儀器裝置與實驗技術

⑴ 「設備」和「儀器」有什麼區別嗎

區別是：
設備，通常指可供人們在生產中長期使用，並在反復使用中內基本保持原有實物形態容和功能的生產資料和物質資料的總稱。設備有通用設備、專用設備，通用設備包括機械設備、電氣設備、特種設備、辦公設備、運輸車輛、儀器儀表、計算機及網路設備等，專用設備包括礦山專用設備、化工專用設備、航空航天專用設備、公安消防專用設備等。特種設備是指涉及生命安全、危險性較大的鍋爐、壓力容器（含氣瓶）、壓力管道、電梯、起重機械、客運索道、大型游樂設施、場（廠）內專用機動車輛。

儀器，指科學技術上用於實驗、計量、觀測、檢驗、繪圖等的器具或裝置。通常是為某一特定用途所准備的一套裝置或機器。儀器通常用於科學研究或技術測量、工業自動化過程式控制制、生產等用途，一般來說專用於一個目的的設備或裝置。儀器構造較為復雜，屬於高新技術產品，由多個部件組成的。儀器體積、重量、形狀有各種各樣，最小的可以直接拿在手中操作，較大體積儀器一般被稱為裝置或設備。

⑵ 設備與儀器的區別

一、定義不同

1、設備指測量儀器、測量標准、標准物質、輔助設備以及進行測量所必須的資料的總稱。

2、儀器又稱計量器具，指單獨地或連同輔助設備一起用以進行測量的器具。

二、特點不同

1、設備特點：不僅指硬體還有軟體，還包括進行測量所必須的資料。

2、儀器特點：

1）用於測量,目的是為了獲得被測量對象量值的大小。

2）具有多種形式，它可以單獨或連同輔助設備一起使用。

3）本身是一種器具或技術裝置，是一種實物。

三、分類不同

1、設備

按備件精度和製造復雜程度分

關鍵件：指精度高、製造難度大、在設備中起關鍵作用的零件。

一般件：指除關鍵件以外的其它機械備件。

2、儀器

儀器儀表是多種科學技術的綜合產物，品種繁多，使用廣泛，而且不斷更新，有多種分類方法。按使用目的和用途來分。

主要有量具量儀、 汽車儀表、電離輻射儀表、 拖拉機 儀表、船用儀表、航空儀表、導航儀器、駕駛儀器、無線電測試儀器、建材測試儀器、地震測試儀器、大地測繪儀器、水文儀器、計時儀器、農業測試儀器、商業測試儀器、教學儀器、醫療儀器、環保儀器等。

屬於機械工業產品的儀器儀表有工業自動化儀表、電工儀器儀表、光學儀器、分析儀器、實驗室儀器與裝置、材 料試驗機、氣象海洋儀器、電影機械、照相機械、復印縮微機械、儀器儀表元器件、儀器儀表材料、儀器儀表工藝裝備等13類。

