做摩擦力实验的装置是什么

① 是探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验装置图（

（1）匀速拉动弹簧测力计时，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，滑动内摩擦力与弹簧测力计示数相等容，

根据弹簧测力计示数可以求出滑动摩擦力大小，该实验原理是：二力平衡．

（2）由图（a）与图（c）可知，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

由此可见：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

故答案为：（1）匀速；二力平衡；（2）在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

② 在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有

在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。
（1）在采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？
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（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图2所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。
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（3）用如图2所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？
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题型：探究题难度：偏难来源：专项题
答案（找作业答案--->>上魔方格）
（1）很难保持木块做匀速直线运动。
（2）当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。
（3）因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，都容易读数。

③ 测定动摩擦因素的实验

用弹簧秤测定木块的重力..
然后用弹簧秤牵引着小木块在桌面上做匀速直线运动...
读出弹簧秤的示数..就是小木块受到的滑动摩擦力..
然后在除以小木块的重力
就是动摩擦因素...
最后多次实验取平均值以减小误差..

④ 实验测滑动摩擦力的装置

因为弹簧秤和B物体构成一个整体固定在墙上，它们相对与地面是静止的，因此合外力为零。B在水平方向只受弹簧秤的拉力和大小相等相反方向的摩擦力。
当然A在下B在上通过弹簧秤拉B则必须匀速拉动，因为如果匀速B处于平衡状态，在水平方向受到拉力和摩擦力。
显然同样测摩擦力第一方法容易操作。

⑤ 又谁明白摩擦力的小实验“听话小人”的详细制作过程，要的相当急！满意追加分！

这个，虽然看明白了。但我不确定自己能比上面说更清楚了。。总之，那个瓶子没什么用，相当于产品的外壳，做做样子的。第一种和第二种也差不多，就是用管替代了三个环。
想象一个曲管，中间穿上绳，然后竖直放置，曲管一定自己滑下来对吧。但是你用力拉直绳子，管就不会下滑了，因为摩擦力。
但愿你懂得。

⑥ 在探究摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，选用的器材

在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。
（1）在采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？
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（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图2所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。
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（3）用如图2所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？
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题型：探究题难度：偏难来源：专项题
答案（找作业答案--->>上魔方格）
（1）很难保持木块做匀速直线运动。
（2）当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。
（3）因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，都容易读数。

⑦ 为测量木块所受摩擦力，小华设计了如图所示的实验装置：弹簧测力计右端固定，左端与长方体木块相连，木块

（1）木块受到弹簧测力计拉力与滑动摩擦力作用而静止，处于平衡状态，由二力平衡的知识可以求出摩擦力；
由图示实验装置可知，木块受到弹簧测力计拉力与滑动摩擦力作用而静止，小车运动，不需要控制小车做匀速直线运动；
（2）木块受到水平向右的弹簧测力计拉力F=2.6N、滑动摩擦力作用，木块静止，处于平衡状态，由平衡条件得：滑动摩擦力f=F=2.6N，方向与F方向相反：水平向左．
（3）把长方体木块侧放，接触面的粗糙程度与物体间的压力不变而接触面的面积发生变化，做实验是为了探究：滑动摩擦力与接触面面积的关系．
故答案为：（1）二力平衡；不一定；（2）左；2.6；（3）滑动摩擦力与接触面面积的关系．

⑧ 关于物理的实验装置的，探究摩擦力的

第一种来方法更好

测A的滑动摩擦力自时,只有当拉力为水平方向并且匀速拉动时,才能保证拉力等于摩擦力

如果用手直接拉弹簧测力计,不能很好的控制拉力总在水平方向上,有可能时上时下,则弹簧测力计的示数不稳定,不便于读数,读数也可能不准确

而采用第一种方法,把弹簧测力计固定在墙上，另一端挂在A上，由于弹簧测力计的一端是固定在墙上,所以在拉动B时,能保证测力计的拉力始终在水平方向上,则的匀速拉动B时,弹簧测力计的示数基本稳定,读数准确而又方便

所以采用第一种方法好

⑨ 高中物理中哪些实验要平衡摩擦力

实验的装置是，带有定滑轮的平板，实验要求是，将跨过定滑轮细线对小车（或滑块）拉力能看作合力。只要有这样的实验要求，就必须预先平衡摩擦力。因此，验证牛顿第二定律，动能定理的实验都需要平衡摩擦力。而研究匀变速直线运动测加速度不需要。

⑩ 摩擦力和物体光滑面用什么器材测量

（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；
（2）三次实验，使用的是同一木块，木块的压力不变；在同一接触面上，接触面的粗糙程度不变；根据表中的数据可知，拉动的速度不同，利用控制变量法的思想可知，探究的是摩擦力与物体运动速度的关系，故选A．弹簧测力计的示数不变，说明摩擦力大小和运动速度大小无关．
（3）根据控制变量法的思想，要探究与哪个因素有关，就要改变哪个因素，要验证猜想B，必须控制接触面大小不同，其余因素压力、接触面的粗糙程度不变，由于是个长方体木块，接触面的大小可以改变，所以分别将木块平放和侧放，然后用弹簧测力计匀速拉动，读出弹簧测力计的示数，观察摩擦力的大小是否与物体之间的接触面的大小有关．
（4）由于在拖动正方体木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，才导致了弹簧测力计的示数不稳定；当拉动长木板运动的过程中，正方体木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知：此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．无论长木板是否做匀速直线运动，正方体木块都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小．所以容易读数．
故答案为：（1）二力平衡；（2）A；错误；（3）a、把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F ₁ ；b、把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F ₂ ；（4）很难保持木块做匀速直线运动；无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数．