① 如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖，下列分析不合理的是（）A．為檢驗空氣中
A、由於二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以在B瓶前加一個盛有澄清石版灰水的錐形瓶，可檢驗權空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，A正確；
B、實驗中發現C瓶先變渾濁後又澄清了，說明酵母菌呼吸產生了二氧化碳，且量較多，B正確；
C、實驗進行一段時間後用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶（酒精），變成灰綠色，C正確；
D、C瓶和E瓶也可用溴代麝香草酚藍水溶液，可觀察到水溶液由藍變綠再變黃，D錯誤．
故選：D．
② 某實驗小組同學為了探究銅與濃硫酸的反應，進行了如下系列實驗。【實驗1】銅與濃硫酸反應，實驗裝置如圖
（1）2H 2 SO 4 (濃)+Cu 2CuO+2SO 2 (條件也可為「煅燒」)
（6）BCD |
③ 某實驗小組欲探究SO 2 和Cl 2 能否發生反應，設計如下圖所示的實驗裝置進行實驗。 （1）裝置A中的反應為
（1）KMnO 4 2 Na 2 SO 3 +H 2 SO 4 == Na 2 SO 4 + SO 2 ↑+ H 2 O （2）尾氣處理，防止污染空氣 （3）①Cl — ②HCl飽和食鹽水③A B SO 2 + Cl 2 + 2H 2 O == 2HCl+H 2 SO 4
④ 某實驗小組用下列裝置進行乙醇催化氧化的實驗探究．（1）實驗過程中，銅網出現紅色和黑色交替的現象，請
（1）進入乙中的氣體為空氣和乙醇，加熱時，銅和氧氣反應生成氧化銅，方程式為2Cu+O2 | △ | .
⑤ 為探究鐵生銹的條件，某化學興趣小組的同學分別進行了如下兩個實驗：實驗一：利用圖1所示的實驗裝置，在
（1）①可以用過氧化氫和二氧化錳混合製取氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2 | 二氧化專錳 | .
⑥ 某實驗小組同學為了探究銅與濃硫酸的反應，進行了如下實驗，實驗裝置如下所示．實驗步驟及現象如下：①先
（1）銅與濃硫酸共熱生成硫酸銅、二氧化硫和水，反應方程式為：Cu+2H 2 SO 4 （濃） CuSO 4 +SO 2 ↑+2H 2 O，
故答案為：Cu+2H 2 SO 4 （濃） CuSO 4 +SO 2 ↑+2H 2 O；
（2）氯氣能夠與二氧化硫發生氧化還原反應生成硫酸根離子，硫酸根離子與鋇離子反應生成硫酸鋇沉澱，反應的離子方程式為：SO 2 +H 2 O+Cl 2 ═2Cl - +4H + +SO 4 2- 、SO 4 2- +Ba 2+ =BaSO 4 ↓，所以向試管中滴加氯水，溶液會變渾濁，
故答案為：溶液變渾濁；SO 2 +H 2 O+Cl 2 ═2Cl - +4H + +SO 4 2- ；SO 4 2- +Ba 2+ =BaSO 4 ↓；
（3）二氧化硫有毒，為了防止造成污染，需要使用尾氣吸收裝置，可以用氫氧化鈉溶液吸收多餘的二氧化硫，
故答案為：吸收SO 2 防止污染；
（4）因二氧化硫的漂白為暫時性，結合生成的無色物質不穩定，則實驗方案為將褪色後的溶液加熱，若重新恢復紅色，則通入的氣體是SO 2 ；若仍為無色，則通入的氣體是Cl 2 ，
故答案為：將褪色後的溶液加熱，若重新恢復紅色，則通入的氣體是SO 2 ；若仍為無色，則通入的氣體是Cl 2 ． |
⑦ 某化學興趣小組的同學進行下列些實驗探究活動：（一）製取氧氣，（二）製取二氧化氮氣體並驗證分子的性質
（1）在設計實驗方案時除應考慮葯品的價格、制氧氣過程的安全性、操作是否簡便或是否環保等因素；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平．故答案為：操作是否簡便或是否環保等；2KMnO4 | △ | .
⑧ 某實驗小組的同學在探究「綠色植物進行光合作用」的實驗時，設計了如圖所示的實驗裝置．他們進行了如下實
（1）該實驗小組以二氧化碳為變數設置一組對照實驗，目的是探究光合作用的內原料是二氧容化碳，因此該科學探究提出的問題應該是：二氧化碳是光合作用的原料嗎？
（2）實驗前，為避免葉片內原有的澱粉對實驗結果的干擾，應將實驗裝置放在黑暗處24小時；以將葉片內原有的澱粉運走耗盡．
（3）在步驟③後迅速將一點燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，這說明甲裝置內的氧氣含量大大的減少了，原因是甲裝置內由於缺少二氧化碳，裝置內的植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，而植物的呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳的生理活動．
（4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用，則應將盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯取走，否則就不能說明裝置內出現的水珠是植物的葉片散失的，也有可能來自於小燒杯內的溶液．
故答案為：（1）二氧化碳是光合作用的原料嗎
（2）讓葉片中原有的澱粉運走耗盡
（3）吸收氧氣
（4）②
⑨ 化學是一門以實驗為基礎的科學，某校化學興趣小組的同學在實驗室進行了如下實驗探究，請結合下列實驗裝置
（1）圖中①是長頸漏斗，②是錐形瓶；③是水槽；
故答案為：長頸漏斗；錐形瓶；水槽；
（2）用高錳酸鉀製取氧氣，反應物是固體，反應條件是加熱，所以我們可選用A裝置作發生裝置；氧氣的不易溶於水，所以可以用排水法收集；觀察圖示可知，試管口沒有防止冷凝水倒流入試管的一團棉花；化學反應式是：2KMnO4 | △ | .
⑩ 某興趣小組利用下圖所示的實驗裝置進行化學實驗探究活動，請你參與他們的活動，並回答有關的問題： [查
（1）、利用過氧化氫溶液中加入MnO 2 （固體粉末）來製取氧氣，應選用的發生裝置是 A，選用該裝置的理由：二氧化錳是固體，過氧化氫是液體；反應不需要加熱；，應選用的收集裝置是：B或E．
（2）、上述發生裝置製取時有優點：能隨時使反應發生或停止，節省材料．
（3）、加熱固體碳酸氫鈉的方法來製取二氧化碳的化學方程式為：2NaHCO 3 Na 2 CO 3 +H 2 O+CO 2 ↑．收集二氧化碳氣體的裝置是：E．要在規定的時間內順利完成實驗，小組成員之間應：互相配合．
故答案為：
（1）、A；二氧化錳是固體，過氧化氫是液體；反應不需要加熱；B或E；
（2）、能隨時使反應發生或停止，節省材料
（3）、2NaHCO 3 Na 2 CO 3 +H 2 O+CO 2 ↑；E；互相配合
| 實驗現象 | 解釋與結論 | | 石灰水變渾濁 | 有反應物碳酸氫鈉未完全分解．
化學方程式：CO 2 +Ca（OH） 2 ═CaCO 3 ↓+H 2 O | |
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2CuO+2SO 2 (條件也可為「煅燒」)