Ⅰ 圖1是探究聲現象時常用的裝置．（1）圖中所示的實驗現象說明______（2）乒乓球在實驗中起什麼作用_____
（1）聲音是由物體振動產生的，音叉發出聲音，且小球被彈開，說明聲音是由音叉的振動產生的．
故答案為：聲音是由物體的振動產生的
（2）乒乓球將音叉的振動轉化成了球的振動，這是物理學中常用的轉換法，其作用是為了便於觀察．
故答案為：把音叉的振動放大；
（3）聲音的響度和振動的幅度有關，故加大力度敲擊音叉，乒乓球振動的振幅增大，故響度變大．
故答案為：響度與振幅有關；
（4）敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球會被彈起，這表明：空氣能傳聲．
故答案為：空氣能傳聲．
Ⅱ 如圖所示的實驗裝置探究聲音傳播
聲音的傳播需要介質，在玻璃鍾罩內放一個鬧鍾，用抽氣機抽氣，在抽氣過程中內，發現聽到的鈴聲容越來越小，這說明聲音在真空中不能傳播；但有時還能聽到聲音，說明鍾罩內的空氣沒有抽凈或者是底座的固體傳聲．
故答案為：聲音在真空中不能傳播；鍾罩內的空氣沒有抽凈或者是底座的固體傳聲．
Ⅲ 如圖是探究聲現象時常用的裝置，請回答：（1）圖中所示的實驗現象說明______________________________；
| （1）發聲的物體都在振動；聲音是由物體振動產生的。 （2）放大音叉的微小振動，便於觀察 （3）振幅越大，響度越大 |
Ⅳ 如圖所示是探究聲現象時常用的裝置（1）圖中所示的實驗現象說明______；（2）圖中所示的實驗現象還可以說
（1）當音叉振動時，小球會往復運動，實驗現象說明發聲的物體都專在振動；
（2）當乒乓屬球接觸發聲的音叉時，乒乓球被彈起，說明聲音可以傳遞能量．
（3）分別用大小不等的力敲打音叉，會發現乒乓球被彈起的高度不同，音叉發出的聲音響度不同，說明聲音的響度與振幅有關，振幅越大，響度越大．
故答案為：（1）發聲的物體都在振動；（2）聲音可以傳遞能量；（3）聲音的響度與振幅有關，振幅越大，響度越大．
Ⅳ 如圖是探究聲現象時常用的裝置．（1）圖中的實驗現象說明______；（2）乒乓球在實驗中起的作用是______；
| （1）乒乓球被彈開說明了發聲的音叉在振動； （2）用輕質的乒乓球來放大音叉的振動，使現象更易於觀察，這是轉換法的應用，只是為了研究的方便； （3）加大力度敲音叉，會發現乒乓球被彈起的高度越大，音叉發出的聲音越大，說明音叉的振幅越大，響度越大． （4）該實驗中將音叉的微小的振動轉換為乒乓球的大振動，所以該實驗中用到的這種科學探究方法是「轉換法」 故答案為：（1）發聲的音叉在振動；（2）將微小的振動放大，使現象更易於觀察；（3）振幅越大，響度就越大；（4）轉換法． |
Ⅵ 如圖是探究聲現象時常用的裝置，請回答：（1）圖中所示的實驗現象說明______；（2）塑料小球（可用乒乓球
| （1）當音叉振動時，小球會往復運動，實驗現象說明發聲的物體都在振動； （2）塑料小球（可用乒乓球代替）在實驗可以放大音叉的微小振動，便於觀察； （3）加大力度敲擊音叉，小球來回擺動幅度就會加大，音叉聲音響度加大，所以可以得出的結論是：振幅越大，響度越大； 故答案為：（1）發聲的物體都在振動； （2）放大音叉的微小振動，便於觀察； （3）振幅越大，響度越大． |
Ⅶ 探究聲現象的裝置中乒乓球的作用是
聲音是物體振動產生的，但振動不容易直接觀察．乒乓球在實驗可以放大音叉的微小振動，便於觀察．
故答案為：放大微小振動．
Ⅷ 敲音叉的力越大,乒乓球被彈得越遠,聽到的聲音響度越大,這是用來探究聲音產生
音叉的振動不容易覺察，用乒乓球被彈起來的高度轉換音叉的振幅的大小．
敲擊音叉的力越大，乒乓球被彈起的越高，音叉振動幅度越大，響度越大．
此裝置探究響度跟振幅的關系．
故選B．
Ⅸ 右圖是探究聲現象的實驗裝置,能看到左邊音叉旁懸掛的泡沫小球會_________________
彈起。說明聲音是由於物體的振動產生的
Ⅹ 如圖是探究聲現象時常用的裝置，請回答：（6）圖中所示的實驗現象說明______．（f）塑料小球（可用乒乓球
（1）當音叉振動時，6球會往復運動，實驗現象說明發聲的物體都在振動；
（2）塑料6球（可用乒乓球代替）在實驗可以放d音叉的微6振動，便於觀察；
（八）加d力度敲擊音叉，6球來回擺動幅度就會加d，音叉聲音響度加d，所以可以得出的結論是：振幅越d，響度越d；
（4）利用o述實驗裝置，還能探究響度的d6與距離聲源的距離有關；即一個同學用相同的力敲擊音叉，而後另一個同學在距離音叉不同位置的地方聽響度的d6，以便得出對應的結論．
故答案為：（1）發聲的物體都在振動；
（2）放d音叉的微6振動，便於觀察；
（八）振幅越d，響度越d；
（4）利用o述實驗裝置，還能探究響度的d6與距離聲源的距離有關；即一個同學用相同的力敲擊音叉，而後另一個同學在距離音叉不同位置的地方聽響度的d6，以便得出對應的結論．