① 有人设计了如右图所示实验装置，目的是做钠与水反应的实验并验证：①钠的物理性质 ②钠与水反应的产物是
(1)小试管和酒精灯 (2)将大头针向上提，使钠块落入水中，将小试管扣在导管上收集反应专产生的气体，用拇属指堵住试管口移近酒精灯，松开拇指点燃试管中的气体 (3)钠浮在水面上熔化成闪亮的小球迅速游动，并逐渐消失，水溶液由无色变成红色。点燃小试管中的气体时，有尖锐的爆鸣声。
② 有人设计如图所示的实验来验证质量守恒定律：把装有硫酸铜溶液的小试管放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，将
在硫酸铜与氢来氧化钠反应源的同时，氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应，会使溶液的质量增加，导致天平不会平衡，因此设计不严密．为了将氢氧化钠溶液与空气隔开，可以在氢氧化钠溶液中加入一层植物油．
故答案为：不严密；因为氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应会使溶液的质量增加，使结果不准确；在氢氧化钠溶液中加入一层植物油与空气隔开．
③ 有人设计了如右图的实验装置，目的是做钠与水反应的实验并验证：①钠的物理性质；②钠与水反应的产物。
（1）小试管、酒精灯（2）将大头针向上提，使钠块从针头脱落并落入水中，将小回试管扣在导管上收集反应产答生的气体，用拇指堵住试管口移近酒精灯，松开拇指点燃试管中的气体 （3）钠浮在水面上，很快熔化成闪亮的小球，并逐渐消失，水溶液由无色变成红色；反应有气体生成，点燃小试管中的气体时，有尖锐的爆鸣声
④ 为了更好的观察钠与水反应的实验现象和产物，有人设计了如图所示实验装置
童鞋，我都不知道你老人家上课的时候干嘛去了
⑤ 为了确定醋酸溶液、二氧化碳水溶液、苯酚溶液的酸性强弱，有人设计了如图所示的装置进行实验：（1）装置A
（1）醋酸和碳酸都是弱酸，但相同浓度的醋酸和碳酸，醋酸的电离程度比碳酸强，所以醋酸的酸性比碳酸强；根据强酸制弱酸的特点，所以醋酸能和碳酸钠反应生成碳酸，但碳酸不稳定能分解生成水和二氧化碳．故答案为：CH 3 COOH；Na 2 CO 3 ；
（2）醋酸具有挥发性，所以制取的二氧化碳中含醋酸，为防止醋酸对二氧化碳的干扰，必须先除去醋酸；因为CO 2 +H 2 O | 反应 |
⑥ 为了确定CH3COOH、及H2CO3的酸性强弱，有人设计了如图所示的装置进行实验：（1）若锥形瓶中装有一种易溶
（1）用醋酸和碳酸盐反应制取二氧化碳，锥形瓶装有适量易溶于水的正盐固体，所以内反应发生的容离子反应方程式为CO32-+2CH3COOH=2CH3COO-+CO2↑+H2O，故答案为：CO32-+2CH3COOH=2CH3COO-+CO2↑+H2O；
（2）碳酸盐和醋酸反应是放热反应，且醋酸具有挥发性，所以制取的二氧化碳中含有醋酸，醋酸也和苯酚钠反应而影响碳酸酸性的检验，所以二氧化碳和苯酚钠反应前要把醋酸除去，且不能引进新的杂质，醋酸和饱和的碳酸氢钠反应且二氧化碳不和饱和的碳酸氢钠反应，所以B选用饱和的碳酸氢钠溶液，
故答案为：饱和的碳酸氢钠溶液；除去二氧化碳中可能混有的醋酸；
（3）二氧化碳和苯酚钠溶液反应生成不溶性的苯酚，所以C选用苯酚钠溶液，常温下，苯酚的溶解度较小，所以反应现象是溶液变浑浊，
故答案为：C中溶液变浑浊．
⑦ 有人设计了如图所示的实验装置来探究钠与水反应（铁架台等仪器略去）．实验前在橡胶塞下端打一个小孔穴，
（来1）钠与水反应生成氢氧化钠和氢自气，反应的化学方程式为：2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑；
故答案为：2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑；
（2）钠块熔化为闪亮的小球，说明钠的熔点低，反应放热；钠与水反应生成氢氧化钠，溶液呈碱性，滴加酚酞溶液变红；
故答案为：钠的熔点低，反应放热；酚酞溶液；
（3）实验前加入反应管内水的体积为a mL，欲使水最终全部被排出，即氢气的体积为a mL，其物质的量为
= mol， 由2Na+2H 2O=2NaOH+H 2↑ 21 n（Na） mol n（Na）= mol×2= mol，质量为m（Na）= mol×23g/mol= g； 故答案为： ；
⑧ 为了测定某种碱金属的相对原子质量，有人设计了如图所示的实验装置。该装置(包括足量的水)的总质量为 。
 值增大，分式的分母增大，分数值即减小。
⑨ 有人设计了如图所示的实验装置 目的是做钠与水反应实验
(1)酒精灯
(2)把大头针拔出来，让钠块掉下去
(3)钠块浮在水面，融化，放出气体游动，有嗤嗤响声，溶液变红。用大拇指堵住导管口一段时
间，对准酒精灯火焰松开，有爆鸣声。
⑩ （2003南京）有人设计如图所示的实验来验证质量守恒定律：把装有硫酸铜溶液的小试管放人盛有氢氧化钠溶
在硫酸铜与氢氧化钠反应的同时，由于氢氧化钠能与二氧化碳反应，会使溶液的质内量增加，容导致天平不会平衡，因此设计不严密．
故答案为：该设计不严密，因为氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应会使溶液的质量增加，使结果不准确．
与有人设计了如图所示的实验装置相关的资料
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值增大，分式的分母增大，分数值即减小。