它們通用性較強，批量較大，或為儀器儀表工業所必需的基礎。

⑶ 儀器科學與技術主要是學什麼的畢業後就業如何開設本學科的大學排名如何

國務院學位委員會辦公室99年學科專業簡介—0804儀器科學與技術

儀器科學與技術是信息科學與技術的重要組成部分，是信息的源頭。儀器科學與技術是對客事物提供檢測、計量、監測和控制的重要手段，是為人類社會法制化提供物質技術保障的一門知識密集、技術密集的綜合性學科。隨著高新技術的研究與發展，各類基礎研究與實驗工作，國民經濟建設中的現代國防、現代工業、現代農業和人類的社會生活，都離不開儀器儀表及其技術，因此，儀器科學與技術在國民經濟中起著十分重要的作用。 儀器科學與技術的發展，是和物理學的發展緊密地聯系在一起的，它以牛頓力學、熱力學、電動力學、量子力量為其理論基礎，建立了長度、力學、熱工、電磁、光學、聲學、電子、時間頻率、徽電子、電離輻射等檢測儀器為代表的儀器產業。量子力學與電子學的結合，現代科學技術的發展，如原子能、宇航、微電子、計算機、激光和超導技術的應用，不僅使儀器科學與技術進入量子計量學的階段，而且大大地提高了儀器的精度和測量范圍。激光干涉技術、原子頻標、光功率的絕對測量、電單位的復現、溫度的客觀測量以及光電轉換、力電轉換、磁光效應、量子干涉器件等的發展和電子、計算機技術的應用，促進了許多新的檢測方法和儀器的出現。許多新的物理效應，如多普勒效應，超導現象，電子隧道效應和量子化霍爾效應等相繼被人們認識後，即被迅速加以利用，發展成為新的測試計量技術和儀器。微電子、航空航天技術的發展與需求推動了微位移、精密瞄準，精密定位、精密導航以及微機械技術的發展，使精密儀器及機械提高到新的技術水平。因此儀器科學與技術巳發展成為以精密機械、電子、光電技術、計算機技術為主，逐步形成為與精密儀器及機械、測試計量技術及儀器、光電工程、電子學、計算機科學、檢測技術及自動化等學科相互交叉和相互滲透的綜合學科。它包含有許多重要的學科分支，如測控技術及儀器，微型機械與納米技術，智能儀器與虛擬儀器，測試理論與測試技術，誤差理論與數據處理技術，現代感測技術及系統，故障診斷與信號分析和處理，質量工程，慣性測試技術與控制，電磁測量技術與儀器等。 儀器科學與技術包括兩個二級學科；即精密儀器及機械和測試計量技術及儀器。兩者在培養目標、業務范圍和課程設置等方面，既有各自的特色，又有許多相互聯系和共同之處。例如，它們都需要掌握精密機械、電子學、光學、計算機技術、自動控制、信息處理技術等方面的專業知識結構和應用技能；但是精密儀器及機械側重於精密儀器及機械的設計理論與製造技術，微型機電系統的設計理論和製造技術，慣性技術與導航設備，智能儀器與虛擬儀器，智能結構系統等，而測試計量技術及儀器則側重於測試理論與測試技術，誤差理論與數據處理技術，現代感測技術及系統，光電檢測技術及系統、信號分析與處理，動態測試、監控與故障診斷技術，質量控制工程和計算機輔助測控技術等。 本學科的相關學科：物理學、光學工程、機械工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與工程等。

080401 精密儀器及機械

一、學科概況
本學科是儀器科學與技術學科中的二級學科。隨著科學技術的發展，當今社會已進入信息化時代。本學科作為信息的獲取、存儲、處理、傳輸和利用的手段和方法，在國防、工農業和科學研究中的應用十分廣泛，在國民經濟和社會發展中起著重要作用。近年來微機械和微米納米技術的興起，也是本學科的重要發展方向和研究內容，將對國國經濟的發展具有重要影響。本學科是精密機械、電子技術、光學、自動控制和計算機技術等學科相互交叉的綜合學科。

二、培養目標
1．博士學位 應具有精密機械、光學、電子技術、自動控制和計算機技術等方面的知識結構，掌握本學科領域的堅實而寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，深入了解精密儀器及機械學科的發展方向和國際學術研究前沿；應至少掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業的外文資料，具有廣定的寫作能力和進行國際學術交流的能力；具有較強的獨立從事科學研究和專門技術工作的能力，在某一方面取得創造性的研究成果；能勝任本專業及相鄰專業的教學、科研、科技開發或管理工作。
2碩士學位 應在精密儀器及機械學科領域掌握堅實的基礎理論，熟練掌握本學科的專門知識，初步具有本學科的科學研究能力，能熟練地運用計算機和掌握一門外國語，可從事專業及相鄰專業的教學、科研、科技開發或管理工作。

三、業務范圍

1。科學研究范圍

(1)測控技術及儀器 精密儀器及機械的設計理論與製造技術，動態測試、信號分析與故障診斷技術，光電檢測技術及系統，無損檢測技術，新型感測器技術及其應用，圖像處理技術等。
(2)微機械與納米技術 微型機電系統的設計與製造，微執行器、微細工程及納米技術等。
(3)智能結構系統與儀器 智能機器人技術，智能結構系統的設計與製造，測量自動化與智能化，虛擬現實技術與虛擬儀器等。 (4)慣性測試技術與控制 慣性系統與微型陀螺系統，導航定位與測控技術等。
(5)儀器總體技術 儀器工程設計方法，儀器精度、優化及可靠性設計，人機工程和計算輔助設計技術等。

