圖1中甲為實驗裝置圖

1. 圖為呼吸作用相關實驗，請據圖回答：（1）圖（一）所示的實驗裝置，往瓶子中注入清水，打開閥門，使瓶內

（1）圖（一）所示的實驗裝置，萌發的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打開閥門，使瓶內的氣體進入試管．試管內澄清的石灰水變渾濁，說明種子萌發時，分解有機物放出了二氧化碳．
（2）圖（二）中甲瓶裝有萌發的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，這樣甲乙兩瓶形成對照實驗．甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中的煮熟的種子不能進行呼吸作用，因此裡面的氧氣比甲的多，因此甲瓶中蠟燭會燃燒通過這個實驗驗證了萌發的種子進行呼吸時吸收（消耗）氧氣．
（3）圖（三）中，甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有萌發的種子和煮熟的種子，一段時間後，由於甲瓶中的種子在呼吸時，除了產生二氧化碳外，還釋放大量的熱量，因此甲瓶中溫度明顯高於乙瓶．
（4）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫做呼吸作用；呼吸作用是一切生物的共同特徵，在細胞的線粒體內進行；呼吸作用的意義是為生物的各項生命活動提供能量．
故答案為：
（1）渾濁；二氧化碳
（2）氧氣
（3）高
（4）線粒體

2. 如圖中甲為測定某植物凈光合速率的實驗裝置圖，乙是在不同條件下對雌體和雄體的凈光合速率進行測定的結果

（1）甲裝置復中水滴的移動距離制代表職務的凈光合速率，原因在光下植物同時進行呼吸作用和光合作用，測定的數值是光合作用和呼吸作用產生氧氣量的凈剩值，其中的碳酸氫鈉緩沖液的作用是保持裝置中CO₂濃度保持不變，如果要測定實際光合速率，還需要測定呼吸速率．
（2）比較乙圖中的曲線，可以看出水分條件和植物的性別都會影響植物的凈光合速率．
（3）如果某農民有兩塊農田，一塊水分條件較好，一塊水分條件較差，根據乙圖中的信息可以建議該農民在水分條件好的土地中種雄株，在水分條件不好的土地中種雌株．
故答案為：
（1）光合作用和呼吸作用產生氧氣量的凈剩值保持裝置中CO₂濃度保持不變 呼吸速率
（2）水分條件 植物的性別
（3）在水分條件好的土地中種雄株，在水分條件不好的土地中種雌株

3. 如圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內氣體體積的變化

（個）由圖可知，當光照強度小於2.如千勒克斯時，呼吸作用強度均大於光合作用版強度權，因此綠葉要從容器中吸收氧氣，從而導致容器內氣壓減小，紅色液滴左移．（2）由圖可知，當光照強度為個個千勒克斯時，光合作用強度大於呼吸作用強度，葉片從外界吸收如小₂放出小₂，因此對應的箭頭有a、b、如、d．
（3）光照強度為如千勒克斯時，植物個小時光合作用放出的氣體量為如個3v，同時被自己消耗了如個3v，因此產生的氣體量為個個個3v．
故答案為：
（個）左側
（2）a、b、如、d
（3）個個個

