A. 高一生物實驗報告 急需要 拜託
1. 實驗目的：光是光合作用的條件
實驗原理：碘遇澱粉變藍；光合作用產生澱粉
實驗器材：長勢良好的天竺葵一盆
實驗步驟：把天竺葵放到黑暗處一晝夜，摘取一片葉子，用不透光的紙對葉片進行部分遮光處理並置於陽光下，1h後用碘對葉子處理後發現不遮光的部分變藍，而遮光部分無明顯變化，證明只有不遮光部分產生了澱粉
實驗結論：光的確是光合作用的條件
2.實驗目的：光和作用速度受光照強度影響
實驗原理：
實驗器材：長勢良好的植物
實驗步驟：取兩片大小相同的葉子，置於錐形瓶，一瓶放在陰涼處，一瓶放在光照下，連一個裝滿水並倒置於水缸的量筒，化學實驗測收集氣體的那個你會吧？
3不是與2一樣的嗎？
4.光合作用速度受溫度影響
基本同2，改變溫度
5.光合作用速度與二氧化碳濃度有關
基本同2，改變二氧化碳濃度
6.實驗目的：測定光合作用速度
實驗原理：植物葉片的主脈兩側對稱部分葉面積基本相等，其形態和生理功能也基本一致。用物理或化學方法處理葉柄或莖的韌皮部，保留木質部，以阻斷葉片光合產物的外運，同時保證正常水分供應。然後，將對稱葉片的一側取下置於暗中，另一側留在植株上保持光照，繼續光合作用。一定時間後，測定光下和暗中葉片的乾重差，即為光合作用的積累的干物質量。通過公式計算出光合速率。乘以系數後還可計算出C02的同化量。
實驗器材：任選戶外一種植物。剪刀。 4塊濕紗布。帶蓋磁碟。30個小紙牌，去戶外之前用鉛筆編號（1~15；1~15）。鑷子。打孔器。鉛筆。記號筆。12個稱量瓶。烘箱。分析天平。乾燥器。 5％三氯乙酸。
實驗步驟： 1．取樣：在戶外選擇較綠和較黃的同種植物葉片各15片，要注意葉齡、葉色、著生節位、葉脈兩側和受光條件的一致性。綠葉和黃葉分別用紙牌編號（例如綠葉為1、2、3~15，黃葉為1`、2`、3`~15`）。增加葉片的數目可提高測定的精確度。
2．處理葉柄：為阻止葉片光合作用產物的外運，可選用以下方法破壞韌皮部。
(1) 環割法：用刀片將葉柄的外層(韌皮部)環割0.5cm左右。為防止葉片折斷或改變方向，可用錫紙或塑料套管包起來保持葉柄原來的狀態。
(2) 燙傷法：用棉花球或紗布條在90℃以上的開水中浸一浸，然後在葉柄基部燙半分鍾左右，出現明顯的水浸狀就表示燙傷完全。若無水浸狀出現可重復做一次。對於韌皮部較厚的果樹葉柄，可用融熔的熱蠟燙傷一圈。
（3）抑製法：用棉花球蘸取5％三氯乙酸或0.3mol/L的丙二酸塗抹葉柄一周。本實驗統一使用三氯乙酸。注意勿使抑制液流到植株上。
選用何種方法處理葉柄，視植物材料而定。一般雙子葉植物韌皮部和木質部容易分開宜採用環割法；單子葉植物如小麥和水稻韌皮部和木質部難以分開，宜使用燙傷法；而葉柄木質化程度低，易被折斷葉片採用抑製法可得到較好的效果。
3．剪取樣品：葉柄處理完畢後即可剪取樣品，並開始記錄時間，進行光合作用的測定。首先按編號次序（綠葉和黃葉交替進行）剪下葉片對稱的一半(主脈留下)，並按順序夾在濕潤的紗布中（綠葉與黃葉分開保存），放入磁碟中，帶回室內存於暗處。2~3h後，再按原來的順序依次剪下葉片的另一半。按順序夾在濕潤的紗布中（綠葉與黃葉分開保存）。注意兩次剪葉速度應盡量保持一致，使各葉片經歷相同的光照時間。
