1. (5分)小明為測定空氣里氧氣的含量，設計了如圖所示的實驗裝置。該同學在「金屬梯」的每一步的凹處放置一
（5分）⑴白磷燃燒產生大量白煙略 ⑵聚光點燃白磷,節約能源;不需要在空氣中點燃白磷,無污染;將白磷放在階梯上,充分消耗氧氣等,合理即可. ⑶不能 也與空氣中的氮氣等反應
2. 某同學設計了一個趣味實驗（見如圖裝置），其氣密性良好．若要使B中尖嘴導管口有「噴泉」產生，則A中加入
A、氯化鈉和水接觸不會反應生成氣體，也沒有能量的變化，故不會產生噴泉，故內A錯誤容；
B、生石灰和水接觸會反應放出大量的熱，導致A中壓強增大，會使B中產生噴泉，故B正確；
C、二氧化錳和過氧化氫溶液混合會產生氧氣，導致A中壓強增大，會使B中產生噴泉，故C正確；
D、硝酸銨和水混合，硝酸銨會吸收熱量，導致A中溫度降低，會使A中壓強減小B中不會出現噴泉，故D錯誤；
故選BC．
3. 下圖為某同學設計的一個趣味實驗，裝置氣密性良好。他把鋁屑加入到盛有稀硫酸的錐形瓶中，整個實驗過程如
（1）2A1 + 3H 2 SO 4 ="=" A1 2 (SO 4 ) 3 + 3H 2 ↑（2分） （2）鋁與稀硫酸反應生成氫氣,使錐形瓶內氣體版增多,且反應放權熱使氣體受熱膨脹（1分）,瓶內氣壓增大,大於外界大氣壓,氣球膨脹。（1分）
4. 某班化學課外活動小組的同學設計了一套能驗證一氧化碳性質並帶有趣味性的實驗，效果明顯．實驗裝置如下圖
根據題中給出的實驗現象可知：
（1）A中魚仍然活著，說明水中沒有一氧化碳．故A中結果說明：一氧化碳難溶於水；
（2）B中蛙死亡，青蛙吸入一氧化碳氣體後中毒死亡．故B中結果說明：一氧化碳有毒；
（3）C中正常的深紅色血液變成鮮紅色，說明：一氧化碳能使新鮮的血液變色；
（4）一氧化碳氣體燃燒後的產物的二氧化碳，在尖嘴導管處點燃的目的是為了防止一氧化碳污染空氣．
故答案為：一氧化碳難溶於水；一氧化碳有毒；一氧化碳能使新鮮的血液變色；防止一氧化碳污染空氣．
5. 某同學設計了下面的實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用。取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小相
（1）對照；甲；丙；葉；甲；葉是蒸騰作用的主要器官
（2）甲；乙；溫度；甲；溫度高蒸騰作用強 |
6. 化學課外小組同學設計了一套銅與稀硝酸反應的實驗裝置，如下圖所示，
（1）抄3Cu +8HNO3（稀）== 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
（2）U型管右端液面下降
（3）將注射器內空氣壓入 2NO+O2=2NO2
（4）反應在相對密閉的容器中進行，不會對環境造成污染
7. 某科學興趣小組的同學設計了如下三個實驗裝置（天平略）來驗證質量守恆定律．（1）上述的A～C三個實驗裝
（1）①B裝置內發生抄的變化屬於物理變化，不能用質量守恆定律解釋；
C裝置內產生的氧氣會逸散到空氣中，因此不能用來驗證質量守恆定律．
故填：B裝置內發生的變化屬於物理變化；C裝置內產生的氣體會逸散到空氣中．
②紅磷燃燒的化學方程式為：4P+5O2 | 點燃 | .
8. 為了探究「冰熔化過程的規律」，小明同學設計了如圖1所示的實驗裝置，並畫出了如圖2的冰的熔化圖象．（1
（1）碎冰比較大的冰塊受熱更均勻，所以應選擇碎冰實驗；
（2）由圖象知冰在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持0℃不變，所以冰是晶體．
故答案為：（1）碎冰；碎冰受熱更均勻；（2）晶體；不變．
9. 某自然科學興趣小組的同學為了測定某不純氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數，設計了下圖的實驗裝置：試回答下列
在b c之間加一個裝有濃硫酸的吸水裝置
與在學校的科學課外活動中小明同學設計了一個實驗裝置相關的資料
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