2．課程設置

(1)博士學位 基礎理論課 現代數學基礎，非線性分析方法，現代信號處理與分析，測控系統的建模。 專業課 現代測試技術，陀螺儀及慣性導航，振動理論及應用，動態測試技術及應用，數字圖象處理，機器視覺，虛擬現實技術與虛擬儀器，微電子機械繫統。
(2)碩士學位 基礎理論課 工程數學基礎，測試信號處理，高等電子學，控制理論，誤差理論與數據處理。 專業課 現代感測技術，微機介面原理及應用，計算機網路技術，智能儀器與系統設計，機械繫統動態測試與模態分析，微米—納米技術，慣性導航系統與控制，光電檢測技術，儀器CAD技術，人機工程學。

四、主要相關學科 測試計量技術及儀器，光學工程，檢測技術與自動化，機械電子工程，生物醫學工程。

080402 測試計量技術及儀器

一、學科概況
測試計量技術及儀器屬儀器科學與技術中的二級學科。在自然科學中；人們是通過測量得到對事物的認識，「沒有測量，就沒有科學」，而測試儀器為人類認識自然、改造自然的重要手段，在國民經濟中起著重要作用。從資訊理論的觀點看，測試計量技術是獲取信息的源頭，隨著科學技術發展，測試技術已逐步發展成為一門涉及數學、物理學、微電子學、精密機械、感測器技術、自動控制技術、計算機技術和通信技術等學科交叉的新型學科，測試儀器製造業也已逐步形成多學科相互滲透、知識高度密集、技術高度綜合的新型產業。此外，現代測試計量技術正向兩大方向發展，一是測量范圍向兩端延伸。測量精度進一步提高，二是向動態、實時、在線、遙控、多功能、數字化、智能化方向發展。

二、培養目標

1．博士學位 應具有數學、現代光學、微電子學、精密機械、現代感測技術和測試技術、 誤差理論與數據處理、控制理論、計算機技術和信號處理等方面的知識結構，掌握本學科領域的堅實而寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，深入了解測試計量技術及儀器學科的發展方向和國際學術研究前沿。應至少掌握一門外國語；能熟練地閱讀本專業的外文資料；具有一定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。具有較強的獨立從事科學研究和專門技術工作的能力，並在某一方面取得創造性的研究成果。能勝任本專業及相鄰專業的教學、科研、科技開發或管理工作。
2。碩士學位 應在測試計量技術及儀器學科領域掌握堅實的理論基礎，熟練掌握本學科系統的專門知識，初步具有本學科的科學研究能力，並能熟練地運用計算機和掌握一門外國語，可從事本專業及相鄰專業的教學、科研、科技開發或管理工作。

三、業務范圍

1．學科研究范圍

(1）測試計量理論及其應用 誤差理論與數據處理，可靠性理論及其應用，量值標定、傳遞與校準，模擬測試技術等。
（2）現代感測技術及系統 感測器理論及其應用，現代感測技術及儀器，光學與光電檢測技術等。
(3)精密測試與質量工程 現代測試技術及系統，納米測試技術，智能化儀器儀表，測試信號分析與處理，故障診斷技術，動態與瞬時測試技術，計算機測控技術與質量工程等。
(4)電磁測量技術與儀器 電磁測試計量理論，電參數的數字化技術，電測信號的分析與處理，自動測試介面技術與系統等。

2·課程設置

(1)博士學位 基礎理論課:現代信號分析與處理，最優控制理論，線性系統，非線性數字分析，現代測控導論，智能材料與結構引論。 專業課 現代測試技術，智能測試系統設計，動態與振動測試與分析，現代時域測量，智能多媒體技術，動態參量計量與測試進展。
(2)碩士學位 基礎理論課 :工程數學基礎，測試信號處理，高等電子學，數字圖像處理技術，誤差理論與數據處理。 專業課 智能儀器設計，微機介面原理及應用，幾何量測控技術，現代感測器原理及應用，激光及光電測試技術，質量工程。四 主要相關學科 精密儀器及機械，機械電子工程，光學工程，檢測技術及自動化，計算機應用技術。

