設計組裝的實驗裝置如圖

❶ 在探究「二力平衡條件」的實驗中：（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材後，設計組裝的實驗裝置如圖所示．老

（1）乙器材將木塊改為小車，將滑動摩擦力變為滾動摩擦力，大大減小了摩內擦，減小了摩擦對實驗的影響；
（2）當在右盤中放入重10N的物體，在左盤中放入重4N的物體時，則木塊受到水平向右的拉力為10N，水平向左的拉力為4N；
由於木塊做勻速滑動，則木塊與桌面間的摩擦力：f=10N-4N=6N；
（3）實驗過程中，可以通過改變砝碼的質量改變F₁和F₂的大小，其中利用定滑輪的好處是可以改變力的方向和減小摩擦；
（4）小車受到的F₁與F₂大小相等，不在同一條直線上，小車片不能處於靜止狀態，要發生轉動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上．
故答案為：（1）小車比木塊受到的摩擦力更小；（容2）6；（3）改變力的方向；摩擦；砝碼質量；（4）二力必須作用在同一條直線上．

❷ 在探究「二力平衡條件」的實驗中，（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材後，設計組裝的實驗裝置如圖所示．老

（1）甲圖中的是木塊，它與桌面之間的摩擦是滑動摩擦，而乙圖中的是小車，它與桌面之間是滾動摩擦，其摩擦力較小可以忽略，實驗更准確些；
（2）小車受到的拉力F₁和F₂分別等於水平桌面兩端所掛鉤碼的重力，可以通過調整鉤碼的個數（質量）來改變F₁和F₂的大小；
（3）小卡片受到的兩個力大小相等，用力將小卡片扭轉到圖丁的位置時，兩個力不在同一條直線上，小卡片不能處於靜止狀態，要發生轉動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上．
故答案為：（1）小車的摩擦力更小，不易對實驗結果造成影響；
（2）鉤碼的個數（質量）；
（3）不能；是否必須作用在同一條直線上．

❸ 探究「二力平衡的條件」試驗中：（1）甲乙兩組同學分別選擇器材後，設計組裝實驗裝置如圖所示，老師指出

（1）甲圖中的復是木塊，它與桌面之間的制摩擦是滑動摩擦，而乙圖中的是小車，它與桌面之間是滾動摩擦，其摩擦力較小可以忽略，實驗更准確些；
（2）實驗過程中，可以通過改變砝碼的質量改變兩個拉力的大小，其中利用定滑輪的好處是可以改變力的方向；
（3）二力只有在同一條直線上時才會平衡，因此利用該環節可以驗證二力方向問題；
故答案為：（1）小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計；
（2）改變力的方向；砝碼質量；
（3）作用在同一條直線上．

❹ 在探究「二力平衡條件」的實驗中：（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材後，設計組裝的實驗裝置如圖甲乙所示

（1）甲圖中的是木塊，它與桌面之間的摩擦是滑動摩擦，而乙圖中的是小車，它與桌面之間是滾動摩擦，其摩擦力較小可以忽略，實驗更准確些；
（2）小車受到的拉力F₁和F₂分別等於水平桌面兩端所掛鉤碼的重力，可以通過調整鉤碼的個數來改變F₁和F₂的大小；
（3）保持F₁與F₂相等，用手將小車扭轉到圖丙中的位置，鬆手後，小車將轉動；是採取控制變數法的思想來研究「兩個力必須作用在同一條直線上」．
故答案為：（1）小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計；（2）鉤碼個數；（3）轉動；兩個力作用在同一條直線上．

❺ 在探究「二力平衡條件」的實驗中（1）設計組裝的實驗裝置如圖所示，老師指出實驗桌面越光滑越好，其原因

（1）應該把小車放在光滑的水平桌面上，這樣可以保證小車受桌面的摩擦力內很小，減小摩擦力對實驗結容果的影響；
（2）在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，並通過調整砝碼的數量來改變拉力的大小；
（3）實驗中保持F₁和F₂相等，用手拉小車扭轉一個角度，鬆手後，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時是否必須作用在同一條直線上．
故答案為：（1）減小摩擦力對實驗的影響；（2）砝碼的數量；（3）同一直線上．

❻ 設計一個實驗，比較鹽水和鹽的導電能力強弱。 1.所需的器材： 2.寫出你所設計的裝置的構造、原理和使用方

一，實驗器材：電源，小燈泡，靈敏電流計，開關，導線，燒杯，鹽水，鹽。

二，實驗裝置：【如圖所示】。

三，實驗原理：在電壓一定時，電流跟電阻成反比（導電性越強，通過的電流就越大）。

四，實驗方案：1，按設計的裝置圖組裝器材；

2，依次分別將電極插入裝有鹽水或鹽的燒杯中，閉合開關S，觀察電流計的示數與小燈泡的發光情況；

3，比較兩種情況下，電流計的示數大小與小燈泡發光強弱，得到兩種物質的導電性能。

❼ 在探究「二力平衡條件」的實驗中：（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材後，設計組裝的實驗裝置如圖1所示，__

（1）由於滾動摩擦小於滑動摩擦，為排除摩擦力的干擾；應選小車做實驗，故乙組同學選擇的器材更加合理；
（2）小車受到的拉力F₁和F₂分別等於水平桌面兩端所掛鉤碼的重力，可以通過調整鉤碼的個數來改變F₁和F₂的大小；
（3）保持F₁與F₂相等，用手將紙片扭轉到圖2中的位置，鬆手後，紙片將不能在此位置平衡；是採取控制變數法的思想來研究「兩個力必須作用在同一條直線上」；
（4）丙組同學設計組裝的實驗裝置如圖3所示，說明二力平衡時，兩個力必須作用在一個物體上．
故答案為：（1）乙；滾動摩擦小於滑動摩擦；（2）鉤碼個數；（3）不能；兩個力作用在同一條直線上；（4）兩個力作用在一個物體上．

❽ 小明為了測定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質量分數．設計組裝了如圖的實驗裝置看圖回答下列問題：（1）儀

（1）依據對常見儀器的認識可知a是錐形瓶b是酒精燈；
（2）A中發生的是鋅與稀鹽酸生成氯化鋅和氫氣的反應，其方程式為：Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑；
（3）氯化氫氣體溶於水形成鹽酸，鹽酸能和氫氧化鈉發生中和反應，所以能除去H₂中混有少量HCl氣體的裝置是B；
（4）硫酸銅粉末遇水會與水反應生成藍色的硫酸銅晶體，所以裝置E中硫酸銅粉末變藍色，說明硬質試管中反應後有水生成；
（5）氫氣還原氧化銅會生成水與銅，所以固體減小的質量是氧化銅中氧元素的質量，為5g-4.2g=0.8g．
所以氧化銅的質量是：