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兴趣小组同学对装置改进以后进行实验测出

发布时间:2022-06-24 06:30:42

Ⅰ 某校兴趣小组的同学,欲探究在改变装置和物质的情况下,能否测定空气中氧气的含量,特进行如下设计

1、D 2、在点燃蜡烛并将蜡烛伸入集气瓶时动作太慢,使热量散失。 3、向钟罩内注入盐酸,并通入澄清石灰水,取反应后的溶液做焰色反应实验。 4、钟罩中产生无色无味的气体,气体通入石灰水后变浑浊;焰色反应实验呈洋红色 5、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ;CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + CO2↑ + H2O
个人意见, 希望能帮到你...

Ⅱ 某化学兴趣小组对乙酸乙酯的制备实验进行改进,装置如图所示.甲乙丙三个同学看了装置图后有自己的见解:

试管中连接的玻璃导管,使得试管内外相通,不会产生压强差,故能够起到防止倒吸的作用;导管插入碳酸钠溶液中,杂质能与碳酸钠溶液充分接触和反应,有利于杂质的吸收.故丙的说法正确,甲和乙的说法错误,
故选C.

Ⅲ 某校化学兴趣小组的同学按照课本装置(如图1)做“测定空气里氧气的含量”实验.他们将燃烧匙内的红磷点

【猜想和假设】从导致该实验值偏小的原因猜想,如:①可能是导管中的气体进入了广口瓶,而原来并没有计算这部分气体的体积;或②可能是红磷的量不够,导致氧气没有耗尽;或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温,就打开了弹簧夹;或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候,红磷就不再燃烧了,使氧气没有耗尽;(任写一个即可)
【分析与交流】
小周猜想把红磷换成酒精不合理,因为酒精中含有碳元素,在燃烧时生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积一致,不会造成气体总体积的减少,故小周的猜想不合理;
【实验与结论】
(1)检验该装置的气密性的正确方法是:将装置如原图所示重新装配,在烧杯中注入足量水,打开弹簧夹;用热毛巾捂住广口瓶,如果看到有气泡冒出;(或加上:撤掉热毛巾后,导管中将倒吸一段水柱)则装置的气密性良好;
(2)根据将500mL的残余气体与足量灼热的铜粉充分反应,结果发现铜粉增重0.028g,可知铜粉增重的质量就是消耗氧气的质量,即0.028g,所以残余气体中有氧气,且其体积为:

0.028g
1.4g/L
×1000ml=20ml,则残余气体中氧气的体积分数为:
20ml
500ml
×100%=4%;
【反思与评价】改进的实验装置,与原来的装置相比较的优点有:
(1)装置简单、紧凑,操作方便,现象明显;
(2)装置中直接有刻度,方便直接读取数据,利于数据比较;(凡是与体积相关的答法均属此列)
(3)避免原装置的导管中存在空气,造成的体积误差;
(4)让磷的燃烧在密闭体系中进行,不污染大气,绿色环保;
(5)避免燃着的红磷在伸进广口瓶的时候造成热空气的散逸,影响实验的科学性;
(任写一个即可)
故答案为:【猜想与假设】
①可能是导管中的气体进入了广口瓶,而原来并没有计算这部分气体的体积;
或②可能是红磷的量不够,导致氧气没有耗尽;
或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温,就打开了弹簧夹;
或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候,红磷就不再燃烧了,使氧气没有耗尽;
(任写一个即可.)
【分析与交流】
酒精中含有碳元素,在燃烧时生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积一致,不会造成气体总体积的减少;
【实验与结论】
(1)将装置如原图所示重新装配,在烧杯中注入足量水,打开弹簧夹;用热毛巾捂住广口瓶,如果看到有气泡冒出;(或加上:撤掉热毛巾后,导管中将倒吸一段水柱)则装置的气密性良好;
(2)有;4;
【反思与评价】
(1)装置简单、紧凑,操作方便,现象明显;
(2)装置中直接有刻度,方便直接读取数据,利于数据比较;(凡是与体积相关的答法均属此列)
(3)避免原装置的导管中存在空气,造成的体积误差;
(4)让磷的燃烧在密闭体系中进行,不污染大气,绿色环保;
(5)避免燃着的红磷在伸进广口瓶的时候造成热空气的散逸,影响实验的科学性;
(任写一个即可)

Ⅳ (6分)某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对磷燃烧生

P 2 O 5 +H 2 O ===2HPO 3
①温度未达到红磷的着火点 ②热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触
[反思与评价] (1)能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康。
(2)避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动。
[拓展与迁移](3) B

Ⅳ 兴趣小组的同学在实验室制取二氧化碳结束后,利用锥形瓶中剩余的中性废液,改进了实验装置,如图所示,进

将分液漏斗内的浓氢氧化钠溶液滴入瓶内,振荡,可以观察到的现象是:左管管口产生气泡,中性溶液通过右管进入集气瓶中,集气瓶中的溶液变浑浊;
集气瓶中产生现象的原因是:二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠.
故填:左管管口产生气泡,中性溶液通过右管进入集气瓶中,集气瓶中的溶液变浑浊;二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠.