4．稱乾重：取12個稱量瓶分別標上綠葉光照1、2、3，綠葉黑暗1、2、3，黃葉光照1、2、3，黃葉黑暗1、2、3，將各同號葉片照光與暗中的兩半葉疊在一起，用打孔器打取葉圓片，分別放入相應編號的稱量瓶中（即光下和暗中的葉圓片分開）。每5 個葉片打下的葉圓片放入一個稱量瓶中，做為一個重復。記錄每個稱量瓶中的小圓片數量。打孔器直徑根據葉片面積大小進行選擇，盡可能多的打取葉圓片。注意不要忘記用卡尺量打孔器的直徑。將稱量瓶中疊在一起的葉圓片分散，開蓋置於105℃烘箱中烘10min以快速殺死細胞，然後將溫度降到70~80℃，烘乾至恆重(2~4h左右)。取後取出加蓋於乾燥器中冷卻至室溫，用分析天平稱重。
5．結果計算：
W2-W1光合速率(mgDW·m-2 s-1)= A×t
式中 W2：照光半葉的葉圓片乾重(mg)；W1：暗中半葉的葉圓片乾重(mg)；A：葉圓片面積(m2)；t：照光時間(S)。若將干物質重乘以系數1.5，便可得CO2的同化量，以mgC02·m -2S-1表示。
7.證明光合作用暗反應第一產物是二氧化碳。。。。。。這個真不會
B. 光合作用實驗步驟
為了探索植物光合作用中澱粉的產生部位，我們准備了一系列實驗器材，包括天竺葵、燒杯、錐形瓶、酒精燈、三腳架、石棉網、棉絮、鑷子、白瓷盤以及碘酒和酒精。
首先，我們將天竺葵放置在黑暗環境中一至兩天，以便讓葉片中的澱粉盡可能多地消耗。接著，我們選擇了幾片較大且顏色鮮綠的葉子，用黑紙將它們的一半面積遮蓋起來，並用曲別針固定，確保黑紙覆蓋的葉片面積一致且對稱。處理完畢後，將天竺葵置於陽光下照射4至6小時。
隨後，我們分別採集了一片經過遮光處理的葉子和一片未經處理的葉子，將它們放入沸水中煮3分鍾，以破壞葉肉細胞。之後，我們將這些葉片放入裝有酒精的錐形瓶中，並用棉絮封住瓶口。將錐形瓶放入盛有沸水的燒杯中，進行隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中。當葉片完全褪色並變成黃白色時，我們移除了酒精燈，取出葉片並用清水沖洗後放置在白瓷盤中。
最後一步是將葉片展開並鋪平，然後均勻滴上1:10的碘酒稀釋液。通過這一步驟，我們可以觀察到葉片上不同部位的變化。經過遮光處理的葉片部分因缺乏光照而未能進行光合作用，因此不會產生澱粉；而未遮光的部分則因光合作用產生了澱粉。這樣，我們就可以清楚地看到澱粉在葉片上的產生部位。
C. 請列舉有關光合作用的幾個實驗
實驗一綠葉在光下製造澱粉
一、實驗准備
（一）材料：
天竺葵或秋海棠、錦葵、蜀葵、棉花等（一些單子葉植物例如蔥、蒜和禾穀類作物的葉，不積累或很少積累澱粉，不宜做光合作用製造澱粉實驗的材料）。
（二）用品：
黑色紙片，培養皿，鑷子，酒精燈，三腳架，石棉網，大小燒杯各一個，體積分數為70％的酒精，碘化鉀溶液。
二、方法步驟
（一）黑紙遮光法
此方法是一種傳統的方法。此方法首先需要將綠色植物放置在黑暗處一晝夜，以便使葉片中積累的澱粉運走耗盡。然後，用黑紙片將葉片的一部分遮光，以便和不遮光的部分進行對照。
此方法需要注意：
1．遮光要嚴密，不要使遮光部位露光。
2．在用體積分數為70％的酒精脫去葉片中的葉綠素時，一定要用隔水加熱法（水浴加熱），避免因酒精直接與火接觸而發生事故。
（二）自然處理法
