❶ 如圖所示為「探究冰和燭蠟的熔化特點」的實驗裝置，其中探究冰熔化的是______（a/b）裝置，圖中還缺少的
如圖所示a裝置直接加熱熔化的實驗，而燭蠟利用水浴法加熱，故探究冰熔化的內是a裝置；
圖為由於容室溫高於冰的熔點，所以缺少酒精燈加熱是可行的；
乙圖用水浴法加熱，這樣受熱比較均勻；
實驗時要注意觀察物質溫度和狀態的變化情況．
故答案為；a；秒錶（或鍾）；受熱均勻；狀態．
❷ 熔化凝固的特點探究冰燭蠟的熔化特點
（1）酒精燈傾斜時容易使酒精流出，此時用酒精燈引燃另一隻酒精燈容易引起失火現象，因此只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈．為減小實驗誤差，實驗過程中宜選用較小的冰塊，因為較小的冰塊之間接觸緊密，受熱均勻．
（2）由於冰的熔點為0℃，常溫下冰熔化過程可從空氣中不斷吸熱，因此缺少酒精燈加熱是可以的．
乙裝置將需要加熱的物質放入試管中，並用水進行加熱，這樣可以使物質受熱更加均勻．
（3）分析表中數據可知：（1）該物質的溫度從1min到3min保持0℃不變，此時吸熱，溫度不變，因此該物質正在熔化，處於固液共存狀態．熔化過程共經歷了2分鍾．
（4）是非晶體，熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度保持不變．
A、不斷放出熱量，溫度降低到一定程度，繼續放出熱量，溫度保持不變，是晶體的凝固圖象．不符合題意．
B、不斷吸收熱量，溫度不斷升高，是非晶體的熔化圖象．符合題意．
C、不斷吸收熱量，溫度升高到一定程度，繼續吸收熱量，溫度保持不變，是晶體的熔化圖象．不符合題意．
D、不斷放出熱量，溫度不斷降低，是非晶體凝固的圖象．不符合題意．
故選B．
故答案為：（1）B；較小；（2）正確；可以是物質均勻受熱；（3）2；固液共存；不變；（4）B．
❸ 探究冰、燭蠟的熔化試驗碎冰最好選用蒸餾水結凍的冰塊
（1）用碎冰和碎燭蠟進行實驗，顆粒小使得物質吸收熱量時均勻，也利於測量溫度變化，另一方面，採用水浴加熱法更加使得物質受熱均勻；
（2）實驗時物質要適量，標準是溫度計放入後，玻璃泡要與物質充分接觸且不能碰到試管底，同時又保證實驗的時間不會太長；
（3）不合理；用加大酒精燈火力的方法可以縮短燭蠟熔化的時間，但是會使得物質受熱不均勻；可以適當減少物質質量來減少加熱時間．
故答案為：（1）使物質受熱均勻；（2）充分接觸；（3）不合理；火力大，受熱不均勻．
❹ （2014泰州二模）如圖是某同學常溫下在教室內用甲乙裝置分別探究「冰和燭蠟熔化的特點」的實驗．甲裝置
讀圖可知，甲圖中沒有酒精燈，但因為冰的熔點為0℃，可以在常溫下進行熔化，因此是可行的；
乙圖中將試管放在水中進行加熱，這種方法稱為水浴法，採用這種加熱方式的優點是受熱均勻．
故答案為：可行；受熱均勻．
❺ 三個實驗小組同時分別探究「燭蠟熔化特點」、「冰熔化特點」與「水的沸騰」，記錄數據如下表： 時
（1）這三個實驗都需要測量物體的溫度，因此，除秒錶和鐵架台外，都用到了的實驗器材還有溫度計．
故答案為：溫度計．
（2）由表格中數據知，甲開始吸熱升溫，在整個過程中溫度不斷升高，所以甲是非晶體蠟；
乙開始吸熱升溫，到達0℃後，溫度不變，繼續吸熱，用來熔化，當熔化完畢，溫度又上升，所以乙是晶體冰；
由表格中數據知，丙開始吸熱升溫，當溫度達到98℃後，因為溫度保持不變，所以達到了沸點，但還在繼續吸熱，所以丙是水．
故答案為：C．
（3）由（2）已經知道甲是燭蠟，乙是冰，丙是水，那麼
A．甲是燭蠟，是非晶體，所以溫度升高，不斷吸收熱量，正確．
B．乙是冰，冰在熔化過程中，溫度不變，但還在吸熱，正確．
C．丙是水，溫度不變，當溫度達到98℃後，因為溫度保持不變，所以達到了沸點，但還在繼續吸熱，故不正確．
D．乙在熔化過程中，的固態不斷減少，液態增多，正確．
故答案為：C．
❻ 如圖是「探究冰、蠟燭熔化特點」的實驗裝置．甲裝置缺少酒精燈加熱是______（正確/錯誤）的；採用乙裝置
冰可以在室溫下熔化，而蠟卻不能，由於熔化過程需要不斷吸熱，所以應用到酒精燈進行加熱，因此甲缺少酒精燈加熱是正確的．
乙裝置將需要加熱的物質放入試管中，並用水進行加熱，這樣可以使物質受熱更加均勻．
該物質在熔化過程中雖然不斷吸熱，但溫度保持不變．
故答案為：正確、受熱均勻、不變．
❼ （2013寶應縣一模）如圖是某同學常溫下在教室內用甲乙裝置分別探究「冰和蠟燭熔化的特點」的實驗．甲裝
由於室溫高於冰的熔點，所以缺少酒精燈加熱是可行的；
乙圖用水浴法加熱，這樣受熱比較均勻；
熱只能自發的由酒精燈的火焰傳遞給水，卻不會反過來傳遞，說明能量的轉移具有方向性．
故答案為：可行；受熱均勻；方向．
❽ 如圖是小紅常溫下在教室內用甲、乙裝置分別探究「冰和蠟燭熔化的特點」的實驗．甲裝置缺少酒精燈加熱是