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某學生用圖的實驗裝置測物塊
發布時間：2025-09-15 21:38:28『壹』 某學生用實驗方法來分析碳酸鈉的純度。該同學設計出如圖②所示的實驗裝置（各符號代表的儀器如圖①所示）
| （1）①U形管A中產生的CO 2 不可能全部進入U形管B中；②U形管A中產生CO 2 的同時還會帶出水蒸氣進入U形管B中；③空氣中的CO 2 和水蒸氣會進入U形管B中。由於存在上述3種原因，鹼石灰增重的質量就不等於CO 2 的質量，因此在測量過程中將會出現較大的偏差 （2）稀硫酸鋅片產生氫氣，把B裝置中產生的二氧化碳氣體全部通入後面裝置中，確保二氧化碳被 充分吸收鹼石灰吸收空氣中的CO 2 和H 2 O，避免進入裝置C中 （3）不夠完整。必須在裝置B、C之間加入一個乾燥裝置（如圖所示） 
『貳』 某探究學習小組的同學欲以右圖裝置中的滑塊為對象驗證「動能定理」，他們在實驗室組裝了一套如圖甲所示的
（1）實驗要驗證動能增加量和總功是否相等，故需要求出總功和動能，故還要天平和刻度尺；
故當M＞＞m時，有T≈mg 小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等於合力，則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力，故可以將長木板的一段墊高； （2）驗證合外力的功與動能變化間的關系的原理為：mgx＝
故答案為：（1）天平，刻度尺；沙和沙桶的總質量遠小於滑塊的質量，平衡摩擦力．（2）小車的質量 『叄』 某學生利用下圖所示的裝置，要測定含雜質（雜質不參加反應）的氧化銅的質量分數．取樣品10克，得到如下
解：（1）A裝置中的鋅粒與稀硫酸反應生成氫氣，氫氣如果不純，點燃時就有可能爆炸內，所以在點燃酒精燈前容一步的實驗步驟是先通一會氫氣，排空裝置內的空氣．故答案為：先通一會氫氣，排空裝置內的空氣； 『肆』 某學生用如圖1所示的裝置做「探究加速度與力的關系」的實驗，在保持小車質量不變的情況下，測小車的加速 （1）因為AB=24mm，BC=28mm，CD=32mm，DE=36mm，知相鄰相等時間內的位移之差為4mmm，根據△x=aT2得，a=
（2）由a-F圖象可知，當F=0.1N時，物體才有加速度，可知未平衡摩擦力，則圖線在F軸截距的物理意義是小車在運動過程中受的摩擦力． （3）為了使圖線過原點，則平衡摩擦力，適當增大長木板的傾角．故C正確． （4）實驗發現，質量不變時，物體的加速度與合外力成正比． 故答案為：（1）0.40 （2）小車在運動過程中受的摩擦力． （3）C （4）在實驗誤差范圍內，質量不變時，物體的加速度與所受合外力成正比 『伍』 某學生用如圖1所示的裝置做「探究加速度與力的關系」的實驗，在保持小車質量不變的情況下，測得小車的加
（1）根據描點法作出圖象，如圖所示： F | m | |
（4）為了使圖線過原點，則平衡摩擦力，適當增大長木板的傾角．故C正確．
（5）實驗發現，質量不變時，物體的加速度與合外力成正比．
故答案為：（1）如圖所示；（2）小車在運動過程中受的摩擦力；（3）質量的倒數；（4）C；（5）在實驗誤差范圍內，質量不變時，物體的加速度與所受合外力成正比．
『陸』 某學生應用下圖所示的裝置來研究物質的性質，其中氣體X的主要成分是氯氣，雜質是空氣和水蒸氣 回答下列