Ⅵ 某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的

【猜想与假设】实验原理:利用红磷燃烧消耗空气中的氧气,使左边集气瓶内气体体积变小,压强变小,从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶,通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数.①如果所用红磷的量不足,造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗,瓶内残留气体中还有氧气,所以会使所测得的氧气的体积分数偏小;
②如果装置的气密性不好,外界气体会进入集气瓶中,形成不了压强差,外面的水进入集气瓶内体积变小,造成所测得的氧气的体积分数偏小;
③由于导管内原来含有空气,红磷燃烧完,打开止水夹后,应该是进入的都是水,但是由于导管内本身有气体,所以该部分气体的进入减少了液体的进入的量,我们对结果的推出是从液体的体积得出的造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗,所以会使所测得的氧气的体积分数偏小;由上面的分析不难看出:测出的氧气的体积分数明显小于

1
5
的原因也就是上面的三条:①所用红磷的量不足;②装置的气密性不好;③可能是导管内原来含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.由于题目中甲乙两同学已经猜出了其中的两个,剩下的猜想就是:装置的气密性不好;故答案为:装置的气密性不好;
【交流与讨论】
(1)如果用木炭代替红磷,木炭和空气中的氧气反应生成的是二氧化碳,由于二氧化碳是气体,这样在集气瓶内的气体的体积就不会减小,外面烧杯内的水就不会被压入集气瓶内,会导致实验失败;故答案为:木炭燃烧生成的二氧化碳是气体;
(2)由上面【猜想与假设】中的分析不难看出,要想实验成功首先要保证整个装置的气密性要良好;故答案为:检查装置的气密性;
①加热铜丝点燃白磷,白磷燃烧消耗空气中的氧气,使左边玻璃管内气体体积变小,压强变小,从而在外部大气压的作用下右边玻璃管内的水顺着导管进入左侧玻璃管,从而使左侧玻璃管内液面上升,由于氧气的体积大约占空气体积的
1
5
,由图中左侧玻璃管内密封的体积的刻度可以看出,液面会上升到1刻度处;故答案为:左侧玻璃管内液面上升,且上升到1刻度处;
②由【查阅资料】中可知白磷的着火点为40℃,而红磷的着火点为240℃,通过铜丝传热达到白磷的着火点要比红磷容易的多,更容易被点燃.故答案为:白磷的着火点比红磷低,容易被点燃;
③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,火焰没有接触到白磷,而白磷能够燃烧说明白磷的温度升高,达到的白磷的着火点,而酒精灯与白磷相连的是铜丝,说明铜丝具有导热性;如果使用课本上的装置,需要在集气瓶外点燃红磷,当燃烧着的红磷向集气瓶里放的时候,会让集气瓶内的空气因受热跑到瓶外,增大了实验的误差,而改进后的装置则有效的避免了这种现象;故答案为:实验过程装置密闭,实验误差小.

Ⅶ (一) 某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验做了改进,在密闭容器里进行磷的燃烧

(一)磷在空气中燃烧的现象:发黄光、放出热量、冒出大量的白烟;活塞开始时不移动,因为有弹簧夹夹紧;待装置冷却后,打开弹簧夹,观察到活塞慢慢向左移动,最终停在约10mL刻度处,说明氧气占空气的体积分数约为五分之一;故答案为:白烟;不;左;10;

1
5

(二)Ⅰ.(1)如果用氯酸钾制氧气就需要加热,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,注意配平,故答案为:2KClO3
MnO2
.

Ⅷ (1)某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验,如图A所示.①如果

(1)①红磷燃烧的现象:产生大量的白烟,放出热;氧气消耗后,瓶内的压强减小,专所以烧杯内的水会进入集气瓶属中;故填:产生大量的白烟,放出热;烧杯内的水会进入集气瓶中;
②有同学测出氧气的体积分数明显小于1/5,可能原因是装置漏气、红磷量不足;故填:AC;
③不用木炭代替红磷,因为木炭燃烧生成二氧化碳气体.故填:生成二氧化碳气体;
(2)①白磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为磷+氧气

点燃

Ⅸ 某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对白磷燃烧产生的

(1)①试管中红磷温度未达到着火点;
②热水中白磷没有与空气(氧气)接触。
(2)能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害健康(意思对给分)
避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动(合理答案给分)
(3)水进入试管容积约为1/5; 1/5(21%)

Ⅹ 某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验做了改进,在密闭容器里进行磷的燃烧,以防止

大量白烟不向左 10 20%

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