⑴ 圖甲是實驗室用高錳酸鉀製取氧氣的裝置圖．請根據圖及所學知識回答下列問題． （1）實驗室製取氧氣有的
（1）實驗室製取氧氣的步驟可簡記為：查、裝、定、點、收、移、熄，所以操作的正確順序應該是：查氣密性，防止裝置漏氣，然後加入葯品，固定到鐵架台上，加熱收集氣體，收集完畢，先移導管後熄燈，防止水倒流引起試管炸裂，即②⑥⑦③④⑤①；
（2）氧氣能用排水法收集是因為氧氣不易溶於水，氧氣的密度比空氣大，還可用向上排空氣法收集；
（3）①實驗前應先檢查裝置的氣密性，目的是防止裝置漏氣，收集不到氣體；
②試管口略向下傾斜的原因是防止葯品里的潮氣受熱變為水蒸氣，在試管口冷凝成小液滴流入試管底部，引起熱的試管炸裂；
③用高錳酸鉀製取氧氣，需要在試管口放一團棉花，是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管；
④用排水法收集氧氣時，開始收集氧氣的適宜時刻是集氣瓶口有氣泡連續、均勻冒出時，防止收集的氧氣不純；
（4）密度比空氣大的氣體收集滿後正放在桌面上，密度比空氣小的氣體要倒放；
（5）①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，據此分析解答；
②根據圖示可知收集氧氣的方法是向上排空氣法，能用該法收集是因為氧氣的密度比空氣大，檢驗氧氣是否收集滿，可將帶火星的木條放於集氣瓶口觀察是否復燃進行判斷；
③若錐形瓶中的反應很劇烈，應該採取的安全措施是減緩反應速率，
（5）①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應的文字表達式是：過氧化氫 | 二氧化錳 |
⑵ 甲、乙、丙三個實驗裝置如圖所示,根據題意回答下列問題
（1）由甲圖可知，鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部的水的作用是：防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶底；由丙圖可知，硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，能污染空氣．所以，集氣瓶底部的水的作用是：吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣．
故答為：（1）甲：防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶底；
丙：吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣．
⑶ 請根據下列有關實驗裝置或圖示，回答問題： （1）甲圖小燒杯中的液體是酒精，其作用是______．（2）乙圖
（1）甲圖小燒杯中的液體是酒精，其作用是脫去葉綠素．
（2）細胞生長是內指構成生物體的細胞要不斷從容周圍環境中吸收營養物質，並且轉變成組成自身的物質，體積會由小變大．但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂；
（3）肺循環是指血液由右心室流入肺動脈，流經肺部的毛細血管網，再由肺靜脈流回左心房的循環．如果A與右心室相連，C與左心房相連，則D是肺．
故答案為：（1）脫去葉綠素（2）生長（3）肺 |
⑷ 如圖甲是改進的電解水的實驗裝置示意圖,圖乙是課本中電解水的實驗示意圖，請根據圖回答下列問題
(1)充分利用廢物.
(2)硬質塑料管沒有刻度,無法測量兩種氣體的體積比
⑸ 請根據下面提供的裝置圖回答問題：（1）儀器甲的名稱是______．（2）實驗室制二氧化碳的化學方程式為____
（1）熟悉常見儀器，了解名稱．圖中甲的名稱是試管，故答案為：試管；
（2）製取二氧化碳的反應物是固體石灰石（或大理石）和液體稀鹽酸在常溫下的反應，反應化學式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）反應物是過氧化氫液體和固體二氧化錳做催化劑製取氧氣的化學反應式是：2H2O2 | MnO2 | .
⑹ 請根據下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出圖1儀器①、②的名稱．①是______；②是______．（2）若用B裝置
（1）儀器①、②的名稱分別為：試管、集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；
（2）B裝置適用於固液常溫下製取氧氣，是用二氧化錳做催化劑，用過氧化氫分解來製取氧氣；故填：2H2O2 | MnO2 | .
⑺ 請根據實驗裝置圖回答問題．（1）寫出儀器a、b的名稱，a是______，b是______．（2）若用A裝置製取氧氣，
（1）由圖示可知，標號儀器的名稱a是試管，b是分液漏斗．
（2）若用A裝置製取氧氣，屬於加熱固體製取氧氣，可用加熱高錳酸鉀製取氧氣，反應的化學方程式是：2KMnO4 | △ | .
⑻ 請根據下列實驗裝置圖回答有關問題：（1）請寫出圖中儀器的名稱：①______，②______．（2）實驗室里常用
（1）填寫標號儀器的名稱：①長頸漏斗②集氣瓶
（2）二氧化碳的製取一般選擇碳酸鈣固體及稀鹽酸液體，所以選擇製取裝置是B，二氧化碳的密度比空氣大且能溶於水所以採用向上排空氣法收集較合適，檢驗裝置B的氣密性的方法，關鍵要形成密閉體系，同時觀察密閉體系是否穩定，所以為：打開止水夾，加水至長頸漏斗下端在液面以下時，關上止水夾，繼續加水，看液體是否能夠繼續僅需或者觀察液面是否變化．
（3）A裝置是固體反應製取氣體的裝置，加之試管內有棉花所以此裝置是高錳酸鉀製取氧氣的裝置，加熱後會生成二氧化錳、錳酸鉀及氧氣．
（4）實驗室製取氫氣一般選擇鋅粒與稀硫酸製取，①若用於排空氣法收集氫氣，瓶中裝滿空氣，氫氣密度比空氣小，應從短管進，將空氣從長管排出，
②若用於排水法收集氧氣時，瓶中先裝滿水，氧氣應從短管進，將水從長管排出．
故答案為：（1）①長頸漏斗 ②集氣瓶
（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑BC
向長頸漏斗里加水至沒過漏鬥口，用止水夾夾住導管右端的乳膠管，再繼續向長頸漏斗里加水，如果漏斗里水位高於漏斗外，且一段時間水位保持不變，則說明氣密性良好（合理敘述均可）
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（3）2KMnO4 | △ | .
⑼ 甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖．請據圖回答問題．（1）向培養液通入空氣的目的是______．（2）如果培養
（1）根部吸收抄礦質元素是一個主動運輸的過程，需要ATP提供能量，所以要向培養液中通入空氣，以促進根的有氧呼吸，為礦質元素的吸收提供更多的能量．
（2）Mg2+是合成葉綠素的必需元素，培養液中缺少鎂離子時，幼苗不能合成葉綠素而失綠．
（3）培養液濃度過高，小麥根不能吸水，反而失水導致幼苗萎蔫，可通過補水補救．
（4）由實驗結果可知，培養液中氧氣含量在一定范圍內，氧氣含量越高，呼吸作用越強，K+吸收速率越快，說明K+的吸收方式要消耗能量，屬主動運輸． bc段氧氣含量對K+吸收速率變化影響最大．K+的吸收不僅消耗能量而且需要載體，當鉀離子載體數量達到飽和時，增加溶液中氧氣含量，K+吸收速率不再加大．
故答案為：
（1）促進根部有氧呼吸，加快礦質離子吸收
（2）綠鎂是葉綠素的組分
（3）萎蔫（燒苗、失水）及時補水
（4）主動運輸bc細胞膜上鉀離子載體數量有限
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