① 在「探究速度的變化」實驗中，同學們設計了如圖所示的實驗裝置，請完成以下問題：①該實驗的實驗原理是__
①探究速度的變化的實驗原理是v=
；
②由實驗原理知：本實驗必須選用刻度尺測回出長度；還要用停答表測出時間；
③小車在下半段的平均速度為v=
=
=50.0cm/s；
④比較前後兩個過程中小車下滑的平均速度知，小車沿斜面下滑時的速度越來越快．
故答案為：②刻度尺；停表；③50.0；④越來越快．
② 如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據實驗回答問題：（1）請說明該實驗的原理是什麼（2）先用彈
（1）該實驗的原理是：通過紅磷消耗空氣中的氧氣，再根據進入集氣瓶中水的體積便可以判斷空氣中氧氣的含量．
（2）可觀察到的實驗現象是：紅磷劇烈地燃燒，產生大量的白煙；
待紅磷熄滅並冷卻後，打開彈簧夾，又觀察到的實驗現象是：水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一；
紅磷燃燒的文字表達式為：紅磷+氧氣
| 點燃 |
③ 實驗室製取溴苯的裝置及原理
實驗室製取溴苯
1.葯品：苯液溴.裝置：、、、導管.步驟：
（1）檢驗氣密性。在內放入。
（2）苯和液溴
（）?經振盪後按下列裝置組合（）反應後將具支試管里的液體倒入盛有氫氧化鈉的溶液的燒杯里4.反應原理：
5.
6.注意點：
（1）催化劑是（2）反應生成溴苯（）怎樣提純？
? 倒入氫氧化鈉溶液中，②? 分液? 蒸餾（先逸出的是苯）（）
遷移應用
某化學課外小組用如下圖裝置製取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再將混合液慢慢滴入反應器A（A下端活塞關閉）中。
（1）觀察到A中的現象是 。
（2）實驗結束時，打開A下端的活塞，讓反應液流入B中，充分振盪，目的是 ，寫出有關反應的化學方程式 。
（3）C中盛放CCl4的作用是 。
（4）若證明苯和液溴發生的是取代反應，而不是加成反應，可向試管D中加入AgNO3溶液，若產生淡黃色沉澱，則能證明。另一種驗證的方法是向試管D中加入
，現象是 。
答案 (1)反應液微沸，有紅棕色氣體充滿A容器
（2）除去溶於溴苯中的溴
Br2+2NaOH=NaBr+NaBrO+H2O(或3Br2+6NaOH5NaBr+NaBrO3+3H2O)
(3)除去溴化氫氣體中的溴蒸氣；（4）石蕊試液 溶液變紅色
實驗室製取溴苯及實驗創新設計
（1）苯與液溴反應屬於 反應（填反應類型）；圖（a）裝置中缺少什麼儀器（如果不缺不必作答）
；
（2）某研究性學習小組對它進行改進，改進後的裝置如圖（b）所示，請分析其優點。
①
②
③
④
答案 （1）取代
（2）b的優點有：①有分液漏斗，可以通過控制液溴的量控制反應的量；②加裝一個用CCl4除溴蒸氣的裝置；③燒瓶上方的導氣管較長，可以使反應液冷凝迴流；
④加有防倒流裝置，防止燒杯中的液體倒流
1.某化學課外小組用如下圖裝置製取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再將混合液慢慢滴入反應器A（A下端活塞關閉）中。
（1）觀察到A中的現象是 。
（2）實驗結束時，打開A下端的活塞，讓反應液流入B中，充分振盪，目的是 ，寫出有關反應的化學方程式 。
（3）C中盛放CCl4的作用是 。
（4）若證明苯和液溴發生的是取代反應，而不是加成反應，可向試管D中加入AgNO3溶液，若產生淡黃色沉澱，則能證明。另一種驗證的方法是向試管D中加入
，現象是 。
解析 本實驗題是課本實驗的改進實驗，該裝置的優點是能使反應隨制隨停。（1）實驗現象是課本上有明確敘述的。（2）實際上是所得產品溴苯的除雜問題。
（3）是產物HBr檢驗前的除雜裝置。（4）是用宏觀現象證明微觀反應原理的考查，實際上是一種假設的驗證；若發生了取代反應會有哪些現象？取代產物有哪些性質？只要設計實驗驗證即可。