取一盆天竺葵，經一晝夜黑暗飢餓處理後，放置在向陽處照光。然後分別在早6時、午前10時、午後2時和6時各摘取一片健壯的葉，進行葉片內是否含有澱粉的檢驗。檢驗結果表明：滴加碘－碘化鉀溶液後，早6時摘取的葉片呈淡黃褐色，無澱粉反應；午前10時和午後2時摘取的葉片呈暗紫色，並且午後2時摘取的葉片顏色較深；午後6時摘取的葉片顏色最深，呈深紫色。
實驗證明：綠葉在光的照射下進行光合作用，積累了澱粉。自午前10時以後，光照時間越長，葉片內積累的澱粉就越多。早6時摘取的葉片無澱粉遇碘變藍的反應，是由於在一夜的黑暗中，葉片內的澱粉被轉移或消耗盡了。此方法可以在課外活動中進行.
實驗二澱粉形成的部位
方法：用低倍顯微鏡觀察葉肉，發現並不是整片葉子都變藍，而是有一些藍色顆粒結構，顆粒就是葉綠體，說明葉綠體是產生澱粉的場所。
實驗三光合作用需要CO2
步驟:
取甲已兩缸,甲[玻璃缸中盛有NaOH溶液],乙[玻璃缸中盛有清水]兩個裝置(密封,能透光)同時放在黑暗處一晝夜,然後一起放到陽光下,幾小時後檢驗甲裝置中植物的葉片沒有新澱粉生成,而乙裝置有澱粉生成,則說明光合作用需要CO2.
實驗四光合作用釋放的氧來自水
方法:採用同位素標記法,美國科學家魯賓.卡門用氧的同位素氧18,分別標記水和CO2,再進行兩組光合作用實驗,第一組向植物提供標記過的水和一般的CO2,第2組提供標記的CO2和一般的水,相同情況下,他們對兩組實驗釋放的氧氣進行分析,結果表明第一組釋放的氧全部是氧18,第二組釋放的是一般的氧.由此證明光合作用釋放的氧全部來自水.
實驗五綠葉在光下放出氧
這個好證明.我就不說了.
D. 選取生長正常的牽牛花進行如圖所示的光合作用實驗：①將此裝置經黑暗處理一晝夜後，移至光下數小時，再將
| 該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光（放氫氧化鈉溶液）、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現象，得出結論． （1）暗處理：將此裝置放入黑暗處一晝夜，目的是為了讓牽牛花在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的澱粉只可能是葉片在實驗過程中製造的，而不能是葉片在實驗前貯存． （2）蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，將該裝置放置在光下放置數小時後兩玻璃瓶的內壁上有小水珠，說明植物蒸騰作用和水分蒸發散失水分． （3）葉片的未遮蓋部分遇碘變藍，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍，光合作用需要光，可以說明光合作用產生澱粉；比較葉片乙和丙，在含有氫氧化鈉溶液乙瓶中的牽牛花的葉子沒有變色，而無氫氧化鈉溶液丙瓶的牽牛花的葉子變成藍色，說明光合作用需要二氧化碳． （4）由於二氧化碳是光合作用的原料，光為光合作用提供動力，故增加二氧化碳的濃度，和延長光照時間都有利於促進光合作用的進行，製造更多的有機物，達到提高產量的目的． 故答案為：（1）消耗葉片中有機物 （2）由於葉片的蒸騰作用 （3）光合作用產生澱粉光合作用需要二氧化碳 （4）延長光照時間增加二氧化碳的濃度 |