实验的装置如图所示

A. 某实验的实验装置如图所示，回答下列有关该实验的问题．（1）该实验所用的石墨棒须经过预处理；先经高温

（1）如果石墨棒表面光滑，生成的气体在电极上无法保存，所以不能形成燃料电池，这样处理的石墨表面变得粗糙，且具有吸附性，使生成的气体在石墨棒上保存，为下一步实验作基础；
故答案为：使石墨棒表面变得粗糙，有利于吸附气体；
（2）要使发光二极管发亮，必须有电流通过，当打开S₁、关闭S₂时，电极和电解质溶液之间不能形成原电池，所以无电流通过；
关闭S₁，该装置形成电解池，电解一段时间后，阴极上有氢气生成，阳极上有氧气生成，且处理过的石墨棒有吸附性，所以两极上存在气体；
打开S₁，关闭S₂，两电极上分别有氢气、氧气，所以该装置形成燃料原电池，有电流通过二极管，所以二极管发亮．
故答案为：关闭S₁；电解一段时间后，打开S₁，关闭S₂；
（3）开始时属于电解池，电能转化为化学能，后来属于原电池化学能转化为电能，则在实验的全过程中能量的主要转化形式是：电能→化学能→电能；
故答案为：电能→化学能→电能；
（4）①按下开关S₁时，该装置为电解池，C₁与外接电源的负极相连为阴极，阴极上阳离子得电子，即氢离子得电子生成氢气，其电极反应为：2H⁺+2e^-=H₂↑；
故答案为：阴极；2H⁺+2e^-=H₂↑；
②断开开关S₁，迅速按下开关S₂，两电极上分别有氢气、氧气，所以该装置形成燃料原电池，C₂上有氧气为正极，正极上氧气得电子生成水．
打开S₁，关闭S₂，两电极上分别有氢气、氧气，所以该装置形成燃料原电池，C₂上有氧气为燃料电池的正极，正极上氧气得电子生成水，其电极反应式为：O₂+4H⁺+4e-=2H₂O；
故答案为：正极；O₂+4H⁺+4e-=2H₂O．

B. 在探究“二力平衡的条件”的实验中：（1）实验装置如图所示．实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉

（1）静止 （2）钩码个数 （3）转动
试题分析：实验时，通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小车施加两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，通过调节钩码的个数来改变拉力的大小；当作用在小车上的两个力大小相等、方向相反、且作用在同一直线上，小车就会处于静止状态；当这两个力不是作用在一条直线上，小车就会转动。如图所示．实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力f
1
、f
2
的关系。小车受到的拉力f
1
和f
2
分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，可以通过调整钩码的个数来改变f
1
和f
2
的大小；用手将小车扭转一个角度，小车受到的力f
1
和f
2
不在一条直线上，小车受到的不再是一对平衡力，小车就会转动。
点评：此题通过实验探究考查学生对二力平衡条件的应用，主要考查了实验的操作要求，一定要熟练掌握二力平衡的条件，是一道好题。

C. 如图所示，这个图片的实验装置是否正确如果错了，错在哪里

该装置无法检验装置的气密性的，因长颈漏斗的与外界直接相连，没有密封，该装置检验气密性的方法是将到气管用弹簧夹夹住，然后向长颈漏斗中加少量水，长颈漏斗中的液面高于试管中的液面，说明气密性良好