④ 高中物理∶驗證動量守恆的實驗中，光電門是什麼裝置用運光電門時該實驗的原理
光電門是用來測速度的，小車上有擋板，光電門有寬度，小車經過光電門時，內擋板遮住光電門的光線，當經過光容電門後，電腦會自動算出小車遮光時間，再用光電門的寬度來除以時間，就可得出經過光電門的平均速度，運用求平均速度的原理，按兩個風光電門，就可求出兩個平均速度，動量可以這樣測出來。
⑤ 空氣中氧氣含量測定實驗：實驗有兩種裝置形式．（1）實驗的原理是什麼______（2）該實驗的原理是什麼
（1）正復確書寫文字表達式：磷制+氧氣 | 點燃 |
⑥ 研究植物蒸騰作用的實驗原理
（1）檢查裝置氣密性良好的依據是：U形管左右液面出現高度差，並能保持一段時間．專
（2）葉是蒸騰屬作用的主要器官．實驗時候人們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實驗，原因是闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強，實驗現象明顯．
（3）圖乙中C是樹皮，B是木質部，C是髓．
（4）植物吸收的水分大部分通過蒸騰作用蒸發到大氣中．能有效的散熱降溫．
故答案為：（1）U形管左右液面出現高度差，並能保持一段時間；
（2）闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強，實驗現象明顯．
（3）髓
（4）蒸發
⑦ 探究「氣泡的速度」實驗裝置如圖所示,該實驗的實驗原理是
是 運動
⑧ 求該裝置的實驗原理
分液漏斗中裝硫酸，2中裝鐵這樣當打開B、C，關閉A，利用裝置2中硫酸與鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣，產生的氫氣，把裝置3中的空氣排盡，使裝置處於氧氣氛圍，然後關閉B，打開A，氫氣產生氣體壓強增大，把產生的FeSO 4，壓入到裝置3中，產生Fe(OH） 2
⑨ 實驗室雙氧水製取氧氣的原理裝置步驟和檢驗
步驟來：
①連接裝置源
②檢查裝置氣密性
③再錐形瓶中裝入二氧化錳
④倒入過氧化氫溶液
⑤收集氧氣
注意事項：
①、分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應該伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；
②、導管只需略微伸入試管塞
③、氣密性檢查：用止水夾關閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續下降，就說明氣密性良好。
④、裝葯品時，先裝固體後裝液體
⑤、該裝置的優點：可以控制反應的開始與結束，可以隨時添加液體。 
⑩ 某組同學在研究小車沿斜面運動時的速度變化，實驗裝置如圖所示，把小車放在斜面的頂端．（1）該實驗的原
（1）用刻度尺測量路程，用停表測量時間，用速度公式v= 計算速度； 小車通過全程的平均速度v 1= = =0.15m/s； （2）把金屬片移到斜面的中點，小車從斜面頂端滑到中點處的時間t 2=4s，路程s 2=0.45m； ∴小車在上半段路程的平均速度v 2= = ≈0.11m/s； （3）小車在斜面下半段的路程s 3=0.45m，所用時間t 3=6s-4s=2s； ∴小車在斜面下半段的平均速度v 3= = ≈0.23m/s； （4）根據計算的數據可知，小車的運動速度越來越快，經過的路線是直線，因此小車做變速直線運動； （5）實驗時，斜面的坡度應很小，減小小車運動的速度，使小車運動的時間更長，提高測量的精確度． 故答案為：（1）v= ；刻度尺；秒錶；0.15；（2）0.11；（3）0.23；（4）快；變速直線；（4）小；長．
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