幾小時後,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經酒精脫色後,滴加碘液,變藍色的是乙裝置的葉片,因為乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙裝置中的綠色植物進行了光合作用,而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了,由於沒有進行光合作用的原料,因此甲裝置中的植物沒有進行光合作用;比較甲、乙裝置的實驗現象,可以得出結論:二氧化碳是光合作用的原料.
(2)植物的光合作用需要光,在黑暗環境中植物只進行呼吸作用,若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁,則應將乙裝置放在黑暗環境中,目的就是防止植物進行光合作用而影響實驗現象的產生.
(3)水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,實驗過程中植物進行蒸騰作用散失的水分會凝結在玻璃罩內壁上.
故答案為:(1)乙;二氧化碳
(2)黑暗;光合作用
(3)蒸騰作用;氣孔

Ⅲ 將一盆植物和一隻小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩中(如下圖),並做以下實驗: (1)將此裝置放在陽光

(1)氧氣二氧化碳氧氣 (2)無光,植物不能光合作用,裝置中的氧氣被用盡,小白鼠由於缺氧死亡延長氧氣

Ⅳ 某興趣小組用以下的實驗裝置「探究從斜面上下滑的物體,在水平面上滑行的距離與那些因素有關」.實驗中讓

(1)因為小車從斜面上滑下,到達底端的速度取決於物體的高度,因此將小車從同一高度滑下來,是為了使木塊到達水平面時的速度相同;
(2)由表中實驗數據可知,在1與4,2與5,3與6次次實驗中,物塊下滑的高度相同,水平面的粗糙程度不同,物塊滑行的距離不同,水平面越光滑,物塊在水平面上滑行的越遠,由此可知:在斜面上釋放的高度相同時,木塊在水平板面上滑行的距離與接觸面的粗糙程度有關.
(3)由1與4、或2與5、或3與6次次實驗可知:在斜面上釋放的高度相同時,木塊在水平板面上滑行的距離與接觸面的粗糙程度有關;由1、2、3次或4、5、6次實驗水平面的粗糙程度相同,物塊下滑的高度不同,物塊滑行的距離不同.所以在水平面粗糙程度一定時,物塊下滑的高度越高,物塊在水平面滑行的距離越遠.由此可知:木塊在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關.
(4)由實驗可知,物體受到的摩擦阻力越小,物體滑行的距離越遠,運動狀態越難改變,由此可以推理,如果運動物體不受力,物體運動狀態不變,它將做勻速直線運動.
故答案為:(1)使木塊到達水平面時的速度相同;(2)接觸面的粗糙程度;(3)木塊在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關;(4)做勻速直線運動.

Ⅳ 小忻同學設計了如下實驗裝置(鐵架台等儀器省略)制備CO2和驗證CO2能與NaOH反應.(1)儀器的名稱①_____

(1)①是來長頸漏斗,通源過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體葯品;②是錐形瓶,常用作反應容器.
故填:長頸漏斗;錐形瓶.
(2)裝置B的作用是乾燥二氧化碳.
故填:乾燥二氧化碳.
(3)裝置C中導氣管的長短如圖中所示:

(4)應該在A、B之間加入裝有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶F,以除去二氧化碳中的氯化氫氣體.
故填:A、B;c.
(5)打開止水夾K1,檢查氣密性,加入葯品開始實驗,當觀察至裝置E的現象是紫色石蕊溶液變紅,可確定裝置C收集滿二氧化碳.
故填:紫色石蕊溶液變紅.
(6)氫氧化鈉和二氧化碳反應的化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,觀察到的現象是裝置E中紅色石蕊溶液會倒吸入裝置C中.
故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;裝置E中紅色石蕊溶液會倒吸入裝置C中.
(7)為證明CO2與NaOH反應,還應把注射器內D中濃NaOH溶液換成水,再做一次實驗,其目的是作對比,因為二氧化碳能夠溶於水,通過二氧化碳和水、二氧化碳和氫氧化鈉作用的實驗現象可以判斷氫氧化鈉能否和氫氧化鈉溶液反應.
故填:水;作對比.

Ⅵ 某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置,請據圖分析回答(註:氫氧化鈉溶液可以

(1)將葉片內的澱粉復運走耗盡乙制二氧化碳(2)黑暗光合作用(3)蒸騰作用氣孔

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