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某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組
發布時間：2021-02-12 05:26:03㈠ 某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率，記錄數據如表：（1）實驗時，應沿豎直方向______拉動彈
（1）實驗時，來應沿豎源直方向勻速拉動彈簧測力計；
物體在上升過程中，速度不變，質量不變，高度升高，因此動能不變，重力勢能增大，因此機械能增大；
（2）由表中實驗數據可知，第二次實驗時，W總=Fs=2.4N×0.3m=0.72J，W有用=Gh=6N×0.1m=0.6J，
滑輪組效率η=
| W有 |
| W總 |
| 0.6J |
| 0.72J |
（3）由s=nh可知，n=
| s |
| h |
| 0.3m |
| 0.1m |
將繩子的一端固定在動滑輪的掛鉤上，然後依次繞完；如下圖所示：
（4）由表中實驗數據可知，兩次機械效率不同的主要原因是鉤碼重力不同．
（5）物體靜止時彈簧測力計示數不必克服摩擦力，所以計算的額外功偏小，機械效率偏大．
故答案為：（1）勻速；增大；（2）0.72；0.6；83.3%；（4）鉤碼重不同；（5）偏大．
㈡ 某實驗小組利用如圖所示的裝置測定滑輪組的機械效率，得到的數據如下表．
| （1）由數據1知，s=0.3m，h=0.1m，s=3h，所以此滑輪組由3段繩子承擔物內重，是甲滑輪組．容 由數據2知，s=0.5m，h=0.1m，s=5h，所以此滑輪組由5段繩子承擔物重，是乙滑輪組． （2）由1、2知，兩次提升的物重相同，都是4N，而乙滑輪組的動滑輪個數較多，但乙的機械效率低於甲的機械效率．可得：提升物重相同時，動滑輪越重，機械效率越低． （3）由數據3知，s=3h，所以滑輪組由3段繩子承擔物重，同甲滑輪組．1、3兩組數據相比，滑輪組相同，3的物重大於1的物重，其機械效率高於第1次實驗的機械效率．可知：使用同一滑輪組，提高物重可以提高滑輪組的機械效率． 故答案為：（1）甲；乙；（2）提升物重相同時，動滑輪越重，機械效率越低；（3）1；鉤碼上升高度相同，第3次實驗與第1次實驗繩端移動的距離相同；增加提升的物重． |
㈢ 某實驗小組利用如圖甲所示的裝置，兩次分別測滑輪組機械效率，記錄數據如表： 實驗序號 鉤碼重/N 鉤碼
（1）實驗時應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計．
（2）由表中實驗數據可知，第2次實驗時，有用功：W有用=Gh=6N×0.1m=0.6J，
總功：W總=Fs=2.4N×0.3m=0.72J，
滑輪組的機械效率：η=
| W有用 |
| W總 |
| 0.6J |
| 0.72J |
（3）因為滑輪組的機械效率與物重有關，所以求滑輪組機械效率的平均值是不正確的．
（4）因為重物相同，所以由W有=Gh可知，有用功相同；
因為乙裝置有兩個動滑輪，因此乙裝置所做的額外功多；由W總=W有+W額可知，乙裝置所做的總功大於甲裝置所做的總功；
由P=
| W總 |
| t |
由η=
| W有用 |
| W總 |
故A選項符合題意．
故答案為：（1）勻速；（2）0.72；0.6；83.3%；（3）不正確；滑輪組的機械效率隨提升的物重而改變；（4）A．
㈣ 某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率，記錄數據如下表：
| （1）實驗中應該勻速豎直向上拉動彈簧測力計，以保證拉力大回小恆定． （2）拉力做的答總功為W 總 =FS=2.4N×0.3m=0.72J． 拉力做的有用功為W 有用 =Gh=6N×0.1m=0.6J． 滑輪組機械效率為η=
故答案為：（1）勻速； （2）0.72；0.6；83.3． |
㈤ 某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率，記錄數據如表： 實驗序號鉤碼重/N鉤碼上升的高度/m繩端
（抄1）根據η=
| W有 |
| W總 |
| Gh |
| Fs |
（2）為了准確測出拉力，要豎直向上勻速拉動測力計；
（3）η=
| W有 |
| W總 |
| Gh |
| Fs |
| 6N×0.1m |
| 2.4N×0.3m |
（4）根據數據分析變化的量和不變的量，得出機械效率的變化時由哪個因素引起的．兩次被提升鉤碼的重力不同，所以滑輪組的機械效率不同．
（5）影響滑輪組機械效率的因素：動滑輪重、被提升物體的重力．要繼續研究機械自重是如何影響滑輪組的機械效率的，在實驗中需要控制被提升物體的重力即鉤碼重，改變動滑輪的重力．
故答案為：（1）刻度尺；（2）勻速；（3）83.3%；（4）被提升的鉤碼重力不同；（5）被提升鉤碼重；動滑輪重．
㈥ 某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率，記錄數據如下表： （1）實驗時，應沿豎直方向
| （1）勻速（2）0.72 0.6 83.3
㈦ （2014煙台）某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置測滑輪組的機械效率，得到的實驗數據如下表．實驗次數鉤
（1）根據第一次實驗數據可知，s=3h，即承擔物重的繩子股數n=3，所以第一次實驗回使用圖甲做的實驗； ㈧ 交流與評估是科學探究的一個重要環節．某實驗小組的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了「測滑輪組機械效
（1）由3、4或5、6可以看出，鉤碼重相同，動滑輪越重，機械效率越低；
（2）通過分析3、4小組（或5、6小組）的數據可得出結論：使用滑輪組提升相同的重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越小． （3）通過分析3、5小組（或4、6小組）的數據可得出結論：使用相同的滑輪組，物體越重，滑輪組的機械效率越大． （4）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，彈簧測力計的拉力不同，測出的滑輪機械效率卻不同，可能的原因是： 測拉力時沒有使測力計勻速上升，造成測量的力不準確；或滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同． （5）提高滑輪組的機械效率提，可以採用以下方法：選用較輕的動滑輪組裝滑輪組；增大物重；保持良好的潤滑，減小輪與軸間的摩擦． 故答案為（1）物重和動滑輪重；66.7%；（2）小；（3）大； （4）測拉力時沒有使測力計勻速上升，造成測量的力不準確． （5）選用較輕的動滑輪組裝滑輪組；增大物重；保持良好的潤滑，減小輪與軸間的摩擦． ㈨ 某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置測滑輪組的機械效率，得到的實驗數據如下表． （1）從表中的實驗數據
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