4. Ⅰ圖一中甲圖是某同學「探究在溫度為25℃時影響植物光合速率的因素」的實驗裝置圖．乙圖表示該植物某葉肉

Ⅰ（1）圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是吸收燈光照射的熱量，排除光照引起的溫度變化對實驗的影響．
（2）圖甲中，可通過改變試管與光源之間的距離來改變光照強度．
（3）光照強度為d時，光反應產生能夠為暗反應所用的物質是ATP和[H]．
（4）圖乙中光照強度為b時，該葉肉細胞CO₂，釋放量大於0，說明此時光合作用速率＜呼吸作用速率；光照強度為c時，單位時間內該葉肉細胞產生O₂量為6單位，由a點對應的狀態分析可知，細胞呼吸需要的O₂量也為6單位，則可釋放0單位的氧氣．
（5）已知該葉肉細胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫並拍做度調節到30℃，c對應條件下，植物O₂產生總量為6單位，將溫度由葉肉細胞絕衡光合作用最適溫度25℃升高到30℃後，葉肉細胞的光合作用變弱，對應O₂產生總量會減少．
Ⅱ（1）隨著CO₂濃度升高，綠蘿幼苗還原糖的含量有所增加，是因為CO₂是光合作用的原料，能促進光合作用的進行；同時CO₂是呼吸作用的產物能抑制呼吸作用的進行．（2）據圖分析可知，較高CO₂濃度下綠蘿幼苗的氣孔開放度降低，能減少水分蒸騰，有利於度過乾旱環境．
（3）Rubidco酶催化光合作用中CO₂的固定過程，在測酶活性時，應在提取該酶後在體外一般通過測定其對CO₂的吸收速率表示其活性，反應時，為維持反應液的酸鹼度，應加入相應的緩沖物質．
（4）圖18曲線表示在最適溫度下，CO₂濃度對Rubidco酶所催化的化學反應速率的影響．如果自A點開始，升高5℃，Rubidco酶的賀哪活性降低，同樣CO₂濃度下，催化反應的速度會降低．
故答案為：
Ⅰ（1）排除光照對試管內溫度的影響
（2）改變試管與光源之間的距離（或相同距離用不同功率的燈泡照射）
（3）ATP、[H]
（4）＜0
（5）下降
Ⅱ（1）高濃度的二氧化碳會促進植物的光合作用，抑制植物的呼吸作用
（2）高濃度的二氧化碳使氣孔開度下降，減少水分的散失
（3）二氧化碳的吸收速率緩沖物質
（4）

5. 用如圖中甲所示裝置進行實驗，比較不同液體的吸熱能力．在兩個相同的燒杯中分別裝入初溫、質量相同的水和

（1）溫度計的一大格是10℃，一大格分成十小格，故分度值是1℃，而液柱上表面此時在90℃上面8個小格，故讀作98℃．
升溫過程中，溫度計內水銀的內能增加，是通過熱傳遞方式改變的；
（2）規格相同的酒精燈，在相同的時間內放出的熱量是相同的，那麼加熱時間的長短就代表了液體吸熱的多少，植物油比水吸熱時間長，故吸收更多的熱量．
（3）比較不同液體的吸熱能力，要控制好變數，一般有兩種方法：①質量相同時，加熱相同時間，比較升高的溫度；②或質量相同時，升高相同溫度比較加熱時間的長短．
（4）初溫不同，加熱與周圍的溫差不同，散熱的速度不等，對實驗結果的影響較大，因此小麗的觀點正確．
故答案為：
（1）98；增大；熱傳遞；
（2）多；
（3）在水和植物油沸騰前，加熱升高相同的溫度，比較加熱時間的長短，時間越長，吸熱本領越大；
（4）小麗；初溫不同，加熱與周圍的溫差不同，散熱的速度不等，對實驗結果的影響較大．

6. （1）圖1中甲是小明探究「水的沸騰」的實驗裝置．當水溫上升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，得

（1）①由圖知，溫度計的分度值為1℃，所以溫度計的示數為91℃．
A中氣泡在上升過程中體積逐漸變大，所以是沸騰時的現象．
②根據表格中數據描點，並用平滑的曲線連接起來．

③水沸騰的特點是不斷吸熱，但溫度保持不變．
（2）①點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，發現：物像大小相等；物像連線與玻璃板垂直；物像到玻璃板的距離相等．
②一次實驗不具備代表性，應採取同樣的實驗方案多做幾次，避免實驗現象的偶然性，才能保證結論的正確．所以應採取B操作．
故答案為：（1）①91；②A；③不變；
（2）①相等；相等；②B．

7. （4分）教材實驗情景再現：（1）實驗：「探究光反射時的規律」圖a中甲為實驗裝置圖讓一束光線EO貼著紙板