⑷ 儀器科學與技術的產品種類

據不完全的統計，我國儀器科技產品原屬國家機械局歸口的工業自動化儀表及控制系統、科學儀器、電工測量儀器及其他各類測量儀器儀表已發展到13大類，145小類，800多個系列，16000多個產品品種；屬信息產業部歸口的信息技術電測儀器有20大類，2000多個產品品種；屬衛生系統歸口的醫療儀器也有23大類，2000多個產品品種；相關感測器、元器件及材料的產品品種更是不勝枚舉。
工業自動化儀表及控制系統主要是各類生產現場的儀表及控制室儀表，其中包括各種溫度、壓力、流量、物位等過程檢測儀表，各種變送、調節儀表、各種執行伺服裝置及執行器，各種PLC(可編程邏輯控制器)，SLC/MLC(單/多迴路調節器)，各種專用控制器、DCS(分散控制系統)、FCS(現場控制系統)等。
科學儀器主要包括各種電化學、光學、熱學分析儀器，質譜、波譜、色譜分析儀器、能譜及射線分析儀器、物性分析儀器、生化分析儀器、在線分析儀器及光學儀器、試驗機、實驗室儀器等。
信息技術電測儀器主要是各種電子測量儀器、電工測量儀器、儀表校驗裝置和計量基準，其中電子測量儀器包括信號(頻率、時延、相位等)測量分析儀器、信號源、元器件參數測量儀器、通信信道測量分析儀器、電聲測量儀器、廣播音響測量儀器、通信測試儀器、光纖測量儀器等；電工測量儀器包括電能計量儀表(含計費儀表)、安裝式電表、精密電表(實驗室和攜帶型電表)、數字儀表、電測量儀器(交流儀器、直流儀器)、磁測量儀器、擴大量限裝置、自動抄表系統、電力監控儀器儀表及系統、電能計量管理及電力負荷控制系統、自動測試系統、校驗裝置、電源裝置等。
醫療儀器主要是各種人類疾病的預防、診斷、治療儀器及保健、康復、臨床檢驗、妊娠控制儀器，其中包括醫用X射線與磁共振影像設備、醫用超聲儀器、醫用電子儀器、臨床檢驗分析儀器(體外診斷儀器)、醫用激光儀器、醫用分析儀儀器、醫用檢測儀器、醫用光學儀器、醫用實驗設備、物理治療設備、微創介入與植入式真摯系統、細胞和分子層次上的診治儀器(含生物晶元與儀器)、中西醫結合儀器、新型醫療儀器等。
其他各類測量儀器儀表主要是國民經濟某一部門用得較多而其他部門使用較少的各類專用儀器儀表和系統，涉及導航制導儀器、大地測量儀器、地震地質儀器、農林牧漁儀器儀表、氣象海洋水文天文儀器、核儀器、船用儀器、汽車用儀表，輕工儀器儀表等。

⑸ 為什麼說不確定關系與實驗技術或儀器的改進無關。

△B=△儀抄/√3
△A=√（每個測量值減去-平均值）的平方相加後，再除以n*（n-1）

△總=√△A的平方+△B的平方
就是它的不確定度（所求）
邁克爾遜干涉實驗的儀器誤差除以根號三，就是△B。
總的不確定度取一位有效數字
像△B就等於6乘以10的負五次方。

⑹ 機器和儀器有什麼區別

機器（machine）：
由零件組成的執行機械運動的裝置。用來完成所賦專予的功能，如變換或傳遞屬能量、變換和傳遞運動和力及傳遞物料與信息。

儀器（instrument;apparatus）：
儀器指科學技術上用於實驗、計量、觀測、檢驗、繪圖等的器具或裝置。通常是為某一特定用途所准備的一套裝置或機器。儀器通常用於科學研究或技術測量、工業自動化過程式控制制、生產等用途，一般來說專用於一個目的的設備或裝置。儀器構造較為復雜，屬於高新技術產品；由多個部件組成的。儀器體積、重量、形狀有各種各樣，最小的可以直接拿在手中操作，較大體積的儀器一般被稱為裝置或設備。

機器和儀器的區別：
機器是一個廣泛的概念，儀器相對機器范圍內有一定的專門屬性，如科學研究或技術測量、工業自動化過程式控制制等專用於一個目的的設備或裝置。
從日常感官來看，一般機器較大，儀器較小。
從功能上看，機器一般可以獨立完成任務，而儀器一般依附於機器完成任務或為機器服務。

