機械自動和智能化裝置

① 機械化向全自動化過渡，全自動化向智能化過渡，三者有什麼區別我記得還有一個過渡過程，我忘了是什麼

機械化，相對於前身的全人工化、低效率化而言的，具有一定的革命性變化。自動化，是專在機械化屬基礎上加上控制系統，從而實現部分去人工化。全自動化，則是自動化的更高級革新。智能化是自動化的最高階層，不僅具有全自動化的固定模式自動化，還具有智慧化的判斷能力。
你提到的另外一個過渡過程就是自動化。物聯網化是智能化的延伸拓展。

② 機電一體化技術智能裝備與機電一體化技術的區別

機電一體化養具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化設備的操作、維護、調試和維修，掌握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術人才。

機電一體化技術專業應用領域廣泛。主要可從事數控設備的維護、調試、操作、製造、安裝和營銷等技術與管理工作，說白了屬於藍領！

機械設計與製造培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業主產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。屬於機械工程師
畢業生可在大、中型企業從事各種機械、工具、儀器、儀表的設計、製造及自動化生產的管理工作，機械製造技術和計算機應用技術復合的工作，如機械產品的計算機輔助設計與製造、計算機輔助產品造型、計算機輔助工藝過程管理和數控機床操作、維修，也可以從事機械及相關產品的銷售及技術服務工作。

電氣自動化培養的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網路技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程式控制制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。
就業主要從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。電氣自動化在工廠里應用比較廣泛,可以這么說,電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西,是工廠里的支柱啊!你要是對電氣自動化比較精通,用人單位立刻要你,不管是什麼單位,最好是電子廠,因為電子廠天天用到自動化,編程,設計。如果你對工作待遇條件要求很看重。最好的是電業局。福利好，待遇高。然後是設計院，工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局。因為要隨著工程地點到處跑。但是工資也不低。而且還可以向自動化、電子等方向轉行

③ 機械工程與自動化跟智能產品開發哪個相對好點啊，兩個大概都是從事什麼的

機械工程及其自動化專業培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、以機械設計與製造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計製造技術的理論與方法，解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與製造。
自動化專業主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統中的應用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、感測器技術、計算機技術、網路與通信技術為主要工具，面向工業生產過程自動控制及各行業、各部門的自動化。
也就是說機械工程是只研究與機械相關的自動化部分，而自動化還要涉及到強電，弱電的控制，比機械工程更深一些。兩者側重點不同。
北航的話，兩者相比較，自動化稍強些，其實這兩個專業在北航都是圍繞著航天的。一般國重，教育部重點，國防科工委重點都設在航空航天方向，軟體方向。但是這兩個專業師資也是非常強的。
北航化學不是其重點。化學系屬於理科，北大，南大，南開都是在化學方面很強的。化工屬於工科，天大，清華，浙大是化工的強校。
希望能幫到你！

④ 機械自動化與智能製造有區別嗎

我認為有區別，其區別在於:智能製造增加了可自主優化和設計產品的人工智慧技術在裡面。因此，智能製造相較於機械自動化具有更高的工作效率，更節省時間和材料，並且生產出來的產品具有更高的可靠性！

⑤ 什麼事純機械,自動化機械,智能化機械,自主化機械，各舉一個例子

個人理解純機械就是需要人超控的，自動化就是能循環執行的，智能化就是能判斷條件的，自主化就不知道了....

⑥ 智能控制與機械自動化有什麼區別

智能控制偏向於讓程序代替人來控制，
自動化偏向於讓機器代替人來生產。
望採納

⑦ 智能化與自動化有何區別

一、性質不同

1、智能化：是事物在網路、大數據、物聯網和人工智慧等技術的支持下，所具有的能動地滿足人的各種需求的屬性。

2、自動化：是機器設備、系統或過程（生產、管理過程）在沒有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經過自動檢測、信息處理、分析判斷、操縱控制，實現預期的目標的過程。

二、應用不同

1、智能化：智能材料的研究內容十分豐富，涉及許多前沿學科和高新智能材料在工農業生產、科學技術、人民生活、國民經濟等各方面起著非常重要的作用，應用領域十分廣闊。

2、自動化：廣泛用於工業、農業、軍事、科學研究、交通運輸、商業、醫療、服務和家庭等方面。

(7)機械自動和智能化裝置擴展閱讀：

自動化專業的主要課程：

電路原理、高等數學、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟體技術基礎、模擬電子技術、數字電子技術、過程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、現代控制理論、半導體變流技術、微機原理與介面技術、單片機原理與應用；

信號與系統分析、過程檢測及儀表、運籌學、計算機模擬、計算機網路、過程式控制制、運動控制、系統辨識基礎、計算機控制系統、系統工程導論、復變函數與積分變換、自動化概論、嵌入式系統原理與設計。

⑧ 在工業界自動化和智能化的區別

簡單來說，智能化比自動化更全面，所需的技術含量更高。
自動化是在人工不幹預或極少干預的情況下按照設定的程序和步驟完成搬運、組裝、檢測等作業過程。而智能化是在自動化基礎上更深一步，不僅僅是按照預定程序和步驟完成作業，還可以在深度學習後自主判斷作業過程中的其他情況，相互之間的數據串聯讓產品在整個作業過程中處於可追溯狀態。
自動化好比人在機械式的以固定方式去擰一顆螺絲，在擰這顆螺絲的過程中有無其他異常也並未進行校正和判斷；而智能化就在這個過程中會看螺絲孔在哪裡、螺絲對不對、有沒有擰好，並進行判斷和調整擰螺絲的過程。

