㈠ 如圖是證實綠色植物進行光合作用的實驗裝置.取一個大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內放入一些金魚藻,並通入
(1)生物光合作用及呼吸作用的知識不難判斷物質A應為CO2,實驗室使用碳酸回鈣和鹽酸製取二氧化答碳,所以化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)植物的光合作用需要以二氧化碳為原料,所以通入的氣體A應是二氧化碳氣體,它的作用是促進植物進行光合作用.
故答案為:促進植物進行光合作用;
(3)試管內的液面高於外界液面,所以說明試管內的氣壓小於外界大氣壓.
故答案為:小於;
(4)由於金魚藻光合作用的產生的氣體是氧氣,所以氧氣的鑒別可以用帶火星的木條進行檢驗.
故答案為:帶火星的木條.
㈡ 如圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置,請據圖回答有關問題:(1)實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓光
| 用黑布來將整個裝置遮蓋起來,不讓源光線透過,其目的就是不讓其進行光合作用,因為植物在光下能進行光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出大部分在植物體內就被光合作用吸收了,影響了對呼吸作用的觀察. (2)第二天揭開黑布,植物在黑暗的環境中這段時間只能能進行呼吸作用不能進行光合作用,呼吸作用要吸收氧氣放出較多二氧化碳,小燒杯中的石灰水變渾濁了,說明鍾罩內二氧化碳濃度增加了. (3)將燃燒的火柴放入大燒杯內,火柴立刻熄滅,說明鍾罩內氧氣濃度大大降低,因為裡面的氧氣被植物的呼吸作用消耗掉了. (4)呼吸作用在氧氣的參與下,要不斷的消耗植物通過光合作用製造的有機物,一部分用於呼吸作用,另一部分用於構建植物細胞或通過食物鏈和食物網進入其他生物體內. 故答案為: (1)防止光合作用的發生,增加實驗的准確性 (2)二氧化碳 (3)氧氣 (4)氧氣;食物鏈與食物網 |
㈢ 綠色植物呼吸作用的實驗
甲乙丙丁 這是個
㈣ 綠色植物呼吸作用產生二氧化碳,小明猜想:種子的萌發過程可能也產生二氧化碳,他設計了如圖實驗裝置.打
(1)空氣在進入B之前需要將空氣中的二氧化碳除浄,故應在AB之間加C裝置,種子萌發產生了二版氧化碳,則AB之間權的石灰水不變渾濁,BD之間的石灰水變渾濁,AB,AB之間裝置中的澄清石灰水不變渾濁而BD之間裝置中的澄清石灰水變渾濁,
故填:AB之間裝置中的澄清石灰水不變渾濁而BD之間裝置中的澄清石灰水變渾濁;
(2)D中的閥門能控制水流的速度,從而空氣通入空氣的速度
故填:可以通過控制水流的速度來控制空氣通入的速度
希望對你有幫助 滿意謝謝採納
㈤ 3個綠色植物的呼吸作用實驗及具體步驟
實驗一:兩個暖水瓶,甲瓶放煮熟的種子,乙瓶放萌發的的種子,都用內棉花塞上,並插入溫度容計;一段時間後,乙瓶溫度比甲瓶高
實驗二:兩個廣口瓶,甲瓶放一些煮熟的種子,乙瓶放一些萌發的種子,塞子塞上,一段時間後,分別將蠟燭伸進去,乙瓶熄滅
實驗三:廣口瓶里放金魚藻,用帶玻璃管的塞子塞上,玻璃管另一端通澄清石灰水,裝置放於暗處,一段時間後石灰水變渾濁
㈥ 將某綠色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響(其他實驗條件都是理想的),實
A、晝夜不停的光照35℃時該植物每小時有機物積累3mg一晝夜積累3×24=72mg,植物在生長,A錯誤;內
B、表中可以容看出晝夜不停的光照,每小CO2的凈吸收量25°C時最多是3.75,所以這組生長最快,而不是20℃的這組,B錯誤;
C、如果12小時光照12小時黑暗,這種條件下計算一晝夜有機物的積累,我們可以採用光照下和黑暗的每個小時凈吸收量的剩餘值來進行簡單的計算,可以看出每小時差值分別是:5°C=0.5、10°C=1.0、15°C=1.5、20°C=1.75、25°C=1.5 30°C=1.5、35°C=-0.5,可看出第四組即20℃時該植物積累有機物最多,C正確;
D、從(3)中看出10℃時積累的有機物是30℃時的1.0×12÷0.5×12=2倍,題干敘述正相反,D錯誤.
故選:C.
㈦ 下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖.請據圖回答有關問題:(1)實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓
(1)要驗證植物的呼吸作用,就要使植物不進行光合作用,以免影響實驗效果回;因此實驗時,答用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓光線透入的目的就是防止植物進行光合作用.
(2)因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因此第二天揭開黑布,裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁,說明實大鍾罩內二氧化碳的濃度大大增加.
(3)氧氣有助燃的性質,將燃燒著的火柴放進大鍾罩內立即熄滅,說明大鍾罩內氧氣的濃度大大降低.
(4)根據呼吸作用的過程:有機物(儲存能量)+氧(通過線粒體)→二氧化碳+水+能量,可以說明:植物的呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳.
(5)呼吸作用在氧氣的參與下,要不斷的消耗植物通過光合作用製造的有機物,一部分用於呼吸作用,另一部分用於構建植物細胞或通過食物鏈和食物網進入其他生物體內.
故答案為:(1)見光後,植物進行光合作用影響實驗效果
(2)二氧化碳
(3)氧氣
(4)氧氣;二氧化碳
(5)有機物;構建生物體;食物鏈
㈧ 某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如圖實驗裝置,請分析作答:(1)若要探究光
(1)甲和乙構成對復照試驗,變數是光制照,探究的是光照對光合作用的影響;甲和丙可構成一組對照試驗,實驗的變數是植物,可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出來的.
(2)氧氣有助燃的特性,甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣.
(3)分析表中的結果,得出的結論是:光照越強,光合作用越強(或光照越弱,光合作用越弱).若要提高大棚作物的產量,可以採取的措施是適當增加光照強度.
(4)光合作用只能在光下才能進行,呼吸作用有光無光都能進行;呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳,而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了.因此,利用丁裝置研究綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應對該裝置進行遮光處理,一段時間後,玻璃管中紅墨水向右(或右方)移動.
(5)呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.呼吸作用的表達式是:有機物+氧氣
| 線粒體 |
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