⑺ 測控儀器與技術好不好,學些什麼,將來就業如何

測控技術與儀器專業就業還是不錯的

本專業招收理工類學生，學制4年。

設2個專業方向。

方向一：檢測技術與自動化裝置方向；

方向二：測試計量技術及儀器方向。

測控技術及儀器專業是儀器科學與技術和控制科學與技術交叉融合而形成的綜合性學科。

方向一以集電子技術、先進控制理論、計算機控制技術、自動檢測技術、光電技術以及網路技術於一體為特色，以生產過程的機電裝備運行狀態及其信息為研究對象。本方向旨在培養基礎理論扎實、實踐能力強、知識面廣，外語綜合能力和計算機應用能力較強，人文社會科學綜合素質較高，具有開拓創性意識，能夠從事工業過程式控制制理論與裝備、計算機輔助測試系統、信息處理與狀態識別等領域的研究開發、設計製造和運行管理的復合型高級工程技術人才。

方向二以光—機—電—儀器—計算機技術一體化為特色，以感測器技術、信息獲取與處理技術、自動化精密機械以及智能儀器儀表為主要研究對象。本方向旨在培養基礎理論扎實、實踐能力強、知識面廣，外語綜合能力和計算機應用能力較強，人文社會科學綜合素質較高，具有開拓創性意識，能夠從事測控儀器、信息技術以及測試計量技術等方面的研究開發、設計製造和運行管理方面的復合型高級工程技術人才。

業務能力

方向一的畢業生應具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文和社會科學基礎及較強的英語與計算機應用能力以及較強的創新意識；系統地掌握檢測技術與自動化裝置專業方向的基本理論與技術，主要包括電工電子技術、自動檢測技術、工程光學、測控儀器電路、工業過程式控制制、微機控制技術等基本理論基礎；掌握光、機、電、計算機控制相結合的現代測控技術和實驗研究技能；具備綜合運用專業知識解決生產實際問題的初步能力。

方向二的畢業生應具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文和社會科學基礎以及較強的英語和計算機應用能力、較強的創新意識；系統地掌握本專業所需的基本理論和基礎知識，主要包括電子技術、工程光學、精密機械學、感測器技術、控制工程等基礎知識；掌握光、機、電、計算機相結合的現代測控技術和實驗技能，綜合運用專業知識解決生產實際問題的初步能力。

主要課程

方向一：電子技術、自動控制理論、微機原理與介面技術、自動檢測技術、工業過程式控制制、計算機控制技術、精密機械與儀器設計、儀器製造技術基礎、工程光學、計算機輔助測試、信號分析。

方向二：電子技術、工程力學、控制工程基礎、微機原理及應用、精密機械與儀器設計、儀器製造技術基礎、感測器與檢測技術、智能儀器設計、精密測量技術、工程光學、誤差理論與數據處理。

就業領域

方向一畢業生可以在中外合資、獨資企業、科研院所等部門從事檢測技術與自動化裝置領域的理論研究與技術開發，從事自動化監測、控制或生產系統的設計開發、運行管理等工作；從事機電、測控、儀器儀表、通信、家電等行業的商貿工作；在高等院校從事與本專業相關的教學研究工作；也可以考取碩士研究生，在國內外高等院校繼續深造。

方向二的畢業後可以在中外合資、獨資企業、科研院所等部門從事自動化精密科學儀器、生產過程自動化檢測與控制系統的開發研究、設計製造以及生產運行管理工作，精密測試計量與精度理論研究；從事機電產品精度分析與質量管理方面的工作；在高校從事與本專業相關的教學研究工作；也可以考取碩士研究生，在國內外高等院校繼續深造。