D. 初中化学实验中常用的实验装置如图所示：Ⅰ．这些装置都有其优点，其中发生装置的图1，可以控制反应速率

Ⅰ、可根据装置的特点分析解答，如：发生装置操作是否简单，能否控制反应速率，控制反应发生和停止，节约药品等；
（1）图2可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；
（2）图3中打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，容器内压强增大，将液体压入漏斗，反应停止；
（3）图4的优点是通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止，且可以节约药品，操作方便；
（4）图5的优点是可通过将试管拿出和放入液体里，使反应发生和停止；
（5）图6的优点是打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，U型管内压强增大，U型管左侧液面上升，右边的下降，与固体分离，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、尾气处理处置可从是否吸收充分和是否防倒吸进行分析；
（6）图7中气体通入液体，可与液体充分接触，从而使气体被充分吸收；
（7）图8有漏斗，气体溶于液体后液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）图9气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
（9）图10气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
故答案为：Ⅰ、（1）可以控制反应速率；通过控制液滴滴加速度，从而控制反应速率；
（2）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制容器内压强，从而使反应随时发生和停止；
（3）可以控制反应的发生和停止（合理均可）；通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止；
（4）操作简单，可控制反应发生和停止；通过将试管拿出和放入液体里，随时控制反应发生和停止；
（5）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制U型管内压强，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、（6）使气体充分吸收；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收；
（7）防止液体倒吸；有漏斗，气体溶于液体后压强减小，液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸；
（9）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸．

E. 同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平向右移动，导体cd也随之运动起来．可知：实验装置

由题干图可知：闭合开关，将导体ab水平向右移动，此时相当于闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，故导体中会有感应电流产生，此时导体ab相当于电源；且感应电流的方向与导体的运动方向和磁场的方向有关；cd相当于放入磁场中的通电导体，故cd受力运动；且所受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关；
故实验装置左侧运用的原理是：电磁感应现象，发电机就是利用该原理制成的；如果ab导线水平变为向左运动，即电流的方向会发生改变，故cd导线中的电流方向也随之改变，故所受力的方向会改变；
故答案为：电磁感应；发电机；会；

F. 同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，如果将导体ab水平向右移动，则：（1）导体cd将______（选填“随

G. 探究“二力平衡条件”的实验中：（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因

（1）实抄验桌面越光滑越好，袭小车在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力对实验影响小．
（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，这是为了探究二力平衡条件必须在同一直线上．
（3）把小车换成一张硬纸片，硬纸片的质量比较小，硬纸片对桌面的压力小，硬纸片受到的摩擦力大小，可以减小实验过程中摩擦力对实验的影响，所以小明的想法有道理．
故答案为：（1）减小摩擦因素对实验的影响；（2）两个力必须作用在同一直线上；（3）有道理，可以减小实验过程中摩擦力对实验的影响．

H. 甲、乙、丙三个实验装置如图所示,根据题意回答下列问题

（1）由甲图可知，铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部的水的作用是：防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶底；由丙图可知，硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫，能污染空气．所以，集气瓶底部的水的作用是：吸收生成的二氧化硫从而防止二氧化硫逸出污染空气．
故答为：（1）甲：防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶底；
丙：吸收生成的二氧化硫从而防止二氧化硫逸出污染空气．

I. 如图所示的实验装置图a是装有水的透明塑料管

（1）图（A）是装制有水的透明塑料管，上端开口下端连通，可以用来说明连通器原理；
（2）图（B）是托盘天平，是测量质量的仪器．
（3）物体在空气受到的拉力是F ₁ ，物体浸没在水中受到的拉力是F ₂ ，所以物体受到的浮力是F _浮 =F ₁ -F ₂ ，物体浸没水前后分别读出水面对应的刻度值，求出物体排开水的体积，求出物体排开水的质量，求出物体排开水的重力G _排 ，比较F _浮 和G _排 的大小，可以验证阿基米德原理．
（4）图（D）所示的实验装置为“U形管压强计”，利用它可以证明液体内部存在压强和比较液体内部压强的大小．
故答案为：（1）连通器；（2）天平；质量；（3）阿基米德；（4）U形管压强计；液体内部压强．

J. 实验装置如图所示，A为两端开口的玻璃管，B为塑料片（质量不计），向管内缓缓注入硫酸铜溶液（ρ=1.2×10

p_水=ρ_水gh=1.0×10³kg/m³×10N/kg×0.12m=1.2×10³Pa．复
∵当玻璃管制内外压强相等时，塑料片恰好脱落，
又∵p_硫酸铜=ρ_硫酸铜gh_硫酸铜，
∴h_硫酸铜=