⑴木塊移動的距離小球⑵速度⑶相同質量
⑶ 在研究動能的大小於什麼因素有關的實驗中，想探究動能大小跟速度大小的關系．實驗裝置如圖所示，他先將小
（1）研究速度與動能的關系時，採用控制變數法保證質量相同，所以小球在不同高度滾下，到達水平面的速度不同，比較推動木塊移動的距離，來比較動能的大小．
（2）通過上圖可以看出，在質量相同時，小球從不同高度滑下，速度不同，推動木塊移動的距離不同，動能不同，所以動能與速度有關．
（3）若水平面為光滑的（足夠長），水平方向上，不受力，由於慣性要保持原來的運動狀態，將勻速直線運動下去．無法通過推動木塊的距離來比較動能的大小．
故答案為：（1）將小球從斜面的h 2 的高度上由靜止滑下，並記下小球推動木塊移動的距離s 2 ．
（2）比較小球推動木塊移動的距離．
（3）動能大小與物體的速度有關．
（4）不能；由於不受摩擦力，撞擊後木塊都將做勻速直線運動 |
⑷ 如圖所示甲是探究動能的大小與什麼因素有關的實驗裝置實驗中讓同一鋼球從斜面
（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與速度的關系；即在實驗時，控制鋼球的質量不變，改變高度即改變鋼球到達斜面底端的速度，觀察木塊被推動的距離遠近，從而判斷鋼球動能的大小；進行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始速度相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動距離來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大小；故上述兩個實驗中都用到了控制變數法；
甲實驗是通過小球在水平面上的距離來反映鋼球動能的大小，乙實驗通過小車在水平面上的距離來反映阻力的大小，都用到了轉換法；
（2）實驗時，它是通過觀察木塊被推動的距離，從而判斷鋼球動能的大小；
（3）故乙實驗可以推理得出，如果運動的小車在水平面上不受力時，它會做勻速直線運動．牛頓第一定律就是在該實驗的基礎上進行推理、歸納而得出的．
故答案為：（1）控制變數法；轉換法；（2）木塊被推動的距離；（3）勻速直線；牛頓第一．
⑸ 探究動能大小與什麼因素有關的實驗裝置.小明的操作
結論是：在運動速度一定時，物體質量越大，動能越大；
小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中，高度減小重力勢能減小，速度變快，動能增加，重力熱能轉化為動能．
點評：此類實驗題目是考查對控制變數法和轉換法的掌握情況，及如何正確的對實驗現象進行分析，歸納出正確的結論．同時考查了能量間的轉化．是中考常見題。
⑹ 甲是探究「動能的大小與什麼因素有關」的實驗裝置
（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與速度的關系；即在實驗時，控制鋼球的質量不變，改變高度即改變鋼球到達斜面底端的速度，觀察木塊被推動的距離遠近，從而判斷鋼球動能的大小；進行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始速度相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動距離來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大小；故上述兩個實驗中都用到了控制變數法；（2）通過上述分析不難看出，甲圖實驗是通過觀察木塊移動距離的遠近來判斷鋼球動能大小的；（3）據牛頓第一定律知，若物體在不受任何外力時，總是保持靜止或勻速直線運動狀態，故乙實驗可以推理得出，如果運動的小車在水平面上不受力時，它會做勻速直線運動．故答案為：（1）控制變數法；（2）木塊移動距離的遠近；（3）做勻速直線運動．
⑺ 如圖所示，是探究「動能的大小與什麼因素有關」的實驗裝置（1）在實驗中，物體B被推動的距離能夠反映小球
（1）小球球的動能越大，就推動木塊做更多的功．
（2）要探究動能的大小與質量的關系，應讓質量不同的小球以相同的速度推動木塊；
（3）為探究動能的大小與速度的關系，應讓質量相同的小球以不同的速度推動木塊
（4）實驗中控制鋼球的質量不變，改變速度或控制速度不變，改變質量來探究動能與速度的關系，用到了控制變數法；利用了木塊運動的距離來體現鋼球動能的多少，這是一種轉換法．
故答案為：（1）做功；（2）不同、相同；（3）相同、不同；（4）控制變數法和轉換法．
⑻ （2014台州）利用如圖裝置進行「探究動能大小的影響因素」實驗．用兩根細繩將小球懸掛起來，拉起小球，
（1）若用一根細繩，小球的擺動方向會不穩定，利用如圖兩根細繩懸掛小球，便於控制專小球的撞擊方向，便屬於碰准木塊；
（2）實驗中小球一定，小球擺動的角度不同，撞擊木塊時的速度不同，所以本實驗探究的問題是物體的動能大小與速度的關系；
（3）細繩與豎直方向成的θ角不同，則下落的高度不同，通過對木塊做功的多少，可以判斷小球重力勢能的大小，所以該實驗可以探究重力勢能與高度的關系．
故答案為：（1）便於控制小球的撞擊方向（或便於撞准木塊等）；
（2）速度；
（3）物體重力勢能大小與高度有什麼關系？或重力勢能大小與高度的關系．
⑼ 探究動能的大小與什麼因素有關的實驗裝置的改進
探究動能的大小與哪些因素有關這一實驗用到了斜面
實驗方法：控內制變數法
使不同容質量的物體從斜面同一高度下滑，保證到斜面低端速度相等。
2.使相同質量的物體從斜面不同高度下滑，保證物體質量相等。
結論：質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能也越大
⑽ 如圖是我們「探究物體動能大小與哪些因素有關」的實驗裝置．（1）該實驗是通過用控制變數的研究方法，研
（1）在研究動能大小與什麼因素有關時，我們是通過觀察小車推動木塊移動的距離來反映小車動能大小的，採用的是轉換法的思想；
（2）甲圖中實驗中讓同一小車從同一個斜面上不同的高度由靜止開始運動，「同一小車」控制了小車的質量不變，「不同高度」小車的高度不同，運動的速度也就不同，因此該實驗探究的是小車動能與速度的關系；物體動能大小與速度的關系是：物體質量一定時，速度越大動能越大；
（3）探究物體動能大小與質量的關系時，要控制速度相同，改變物體質量，故應從同一高度釋放小車，使質量不同的小車具有相同的速度．
故答案為：（1）小車、木塊被推運動距離的遠近；（2）速度大小、物體質量一定時，速度越大動能越大；（3）應從同一高度釋放小車．