⑻ 測控技術與儀器 工作領域和內容是什麼 將來前景如何

在1998年教育部頒布的本科專業目錄中，是儀器科學與技術一級學科下唯一正式設立的本科專業，是國防科工委重點專業。 測控技術與儀器專業是信息科學技術領域的一個重要分支，主要培養與信息檢測和控制工程領域有關的信息處理、工業檢測、過程式控制制、智能儀器及感測、超精密光機電一體化儀器工程等方面的研究、設計和開發的高級專門技術人才。 本專業畢業生除攻讀碩士學位外，主要在高新技術產業、研究機構、外資企業中從事電子技術、計算機軟硬體、智能儀器、系統測試、自動測控系統、通信系統、光機電一體化測量系統等方面的研究、設計開發以及管理和營銷工作，近三年就業率在90%以上。專業名稱： 測控技術與儀器（電子儀器及測量技術（機械類））
培養層次： 本科 學 制： 四年
培養目標： 本專業涵蓋感測技術、計算機技術、電子技術、現代光學、精密機械等多種技術，注重培養學生的動手能力、創新意識、綜合業務素質和獨立承擔技術工作的能力，培養能掌握信號檢測和信號處理、數字圖像處理、智能儀器與測試系統、檢測與控制儀表等專業理論知識，具備現代檢測理論與技術的研究、開發與應用的初步能力，具有在電子儀器及測量技術領域內進行研究與開發、設計與製造、工程應用以及經營管理的復合型高級專門人才。
畢業去向： 畢業生可在電子、計算機、計量測試及控制、機械設計製造等領域從事感測器、智能儀器、電子儀器、控制儀器的研究、設計、開發和製造工作，也可在質量監管部門、海關從事質量監測與管理工作；可到有關的科研院所、高科技公司、企事業單位工作，可以從事信息工程與技術、通信工程與技術、光電信號檢測與處理及控制技術、測控儀器和機電一體化等領域的科研部門、工廠企業、事業單位、技術和行政管理部門的工作；也可以進一步攻讀本專業及相關專業的碩士學位。
專業課程設置： 專業課程設置
專業名稱： 測控技術與儀器（車輛測控技術與工程）
培養層次： 本科 學 制： 四年
培養目標： 本專業以機械學、光學、電子學、信息學等學科知識結構，側重培養具備工業自動化、製造過程中的參數檢測、質量管理與控制等領域的高級研究、開發與管理的初步能力，具有對各種物理量的檢測與控制、智能測試系統與過程式控制制儀表、汽車電子檢測系統的設計、製造及實驗研究的能力，培養精通汽車電子技術、懂設計、檢修、善管理、了解汽車營銷策劃與管理的汽車電子工程方面復合型和應用型高級人才。
畢業去向： 畢業生可以從事信息工程與技術、通信工程與技術、光電信號檢測與處理及控制技術、測控儀器和機電一體化等領域的科研部門、工廠企業、事業單位、技術和行政管理部門的工作；也可在汽車企業、製造與研究單位從事汽車電子產品的研究開發、試驗檢測、檢修維護、營銷策劃、運行管理等方面的工作；也可以進一步攻讀本專業及相關專業的碩士學位。專業課程設置： 專業課程設置

