液壓教學實驗台執行裝置的結構設計

Ⅰ 中央空調的實訓裝置包括幾個部分

中央空調實訓裝置 」 是職業教育的教學和實訓要求而研製的。適合高職院校、職業學 校的《製冷技術》、《製冷流體機械》、《製冷設備維修工（高級工）》等課程的教學實訓裝置。培養掌握空調與製冷技術專業理論知識和專業實踐技能，從事空調、製冷設備及系統的技術升級、改造設計、安裝、調試、維護、維修、技術管理等方面的技能應用型人才。
實訓裝置也適合普通院校、技工學校、職業培訓學校、職教中心、鑒定站 / 所、製冷類專業《製冷設備 維修工（高級）》、《製冷設備原理與維修》、《製冷空調裝置操作安裝與維修》、《中央空調工（初級、中級、高級）》、《中央空調系統操作員》等課程。

二、基本技術指標：
1. 電源：三相五線 AC 380 V±10% 50Hz ；
2. 追大供冷量： 7.5kW ；
3. 追大輸入總功率： 6.5kW ；
4. 製冷額定功率： 3.8kW ；
5. 制熱額定功率： 2.0kW ；
6. 額定輸入電流： 7A ；
7. 循環風量： 700m 3 /h ；
8. 製冷劑： R22 ；
9. 漏電動作電流： ≤30mA ；尺寸： 6000×2400×2500mm 安全保護措施：具有過壓、過流、過載、漏電、接地四種保護措施，符合國家相關標准。
三、各主要部件特點及工作原理
1 、壓縮機；系統採用全封閉活塞式 3P 壓縮機，正常工作溫度僅為 0 O C ，安全可靠，結構緊湊，噪音低，密封性好，製冷劑為 R22 。
2 、蒸發器：製冷系統採用乾式蒸發器，液體製冷劑經節流後從蒸發器一端的端蓋進入管程 , 端蓋上鑄有隔板 , 製冷劑經過兩個或多個流程蒸發並吸收載冷劑的熱量後從同一個端蓋出來後進入壓縮機，以增強製冷效果。
3 、冷凝器：製冷系統採用殼管式冷凝器，這是一種較新型的熱交換設備，用兩條平行的銅卷制而成，是具有兩個螺旋通道的螺旋體，中間的螺旋體是冷卻水通道，外部的螺旋體是高壓製冷劑的通道。
4 、噴淋式冷卻塔：該設備的冷凝方式採用逆流式冷卻塔，模具一次成形 , 吸風機裝在塔的頂部，結構完全模擬、直觀；冷卻塔採用吸風式強迫通風，塔內填有填充物 , 以提高冷卻效果 ; 從冷凝器出來的溫水由冷卻水泵送入塔頂後 , 又布水器的噴嘴旋轉向下噴淋 .
5 、鍋爐：鍋爐是中央空調制熱系統的核心元件，採用頂格萊電熱管使水與電完全隔離，具有超溫保護，防干燒保護、超壓保護，確保人機安全；採用進口聚氨發泡保溫技術，保溫性能好。
6 、模擬房間：外形美觀、小巧，佔地面積少，結構緊湊；具有全透明結構，一目瞭然；房間裝有盤管，盤管風機、溫度控制調節儀。
7 、溫度控制：本設備實驗台的面板上，裝有溫度控制顯示儀，可控制溫度的范圍， 且有巡迴檢測出各關鍵部位的溫度。
8 、高、低壓保護裝置：為安全起見，製冷系統裝有高、低壓保護繼電器可保護壓縮機及系統的正常運行。
9 、水箱：為節約用水循環使用系統的水資源，通過加水箱來完成媒介水的加入、自動調節、過濾等任務；並裝有自動加水系統，如果系統水資源缺乏，加水系統會自動啟動補給。
10 、觸摸屏部分：採用 7 寸真色彩 MCGS 觸摸屏，包含主控窗口、 12 路溫度顯示窗口、 12 路溫度實時曲線圖、系統設置窗口、故障設置窗口、調試窗口、幫助窗口、密碼修改窗口，登陸鍵面。
11 、 PLC 可編程式控制制器：採用 CPU224 主機模塊、 3 套模擬量模塊 EM231 及相關繼電器，控制開關，指示燈，標准通信介面及配件。
12 、組態軟體：利用組態軟體在上位機遠程監控中央空調實時運行狀態。
四、控制功能如下：
（ 1 ） 各關鍵點溫度動態顯示， 其中包括
A 、制熱當前值 B 、製冷當前值 C 、鍋爐進口 D 、鍋爐出口
E 、冷卻塔進口 F 、冷卻塔出口 G 、冷凝器進口 H 、冷凝器出口
I 、蒸發器進口 J 、蒸發器出口 K 、模擬房間 Ⅰ L 、模擬房間 Ⅱ
（ 2 ） 溫度設定及顯示溫度的設定可在 18 到 30 攝氏度之間進行任意設定。
（ 3 ） 壓縮機的延時設定壓縮機的開機延時可在 5-20 分鍾之間任意設定
（ 4 ） 開關控制及指示中央空調各部分的工作與停止均可通過觸摸屏進行控制，並且有開關顯示， 便於遠程操作，設置開關如下：
A 、冷卻水泵 B 、冷卻風機 C 、製冷水泵 D 、壓縮機 E 、電磁閥 Ⅰ
F 、電磁閥 Ⅱ G 、制熱水泵 H 、製冷 I 、制熱 J 、停機
（ 5 ） 故障設置如下：

