Ⅰ 如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據圖回答： （1）瓶中加適量水後種子的呼吸作用會加
| （1）種子萌發需要適量的水，瓶中加水後種子的呼吸作用加強，放出大量的二內氧化碳和能量，容二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強． （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗進行光合作用釋放出的氧無法進入瓶中，導致種子的呼吸作用因缺乏原料氧氣而減弱． （3）碘液遇澱粉變成藍色，植物的光合作用製造澱粉．因此，將玻璃罩內葉片取下脫色後滴加碘液觀察到的現象變藍色，說明進行了光合作用，光合作用的產物是澱粉． （4）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；因此，該裝置在光下放置一段時間後，玻璃罩內壁會出現許多水珠，水珠主要來自植物的蒸騰作用，植物體失水的門戶是氣孔． 故答案為： （1）二氧化碳；原料； （2）沒有氧氣進入 （3）變藍；澱粉 （4）蒸騰；氣孔 |
Ⅱ 下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖．請據圖回答有關問題：（1）實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓
（1）要驗證植物的呼吸作用，就要使植物不進行光合作用，以免影響實驗效果回；因此實驗時，答用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入的目的就是防止植物進行光合作用．
（2）因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此第二天揭開黑布，裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁，說明實大鍾罩內二氧化碳的濃度大大增加．
（3）氧氣有助燃的性質，將燃燒著的火柴放進大鍾罩內立即熄滅，說明大鍾罩內氧氣的濃度大大降低．
（4）根據呼吸作用的過程：有機物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量，可以說明：植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳．
（5）呼吸作用在氧氣的參與下，要不斷的消耗植物通過光合作用製造的有機物，一部分用於呼吸作用，另一部分用於構建植物細胞或通過食物鏈和食物網進入其他生物體內．
故答案為：（1）見光後，植物進行光合作用影響實驗效果
（2）二氧化碳
（3）氧氣
（4）氧氣；二氧化碳
（5）有機物；構建生物體；食物鏈
Ⅲ 如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題：（1）實驗
（1）植物可以進行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，專實驗（一）探究屬的問題是：蒸騰作用主要是通過葉片進行的．塑料袋裝植物，放置一段時間後，會看到袋內壁上有水珠出現，但土壤中的水分水也可以由液態變成氣態散失到空氣中，所以此裝置不正確．
（2）實驗（二）A、B、C三個塑料袋內的葉片的數量不同，根據三個塑料袋中的水珠的數量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關，所以實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關？
（3）葉片是蒸騰作用的主要器官，預測實驗（二）結果：A、B、C三塑料袋中水珠數：A袋壁內水珠最多；B袋壁內水珠較少；C袋壁內水珠最少．
（4）實驗（二）結論：蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關．
（5）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明．（能說出一點即可）．
故答案為：（1）葉；（2）葉片的多少；（3）A；B；C；（4）蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關；
（5）①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明．
Ⅳ 植物的三大作用
植物三大作用分別是：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，其中在夜裡進行的有呼吸作用和蒸騰作用。光合作用主要在白天進行（需要一定的光照強度才能進行）。
Ⅳ 圖為檢測植物呼吸作用的密閉實驗裝置示意圖，圖中a為紅墨水珠，b燒杯中裝有氫氧化鈉溶液．當a穩定後，用
| 小白鼠進行呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被b試管內的氫氧化鈉溶液吸收，從而使得廣口瓶內氣體的壓強減小，小於外界大氣壓，外界氣壓壓著紅墨水向右移動． 故選：C． |
Ⅵ 如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖．請據圖回答： （1）實驗中要用黑布遮住大燒杯，其目的是______．
| 影響植物呼吸作用的來因素有光照，源溫度等．（1）植物在光下能進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出就被光合作用吸收了，影響了對呼吸作用的觀察，因此實驗中要用黑布遮住大燒杯，其目的是防止進行光合作用． （2）第二天揭開黑布，植物在黑暗的環境中能進行呼吸作用，吸收氧氣放出較多二氧化碳，使小燒杯中的石灰水變渾濁了，（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）說明大燒杯內二氧化碳濃度增加了． （3）將燃燒的火柴放入大燒杯內，火柴立刻熄滅，說明大燒杯內氧氣濃度大大降低，因為裡面的氧氣被植物的呼吸作用吸收了． （4）如果在燒杯中不放入植株，而放入一隻小白鼠，還需用黑布遮蓋嗎？不需要，因為小白鼠不能進行光合作用，而能進行呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳；因此小燒杯中的石灰水也會變渾濁． 故答案為：（1）防止進行光合作用； （2）渾濁；二氧化碳； （3）熄滅；氧氣； （4）不需要；有，小燒杯中的石灰水變渾濁． |
Ⅶ 如圖是探究植物呼吸作用的三個實驗，相關敘述不正確的是（）A．圖1所示裝置能驗證呼吸作用釋放能量B
A、圖1要驗證植物呼吸作用放出熱量，故不符合題意．
B、圖2要驗證植物呼吸作回用放出二氧答化碳，故不符合題意．
C、圖3要驗證植物呼吸作用消耗氧氣，故不符合題意．
D、探究實驗一般設計成對照實驗，而圖2要驗證植物呼吸作用放出二氧化碳，沒有設計對照實驗，故不符合題意．
故選：C
Ⅷ 右圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯中放入一些金魚藻，通入一定量的氣
結合生物光合作用及呼吸作用的知識不難判斷物質A應為CO2．
（1）植物的光合作用需內要以二氧化碳為原料容，所以通入的氣體A應是二氧化碳氣體，它的作用是促進植物進行光合作用．
故答案為：促進植物進行光合作用；
（2）試管內的液面高於外界液面，所以說明試管內的氣壓小於外界大氣壓．
故答案為：小於；
（3）由於金魚藻光合作用的產生的氣體是氧氣，所以氧氣的鑒別可以用帶火星的木條進行檢驗．
故答案為：帶火星的木條；
（4）反應物水由H、O元素組成，二氧化碳由C、O元素組成，反應前為C、H、O三種元素；生成物氧氣由O元素組成，反應後只能確定O元素；根據反應前後元素不變，推斷澱粉中一定含C、H元素，可能含有O元素．
故答案為：碳和氫．
Ⅸ 下圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據圖回答：（7分）（1）瓶中加適量水後種子的呼吸作用