㈠ 如圖表示「測定植物的蒸騰作用」的實驗．（1）實驗前，左右兩裝置的不同點是左樹枝上有樹葉，右樹枝上無
（1）一復組對照實驗分為實驗組和對制照組，實驗組是接受實驗變數處理的對象組；對照組是不接受實驗變數處理的對象組；因此本實驗中，有樹葉的左樹枝是對照組，無樹葉的右樹枝是實驗組．
（2）左樹枝上有樹葉，能夠進行蒸騰作用，因此左塑料袋內有水珠出現，其蒸騰散失的水分來自瓶內的水，故左瓶內水減少；右樹枝上無葉片，不能進行蒸騰作用，因此右塑料袋內無水珠，右瓶內的水幾乎沒有減少．
（3）本實驗證明，葉片是植物進行蒸騰作用散失水分的主要部位，塑料袋內的小水珠主要來自葉片散發出來的水蒸氣凝結而成的．
故答案為：（1）左樹枝
（2）有；無
（3）葉片
㈡ 如圖為驗證植物體蒸騰作用的兩套裝置，請分析回答：（1）如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，你選用哪一套
| （1）圖示中甲、乙兩套驗證植物體蒸騰作用的裝置，甲裝置更加合理科學，回因為甲裝置的答塑料袋只罩住了植物，而乙裝置的塑料袋連同花盆一起罩住了，這樣，塑料袋內壁上的水分不能排除花盆土壤中水分的蒸發． （2）根據影響植物蒸騰作用的因素來分析，此題考查的是應該是溫度對蒸騰作用的影響．應提供光照的條件，在光照下蒸騰作用旺盛，散失的水分較多，效果明顯． （3）植物蒸騰作用散失水分的主要通過葉片上的氣孔，如果選一株沒有葉子的植物做同樣的實驗，塑料袋內壁上不會出現水珠，這說明葉是植物蒸騰作用的主要器官． 故答案為（1）甲；花盆中土壤水分的蒸發會影響實驗結果 （2）陽光下；光照越強蒸騰作用越明顯． （3）觀察不到蒸騰現象；葉是蒸騰作用的主要器官 |
㈢ 如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題：（1）實驗
（1）植物可以進行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，專實驗（一）探究屬的問題是：蒸騰作用主要是通過葉片進行的．塑料袋裝植物，放置一段時間後，會看到袋內壁上有水珠出現，但土壤中的水分水也可以由液態變成氣態散失到空氣中，所以此裝置不正確．
（2）實驗（二）A、B、C三個塑料袋內的葉片的數量不同，根據三個塑料袋中的水珠的數量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關，所以實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關？
（3）葉片是蒸騰作用的主要器官，預測實驗（二）結果：A、B、C三塑料袋中水珠數：A袋壁內水珠最多；B袋壁內水珠較少；C袋壁內水珠最少．
（4）實驗（二）結論：蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關．
（5）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明．（能說出一點即可）．
故答案為：（1）葉；（2）葉片的多少；（3）A；B；C；（4）蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關；
（5）①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明．
㈣ 如圖是一個用來證明植物體蒸騰作用的實驗裝置．請認真觀察，回答下列問題：（1）這個實驗裝置有一處明顯
| （1）由於塑料袋把花盆也包在裡面了，花盆中的土壤內的水分也會蒸發到塑料袋內回，分答不清塑料袋內的小水珠是來自植物的蒸騰作用還是土壤水分的蒸發．若要探究植物的蒸騰作用，應把塑料袋應扎在花盆以上的植物莖上，以免土壤水分的蒸發進入塑料袋內． （2）蒸騰作用的主要器官是葉，葉的表面有透光不透水的角質層，因此蒸騰作用主要是通過葉上的氣孔來進行的． 故答案為：（1）塑料袋應扎在花盆以上的植物莖上； （2）氣孔． |
㈤ 測定蒸騰作用的u形管簡易裝置
因為這里的水由根吸收，沒有補充．不管水吸上去是為了光合作用還是蒸騰作用，吸水總量才是氣泡所指示的．
故選：C
㈥ 如圖為植物蒸騰作用的全過程示意圖，請據圖分析回答。
根毛細胞
導管
光合作用
㈦ 下圖為驗證植物體蒸騰作用的兩套裝置圖，請分析回答下列問題： （1）如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，