A. 電解水制氫的實驗裝置如何搭建
一個U形管 一個手機充電器 2根電線
水裡加點氫氧化鈉或者是硫酸銅之類的強電解質以增強導電性
B. 電解水的裝置要怎樣設計
幾個要點吧
1 直流電 16V左右都行，效果比較明顯
2 兩個電極，一定要用比較穩定的金屬，炭棒，鉛棒，不然電極直接把氧氣用來氧化反應了，沒有氣泡
3 兩個電極里的越近反應越明顯。
C. 怎麼自製電解裝置
可以試試電解鹽水，那個比水好電解一些
D. 想自製個電解水制氫裝置，跪求個位大蝦指點迷津……
葯品：水，稀硫酸，或氯化鈉
器材：燒杯（1）電極（2）導線若干，電源30v以上（電壓越高，反應越快，但要適宜）試管若干
裝備連接，1燒杯中間放隔膜，不防水的，電解液連在一起，
2，倒入水，加入少許的稀硫酸或氯化鈉
3擋板兩邊個放入與電源連接的電極
4，用排水集氣法收集與電源負極相連的的電極上產生的氣泡；
5收集後短時間儲存可以試管倒置即可
E. 怎樣自己製作電解水器
實驗電解水器是一種簡易電解水器，適於學生實驗使用，實驗裝置製作簡內單，使用容方便。活動准備1、准備製作實驗電解水器的材料和工具，包括：三合板條、薄木板條、5分鐵釘、刻度尺、做電板用的銅絲、鎳絲或保險絲、導線、鋸子、鑽子、圓規、小刀等。2、了解電解水器的原理。3、了解學校實驗室電解水器的種類。活動過程1、自願結合組成研討小組，討論規劃活動內容和分工。2、小組研討，明確電解水的原理。3、根據材料、工具的情況，分小組製作好簡易電解水器，並作現場演示電解水的過程。4、討論通過實驗得到的氣體，為什麼氫氣是2份，氧氣是1份？5、請化學教師講解相關的化學知識，完成實驗報告。6、了解我國目前電解水的新工藝和新技術。活動小結通過簡易電解水器的製作和實驗，可開發學生的智力，擴展學生的視野，提高學生的興趣，培養學生的能力，使學生的學習范圍得到延伸，獲取更多的知識。成果匯報1、展示每個實驗小組自製的簡易電解水器。2、向教育主管部門提出，在西部貧困山區的一些學校推廣使用。
F. 電解水的裝置
（1）裝置甲比裝抄置乙有一個明顯的優點襲，這個優點是裝置簡單，便於操作．
故填：裝置簡單，便於操作．
（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優點，這個優點是便於檢驗生成物．
故填：便於檢驗生成物．
（3）試管中聚集了一定量的氣體，說明實驗已進行了一段時間．
故填：已進行了一段時間．
（4）D試管中收集的是氫氣，可以用燃燒的木條檢驗．
故填：燃著的木條．
G. 在家如何製作電解裝置
找一塊玻璃條，在兩面分別固定兩塊銅片，（注意：兩銅片不能接觸，用尼龍細繩捆紮牢實。）再在兩銅片上分別連上導線。分別接正負極就，然後置於水中。如是接36V的直流電，你就會看到，兩銅片上有氣泡冒出。有碳棒的話，鈾片可以換成碳棒，效果一樣。
H. 電解水實驗裝置圖
某些工業對物質的純度要求高。當然犧牲一點成本
水電解制氫氧因其產生的氫氧純度高,而有十分廣泛的用途,
I. 如何製作電解水的裝置
實驗名稱：電解水
實驗類別：演示或學生實驗
改進目的：通直流電分角水的實驗對研究水的組成至關重要。九年義務教育三年制初中教科書化學48頁所示簡易裝置水槽中需電解液量大，同時收集氣體的試管放入或取出電解液時手被溶液沾污而受腐蝕，為克服上述不足之處，特自製電解水實驗器。
製作電解水實驗器所需原材料：見附頁圖中所示。
電解水實驗器的製作過程：
1.將上底半徑為6厘米的圓台形的橡膠塞打上與注射器管和長頸漏斗管相匹配的三個孔。
2.將兩只相同的注射器管和一個長頸漏斗管旋轉插進橡膠塞的孔內，管的下沿不要超過塞子的下底面，以免裝電解液時杯內留下氣泡。
3.截取一小段帶孔的傘骨子（鍍鉻不銹鋼）將外附橡膠的細鋼絲一端裸露部分穿入傘骨於孔內並夾緊，再將傘骨手插入已用過的一次性注射器管內的膠塞中心（此塞剪有幾個孔），最後將制好的電極插入注射器管內，導線的另一端從漏斗管內穿出來，在導線上作好正負極的記號，與注射器管記號一一對應。
此步須注意以下兩點：
①電極既不能露出管底，又不能插入管內太深。電極露出管底則產生的氫氣和氧氣混合；插入管內太深則產生氣體的速度慢。
②電解器內部的細鋼絲除與電極接觸部分能裸露外，其餘部分不能裸露。
4.將與注射器管相匹配的注射針尖截斷且夾扁密封，留下針帽。
5.將制好的塞子塞到與之匹配的茶杯口內，把針帽扭到注射器管的上端。
操作步驟及現象：
1.扭下針帽，檢查裝置的氣密性。
2.向漏斗內倒入5％至10％純凈的氫氧化鈉水溶液，當電解液升到注射器管內後，加液體的速度放慢，待三個管的注段達到頂點不再改變時，將針帽扭上（不要扭得太緊）。
3，通直流電源12伏至6伏，電解液濃度小則電壓調大，電解液濃度大則電壓調小。不到半分鍾，負極（陰極）產生5毫升氣體，正極（陽極）產生約2.5毫升氣體。
4.切斷電源，點燃木條，扭下與負極相連的針帽，迅速在管尖處點火，氣體燃燒，呈淡藍色火焰——氫氣。
5.為使實驗現象明顯，再通電源，扭下與正極相邊的針帽，迅速把帶火星的木條放到管尖處，木條復燃——氧氣。
改進後的效果：
自製電解水實驗器所需的原材料易得，製作不難。實驗操作安全方便，便於觀察。電解的速度快，所得氫氣和氧氣體積很接近2∶1；檢驗生成氣體的現象十分明顯。實驗所需電解液的量不多，同時可避免手被溶液沾污而受腐蝕。實驗器可長久使用，必須時更換電極也十分方便。演示實驗可改為學生實驗。
附：自製電解水實驗器平面圖。
如圖所示：
1.直徑為6厘米圓台形橡膠塞。
2.口徑為6厘米的透明玻璃杯。
3.5毫升或10毫升注射器玻璃管。
4.長頸漏斗。
5.電極（鍍鉻不銹鋼——帶孔一小節傘骨子）。
6.外絕級導電線（細鋼絲）。
7.與注射器管相配套的針帽（針尖切斷且夾扁密封）。
8.帶孔小膠塞。
J. 電解水裝置示意圖問題
正氧負氫，正極得到的是氧氣。之所以用漏斗是因為檢驗氧氣需要用到帶火星的木條伸入漏內斗內部才能容復燃，而氫氣只需要用火柴點燃來檢驗即可，所以正極需要用分液漏斗。
當然負極也可以用分液漏斗，但是正極不能用導管。