⑼ 常用儀器使用及實驗基本操作的實驗報告

一、實驗目的 1、學習電子技術實驗中常用電子儀器的主要技術指標、性能和正確使用方法。 2、初步掌握用示波器觀察正弦信號波形和讀取波形參數的方法。 電路實驗箱的結構、基本功能和使用方法。 二、實驗原理 在模擬電子電路實驗中，要對各種電子儀器進行綜合使用，可按照信號流向，以接線簡捷，調節順手，觀察與讀數方便等原則進行合理布局。接線時應注意，為防止外界干擾，各儀器的公共接地端應連接在一起，稱共地。 1． 信號發生器 信號發生器可以根據需要輸出正弦波、方波、三角波三種信號波形。輸出信號電壓頻率可以通過頻率分擋開關、頻率粗調和細調旋鈕進行調節。輸出信號電壓幅度可由輸出幅度調節旋鈕進行連續調節。 操作要領： 1）按下電源開關。 2）根據需要選定一個波形輸出開關按下。 3）根據所需頻率，選擇頻率范圍（選定一個頻率分擋開關按下）、分別調節頻率粗調和細調旋鈕，在頻率顯示屏上顯示所需頻率即可。 4）調節幅度調節旋鈕，用交流毫伏表測出所需信號電壓值。 注意：信號發生器的輸出端不允許短路。 2． 交流毫伏表 交流毫伏表只能在其工作頻率范圍內，用來測量300伏以下正弦交流電壓的有效值。 操作要領： 1） 為了防止過載損壞儀表，在開機前和測量前（即在輸入端開路情況下）應先將 量程開關置於較大量程處，待輸入端接入電路開始測量時，再逐檔減小量程到適當位置。 2） 讀數：當量程開關旋到左邊首位數為「1」的任一擋位時，應讀取0～10標度尺 上的示數。當量程開關旋到左邊首位數為「3」的任一擋位時，應讀取0～3標度尺上的示數。 3）儀表使用完後，先將量程開關置於較大量程位置後，才能拆線或關機。 3．雙蹤示波器 示波器是用來觀察和測量信號的波形及參數的設備。雙蹤示波器可以同時對兩個輸入信號進行觀測和比較。 操作要領： 1） 時基線位置的調節 開機數秒鍾後，適當調節垂直（↑↓）和水平（←→）位 移旋鈕，將時基線移至適當的位置。 2） 清晰度的調節 適當調節亮度和聚焦旋鈕，使時基線越細越好（亮度不能太亮， 一般能看清楚即可）。 3） 示波器的顯示方式 示波器主要有單蹤和雙蹤兩種顯示方式，屬單蹤顯示的有「Y1」、「Y2」、「Y1+Y2」，作單蹤顯示時，可選擇「Y1」或「Y2」其中一個按鈕按下。屬雙蹤顯示的有「交替」和「斷續」，作雙蹤顯示時，為了在一次掃描過程中同時顯示兩個波形，採用「交替」顯示方式，當被觀察信號頻率很低時（幾十赫茲以下），可採用「斷續」顯示方式。 4） 波形的穩定 為了顯示穩定的波形，應注意示波器面板上控制按鈕的位置：a） 「掃描速率」（t/div）開關------根據被觀察信號的周期而定（一般信號頻率低時，開關應向左旋。反之向右旋）。b）「觸發源選擇」開關------選內觸發。c）「內觸發源選擇」開關------應根據示波器的顯示方式來定，當顯示方式為單蹤時，應選擇相應通道（如使用Y1通道應選擇Y1內觸發源）的內觸發源開關按下。當顯示方式為雙蹤時，可適當選擇三個內觸發源中的一個開關按下。d）「觸發方式」開關------常置於「自動」位置。當波形穩定情況較差時，再置於「高頻」或「常態」位置，此時必須要調節電平旋鈕來穩定波形。 5）在測量波形的幅值和周期時，應分別將Y軸靈敏度「微調」旋鈕和掃描速率「微 調」旋鈕置於「校準」位置（順時針旋到底）。 三、實驗設備 1、信號發生器 2、雙蹤示波器 3、交流毫伏表 4、萬用表 四、實驗內容 1．示波器內的校準信號 用機內校準信號（方波：f=1KHz VP—P=1V）對示波器進行自檢。 1） 輸入並調出校準信號波形 ①校準信號輸出端通過專用電纜與Y1（或Y2）輸入通道接通，根據實驗原理中有關示波器的描述，正確設置和調節示波器各控制按鈕、有關旋鈕，將校準信號波形顯示在熒光屏上。 ②分別將觸發方式開關置「高頻」和「常態」位置，然後調節電平旋鈕，使波形穩定。 2） 校準「校準信號」幅度 將Y軸靈敏度「微調」旋鈕置「校準」位置（即順時針旋到底），Y軸靈敏度開關置適當位置，讀取信號幅度，記入表1—1中。 3）校準「校準信號」頻率 將掃速「微調」旋鈕置「校準」位置，掃速開關置適當位置，讀取校準信號周期，記入表1—1中。 2． 示波器和毫伏表測量信號參數 令信號發生器輸出頻率分別為500Hz、1KHz、5KHz，10KHz，有效值均為1V（交流毫伏表測量值）的正弦波信號。 調節示波器掃速開關和Y軸靈敏度開關，測量信號源輸出電壓周期及峰峰值，計算信號頻率及有效值，記入表1—2中。 3．交流電壓、直流電壓及電阻的測量 1） 打開模擬電路實驗箱的箱蓋，熟悉實驗箱的結構、功能和使用方法。 2） 將萬用表水平放置，使用前應檢查指針是否在標尺的起點上，如果偏移了，可調節 「機械調零」，使它回到標尺的起點上。測量時注意量程選擇應盡可能接近於被測之量，但不能小於被測之量。測電阻時每換一次量程，必須要重新電氣調零。 3） 用交流電壓檔測量實驗箱上的交流電源電壓6V、10V、14V；用直流電壓檔測量實 驗箱上的直流電源電壓±5V、±12V；用電阻檔測量實驗箱上的10Ω、1KΩ、10KΩ、100KΩ電阻器，將測量結果記入自擬表格中。常用儀器使用及實驗基本操作的實驗報告