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請分析下列實驗裝置

發布時間:2022-05-09 23:49:26

① 請你認真觀察下面所示的實驗裝置,並嘗試分析回答下列問題: (1)甲、乙、丙三組實驗裝置中能構成對照

(1)除要探究的因素不同外其它條件都相同的一組實驗叫做對照實驗.甲、乙、丙三組實驗裝置中,甲和乙以光照為變數的對照實驗;甲與丙形成了以金魚藻(植物)為變數的對照實驗,目的是探究植物在光下能否產生氧氣.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,丁裝置可用來驗證種子的呼吸作用產生二氧化碳.
(3)用戊裝置來驗證植物的蒸騰作用,看到的現象是在塑料袋的內壁上出現小水珠,但該裝置的設置不能排除花盆中土壤水分的

蒸發,因此應將塑料袋只密封植物本身.如圖:
故答案為:(1)甲和乙、甲和丙??
(2)呼吸作用放出二氧化碳(3)透明塑料袋不應罩住花盆?而應只罩住植株.

② 分析如圖所示的實驗裝置,並回答下列問題.(1)用來驗證光合作用是否有氧氣產生的裝置是______,進行該

(1)乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣.取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽光下照射,並觀察現象.待氣體充滿試管的1/2時,取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細木條插進管內,觀察現象.管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來.原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細木條重新燃燒,表明產生的氣體是氧氣.同時進行該實驗,還必須把該裝置放在光照的條件下進行.
(2)甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收.光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟,觀察現象,得出結論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料.對照實驗只有一個變數,其它量都相同.因此,若此裝置需要一個對照實驗,則對照實驗裝置的水槽中應當裝有水.
(3)丙裝置是驗證種子萌發時釋放二氧化碳的實驗.種子萌發時,有機物徹底分解產生二氧化碳,同時釋放熱量.將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性).
故答案為:
(1)乙、光照.
(2)甲、光照.
(3)萌發的種子呼吸釋放出大量二氧化碳、熱量、澄清石灰水、檢驗二氧化碳的存在.

③ 分析下列實驗裝置,回答有關問題: (1)甲、乙兩組實驗探究的問題是_____________________

(1)二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?對照
(2)黑色;光合
(3)袋口應扎在莖的基部,土壤之上;塑料袋內壁出現水珠

④ 請根據下列實驗裝置圖回答問題: 儀器a、b的名稱分別是_______、________。實驗室製取氫氣的發生裝置應

(1) 酒精燈分液復漏斗 (2)B Zn+H 2 SO 4 = ZnSO 4 + H 2 ↑ 驗純 (3) A D或AE CH 4 +2O 2 CO 2 +2H 2 O

⑤ 如圖是同學們非常熟悉的幾套實驗裝置,請認真分析並回答下列問題. (1)甲裝置可以用來驗證光合作用需

(1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收.光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟,觀察現象,得出結論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料.
(2)乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣.取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽光下照射,並觀察現象.待氣體充滿試管的1/2時,取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細木條插進管內,觀察現象.管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來.原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細木條重新燃燒,表明產生的氣體是氧氣.
(3)丙裝置是驗證種子萌發時釋放二氧化碳的實驗.種子萌發時,有機物徹底分解產生二氧化碳,將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性)
(4)丁裝置可以用來驗證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
若驗證綠色植物的光合作用,將該裝置放置在陽光充足的環境中,燒杯中澄清的石灰水不變色,說明植物光合作用吸收二氧化碳的量大於其呼吸作用釋放的二氧化碳量.此時迅速將快要熄滅的細木條插進收集的氣體內,觀察現象.收集的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來.原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細木條重新燃燒,表明產生的氣體是氧氣.因此綠色植物光合作用產生氧氣.
若驗證植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環境中,目的是避免塑料袋內的植物進行光合作用,對實驗結果產生干擾.幾小時後,發現燒杯中澄清的石灰水變得渾濁,二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性,表明植物呼吸作用釋放出大量的二氧化碳.
若驗證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應扎在莖的基部,將該裝置放置在陽光充足的環境中,塑料袋內壁上有水珠產生.表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分.
故答案為:(1)二氧化碳;水;(2)光合作用產生氧氣;(3)萌發的種子呼吸釋放出大量二氧化碳;(4)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用;有不妥之處;塑料袋應扎在莖的基部;黑暗.