⑨ 機械設計製造及其自動化是什麼

機械設計製造及其自動化
是研究各種工業機械裝備及機電產品從設計、製造、運行控制到生產過程的企業管理的綜合技術學科。培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。以機械設計與製造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計製造技術的理論與方法，解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與製造。隨著微電子技術、信息技術、計算機技術、材料技術和新能源技術等高新技術與機械設計製造技術的相互交叉、滲透、融合，使傳統意義上的機械設計製造技術在原有基礎上得到了質的飛躍，
形成了當代的先進設計製造技術，與傳統的機械設計製造技術相比既有繼承，又有很大發展。如今，先進的設計製造技術正成為經濟發展和人民生活需要的主要技術支撐，成為加速高技術發展和國防現代化的主要支撐，成為企業在激烈市場競爭中能立於不敗之地並求得迅速發展的關鍵技術。計算機技術引入機械領域，使機械設計製造及其自動化技術產生了深刻變化。利用計算機輔助設計與優化設計技術，使設計過程實現了自動化和最優化；微電子技術與機械技術的結合，實現了機電產品的一體化，出現了數控機床和加工中心、機器人、微型機電系統等；利用計算機控制技術使機械製造過程實現了自動化和智能化，感測技術、計算機技術和機械設計製造的結合；機器的設計與運行過程的緊密結合，可以對機電產品的設計過程、製造過程、銷售過程、安裝與運行過程實現綜合的自動化控制。機械設計製造及其自動化學科在國民經濟中處於極其重要的地位，它對其他技術領域起著支撐性作用，成為國民經濟各行業的基礎。機械工業的發展也必將帶動其他技術及行業的發展。各種自動化機械設備大大提高了勞動生產率，降低了工人的勞動強度，各種大型成套設備的開發成功使得各種重點工程的建設成為可能；機械設備的精密化帶動了微電子工業和計算機工業，實現了集成電路的高度集成製造並使存儲器的容量成倍提高；航空航天及各種武器裝備的研製與生產、科學技術和教育事業的發展均需依賴於機械設計與製造技術的進步。本專業培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，
具有機電新產品開發與管理企業所需的知識結構及潛能，也具有適應科研、教育、經貿及行政管理等部門工作或繼續深造的素質和能力，能在機械工程及其自動化領域內從事設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。[4]
部分高校按以下專業方向培養：
機械製造及自動化
製造自動化與測控技術
微電子製造裝備及自動化
機電
模具數控
機電控制
機械電子
機械製造
汽車工程
設計製造
數控技術
職教師資
機電一體化
機械自動化
機械電子工程
機械工藝技術
先進製造技術
機電傳動與控制
機械設計與製造
流體傳動及控制
模具設計與製造
數字化設計製造
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；
較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械製造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識。
具有本專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；
具有本專業領域內某個專業方向內所必要的專業知識，了解其科學前沿發展趨勢；
具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力；
具有較強的自學能力和創新意識。
專業基礎課
高等數學、線性代數、概率論與數理統計、大學物理、大學物理實驗、普通化學及實驗、工程圖學、理論力學、材料力學、電路基礎、機械原理、機械零件、電子技術、互換性與技術測量、工程材料、金屬工藝學、測試與感測技術、製造技術基礎、液壓與氣動技術、機電傳動控制、機械工程綜合實驗、微機原理與結構技術、CAD/CAM、單片機原理及應用。
專業課
機械製造工藝學、機械繫統設計、機電控制系統分析與設計、機械製造裝備設計、數控技術及應用。
專業選修課
機械動力學、軟體工程、網路技術、多媒體技術及應用、資料庫原理及應用、機械創新設計、工業機器人基礎、機械故障診斷學、文獻檢索、專業外語、有限元方法、機械優化設計、工藝過程自動化、先進製造技術、特種加工、成組技術與CAPP、智能機械概論、微小機械概論、虛擬樣機技術、市場營銷學、在線檢測與控制、實用控制系統設計、數控機床與編程。
實踐教學
包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計（論文）等，一般應安排40周以上。
專業實驗
現代製造技術綜合實驗、測試與信息處理實驗、數控機床實驗、機械零件與機械設計實驗等。
就業方向:
從事機械設計與製造加工工藝規程的編制與實施工作；
（2）
從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作；
（3）
從事工藝工裝的設計、製造工作；
（4）
從事數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作；
（5）
從事機械CAD/CAM技術的應用工作；
（6）
從事機械設計與製造的現場技術管理工作；
（7）
從事機電產品的銷售和服務工作。
（8）
在高等學校、科研機構和國家機關從事教學、科研和行政管理工作
（9）從事機械模具設計生產及製造相關工作。

⑩ 智能製造和機械設計製造及其自動化哪個前景好

機械設計製造及自動化是一個大 口 徑專業，雖然沒有IT行業畢業就有高工資，但可以說是進可攻退可守，進可結合PLC做工業過程式控制制，可以學數控UG編程，現在五軸加工中心編程待遇很好，機械一般也學C語言和單片機，也可以往單片機、智能硬體方向發展，有程序基礎也可以去工業機器人領域，也可以深耕有限元做機械結構優化。退可繼續做機械結構設計，機加工工藝等。