『壹』 高中化学里，哪些试验用蒸发皿，哪些用坩埚
蒸发皿与坩埚都是辅助加热化学试剂类器皿。
不同点在于，蒸发皿开口广、无盖，坩埚内容大、有盖。
这就是说如果浓缩溶液、从溶液析出结晶虽然两者都可以达成目标，但是采用开口广的蒸发皿更加速度；如果需要持续性高温，那么要选用有盖的坩埚进行足够时间的保温，蒸发皿没有盖子无法达到更高温度。
以下实验用蒸发皿可进行：
蒸发液体、从溶液中析出结晶类实验，如从氯化钠溶液析出食盐结晶；
浓缩溶液类实验，如浓缩海水提高光谱实验效率；
干燥固体样品类实验，如干燥过滤出来的沉淀；
以下实验用坩埚可进行：
蒸发液体、从溶液中析出结晶类实验；
浓缩溶液类实验；
干燥固体样品类实验；（以上三种实验最好采用蒸发皿进行，因为蒸发皿底盘大、开口广，更擅长蒸腾溶剂分子）
高温灼烧固体类实验，如灼烧碳酸钙至分解；
熔融类实验，如熔化氢氧化钠这类熔点高的物质，也可以熔化金属；
高温反应类实验，把坩埚暂时作为高温反应的容器。
而且选用什么规格、什么材质的蒸发皿或坩埚要具体到每种实验是否有特殊要求，当碰到之后具体情况具体分析，负责实验的人肯定会告知的，并且你肯定可以学习到你需要使用的器材的用法、选择性等方面的知识，没人应该允许你操作知识能力以外的实验仪器。
『贰』 高中化学实验中 U形管里的玻璃纤维有什么用... 来大神啊.......
是用来制作简易启普发生器的
首先取一个U形管 装入适量玻璃纤维 在左端管口专处加一个单孔橡皮塞,在单属孔橡皮塞中插入一个带有活塞的导管
下面把固体药品放在左端玻璃纤维上方,盖好橡皮塞,从右端管口注入液体药品,直至与固体药品接触 于是开始反应,打开活塞,收集气体,当收集够时关闭活塞,气体就会把液体药品压回去,使固液体药品分离,反应停止,就像启普发生器一样
下面介绍一下启普发生器
①是一种固液常温型制取气体的装置,适用于不溶于水的块状固体与液体制备不溶于水的气体
②使用前应检查气密性
③可以做到随用随开,随关随停
希望对你有所帮助 有什么疑问再追问交流 望采纳 谢谢
『叁』 高中化学常见干燥装置
浓H2SO4
NaOH
碱石灰
P2O5
还有一些，都不太常见了
装置主要以洗气瓶为主
『肆』 化学实验中如何防止倒吸的发生
1. 高中阶段学习的防止倒吸的装置主要有两种：倒扣漏斗和安全瓶。
2. 这些装置主要用于尾气处理，防止倒吸的原因是尾气在处理液中溶解，导致内部气压下降，而外界大气压将处理液沿着导管推入反应装置。
3. 倒扣漏斗的设计利用重力防止液体回流。当尾气溶解在处理液中，漏斗内气压降低，液体因此被推上漏斗。但由于重力，液体最终会落回烧杯，避免了回流至反应装置。
4. 肚容式装置采用球型干燥管，原理与倒扣漏斗相似，可以作为其替代品。尽管它可能容纳部分液体，但因其结构，仍可有效防止倒吸。
5. 蓄液式安全瓶的进气口必须短进，以防止液体进入装置。尽管如果液体倒吸量过大可能充满贮液瓶，但通常情况下这种量不会太多，且操作人员可及时停止反应。
6. 平衡压强式安全瓶通过与外界相连的导气管平衡气压，当尾气溶解导致内部气压下降时，外界空气通过导气管进入瓶内，保持气压平衡，防止倒吸。
7. 高中阶段所学的防倒吸装置虽然结构可能有所不同，如平衡气压式可能不用具支锥形瓶而用贮液瓶和三孔胶塞，但原理和作用保持一致。
『伍』 洗气瓶、集气瓶、干燥气体的装置的具体用法
想要了解某些化学装置的用法，首先要知道这是个什么装置，这个装置有什么作用。
1、洗气瓶，是使混合气体通过后只剩下想要的气体的装置，是一种洗去气体中杂质的仪器。用洗气瓶主要注意去掉不需要气体的同时，不能产生新的杂质气体，更不能有与保留气体反应的物质。举个例子将二氧化碳、氢气中的二氧化碳洗掉，这个洗气瓶里面的物质就要既能与氢气反应生成不是气体的物质，又要不与氢气反应。将混合气体通过这个洗气瓶，二氧化碳就会反应掉，留下氢气。
2、集气瓶，顾名思义，是收集、盛装气体的瓶子；化学实验中，集气瓶不是普通的玻璃瓶，它要求严密的密封性，瓶口要平面磨砂，能跟毛玻璃保持严密接触。用集气瓶盛装气体要比较气体密度和空气密度的大小，如果装的气体密度大于空气密度，盛装的时候瓶口向上盖毛玻璃；如果装的气体密度小于空气密度，盛装的时候瓶子底部朝上瓶口向下。
3、干燥气体的装置其实就是洗气瓶的一种，只是限定了混合气体中要除掉的是水蒸气。用法与洗气瓶一样，除掉水蒸气洗气瓶里装着吸水性强的液体或者固体就行了。比如前面说的氢气和二氧化碳，要干燥这两种气体的混合气体，不能用氧化钠，因为会与二氧化碳反应，最好用浓硫酸。
总之，在使用洗气瓶的时候，最主要是看洗掉什么气体，保留什么气体，选择相应的物质匹配；最核心的还是考你气体与什么物质反应（或者吸收）而不与什么物质反应（或者吸收），我们在平时的学习中，不用背诵洗气瓶，主要学好物质的反应（或者吸收）就行了。初中阶段主要是氢气、氧气、二氧化碳、二氧化硫、氨气、水蒸气；高中阶段知识点稍微多一些，但是万变不离其中我们把握了各种气体的化学性质和物理性质（就是与什么反应或被吸收）就能灵活运用。