⑥ 請你認真觀察下面所示的實驗裝置,並嘗試分析回答下列問題:(1)甲、乙、丙三組實驗裝置中能構成對照實

(1)除要探究的因素不同外其它條件都相同的一組實驗叫做對照實驗,甲、乙、丙三組實驗裝置中,甲與丙形成了以金魚藻(植物)為變數的對照實驗,目的是探究植物在光下能否產生氧氣.
(2)碳酸氫鈉溶液能分解釋放出二氧化碳,而二氧化碳是光合作用的原料,因此若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液,金魚藻的光合作用將會增強,釋放的氧氣量增多,單位時間內冒出的氣泡數目將會增多.
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,丁裝置可用來驗證種子的呼吸作用產生二氧化碳.
(4)用戊裝置來驗證植物的蒸騰作用,看到的現象是在塑料袋的內壁上出現小水珠,但該裝置的設置不能排除花盆中土壤水分的蒸發,因此應將塑料袋只密封植物本身.如圖:
故答案為:(1)甲與丙
(2)增多
(3)種子的呼吸作用釋放二氧化碳
(4)裝置中的塑料袋應只密封綠色植物

⑦ 認真分析如圖所示的實驗裝置,並回答下列問題:(1)甲裝置可用來驗證光合作用需要______. (2)乙裝置

(1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收.光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟,觀察現象,得出結論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料.
(2)乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣.取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽光下照射,並觀察現象.待氣體充滿試管的1/2時,取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細木條插進管內,觀察現象.管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來.原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細木條重新燃燒,表明產生的氣體是氧氣.
光合作用的條件是光照,光合作用必須在光下進行,此裝置必須放在光照的環境中.
(3)丙裝置是驗證萌發的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳的實驗.種子萌發時,有機物徹底分解產生二氧化碳,將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性),說明萌發的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳;丙裝置中的試管內盛有澄清石灰水.
(4)丁裝置可以用來驗證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應扎在莖的基部,將該裝置放置在陽光充足的環境中,塑料袋內壁上有水珠產生.表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分.
故答案為:(1)二氧化碳;(2)光合作用產生氧氣;光照;
(3)呼吸作用釋放二氧化碳;澄清石灰水;(4)塑料袋應扎在莖的基部.

⑧ 分析下列實驗裝置,回答有關問題:(1)甲、乙兩組實驗探究的問題是______其中甲組起______作用.(2)丙

(1)乙裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳,甲裝置是對照試驗.光合專作用的原屬料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收.光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟,觀察現象,得出結論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料.
(2)植物的呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,所以丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳,應選用黑色塑料袋,目的是避免綠色植物進行光合作用對實驗結果的干擾.
(3)丙裝置可以用來驗證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
若驗證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應扎在莖的基部,將該裝置放置在陽光充足的環境中,塑料袋內壁上有水珠產生.表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分.
故答案為:(1)二氧化碳是光合作用必需的原料;對照.
(2)黑色;光合.
(3)袋口應扎在莖的基部,土壤之上;塑料袋內壁出現水珠.

⑨ 下列圖示裝置是用來研究光合作用所需的某種原材料的對照實驗裝置.請分析作答:(1)實驗開始前,應將兩

(1)實驗前要將該裝置放到黑暗片一晝夜,目的是除去葉片內原有的澱粉,如果葉片內殘留有以前光合作用製造的澱粉,實驗結果就會不明顯,為了排除原有澱粉的干擾,放到黑暗片一晝夜,植物不能進行光合作用,只進行呼吸作用消耗澱粉,原來的澱粉消耗完後,就不會干擾實驗,使實驗結果更加明顯.
(2)從實驗裝置可以看出,甲裝置把其中的一個葉片用玻璃罩隔離開來,通入通過濃NaOH的作用的氣體,為了檢驗其吸收的二氧化碳是否徹底,實驗中特地增加了澄清石灰水的瓶子,來檢測通往的氣體是否含有二氧化碳,如果澄清的石灰水變混濁,說明通入的氣體仍含有二氧化碳,如果沒有變混濁,說明通往的氣體不含有二氧化碳.因而增加了實驗的准確性.
(3)數小時後,摘下甲裝置內的A葉片,經過處理後滴加碘液染色,澱粉遇碘變藍色,葉片顏色不變藍色,說明葉片中無澱粉存在.因為光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳被A裝置的水槽里氫氧化鈉溶液吸收了;摘下乙裝置內的D葉片,經處理後加碘液數滴,葉片的顏色變藍,說明B裝置內的葉片在二氧化碳的條件下製造了澱粉.這樣葉片A和葉片D形成對照,變數為二氧化碳.
故答案為:(1)黑暗;(2)二氧化碳;(3)D.

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