Ⅱ 求plc軟體

系統構成
1、PLC可編程式控制制器實驗台
2、PLC可編程式控制制器演示裝置
3、PLC可編程式控制制器操作桌
4、編程應用軟體
5、PLC及轉接通訊電纜或手動控制器（自備）PLC可編程式控制制器實驗台1、功能、特點
1）實驗台包括
◆ 交流電源輸入區
◆ PLC主機
◆ LED發光管、指示燈
◆ 輸出負載指示
◆ 輸入模擬開關（按鈕和開關）
◆ LED數碼管 、蜂鳴器
◆ 支流穩壓電源5V1A，24V2A
◆ PLC輸入 、輸出埠
◆ 直流電機、繼電器2）PLC主機的輸入輸出均以引到面板上。輸入可以接模擬輸入開關、行程開關或光電開關等。輸出可以接面板上的指示燈、數碼管和繼電器、直流電機和蜂鳴器，還可以與演示裝置相連接，可應用實際的工業控制。3）PLC主機一般採用日本原裝的三菱系列主機。如用戶要求時也可配備其他型號主機。4）實驗台本身帶有24V2A的電源。可以直接用於輸出負載或與演示裝置介面或與其它對應裝置相連。5）PLC實驗台與演示裝置之間的連接即可採用自鎖緊接插件，單線逐點連接，以提高動手動腦能力，加深了解PLC的結構功能，又可通過排線一次性連接，以提高實驗連線速度，與其他廠家的單一連接法相比具有絕對優越性。6）可完成PLC控制原理基本實驗、應用實驗以及用於真正的工業控制。2、實驗項目
1）與、或、非邏輯功能實驗
2）定時器、計數器功能實驗
3）跳轉、分支功能實驗
4）移位寄存器實驗
5）數據處理功能實驗
6）微分、位操作實驗
7）交通信號燈PLC自動控制實驗
8）攪拌器的PLC自動控制實驗
9）LED數碼官顯示PLC自動控制實驗
10）四層電梯的PLC自動控制實驗
11）加工中心刀具庫選擇控制實驗
12）藝術彩燈造型的PLC控制實驗
13）電機的自動控制實驗
14）步進電機的PLC控制
15）模擬電視發射塔實驗實驗
16）自動送料裝車系統控制實驗
17）自動售貨機實驗
18）自動成型實驗
19）水塔自動供水控制系統實驗
20）郵件自動分揀實驗
21）自動洗衣機控制系統模擬實驗
22）電鍍過程式控制制實驗3、技術參數
◆PLC主機：輸入：24點
◆型號：FXINJ-40MR（如選FX2N-48MR，價格另議）
◆輸出電壓：直流24V，電壓表指示
◆利用應用軟體編程
◆電源輸入：交流220V，50Hz
◆電流 ≥2A，電流具有過載保護
◆輸出16點
◆外形尺寸：160 X 75 X 140 cmPLC可編程式控制制器演示裝置該裝置是為了配合PLC可編程式控制制器實驗台使用而設計的外接演示裝置。它由LED發光二極體、大型LED數碼管、直流電機、步進電機等執行機構用其他外圍電路模擬實際工業控制過程中的狀態，它形象生動的演示了PLC的整個執行過程。通過該裝置，可以鍛煉學生的動手能力，能夠形象生動的執行機構驗證自己編寫程序的正確性，掌握PLC的實際應用，增強學生對PLC的學習興趣。該裝置在演示屏上位置可任意移動、互換。演示裝置上對PLC的輸入輸出均採用24V電源，5V電源供執行機構中的外圍使用,目前每套演示裝置主要由十六塊演示板組成，它們的型號分別為：1）PLC001 交通信號燈PLC自動控制
2）PLC002 攪拌器的PLC自動控制
3）PLC003 LED數碼管顯示PLC自動控制
4）PLC004 四層電梯的PLC自動控制
5）PLC005 加工中心刀具庫選擇控制
6）PLC006 藝術彩燈造型的PLC控制
7）PLC007 電機的自動控制
8）PLC008 步進電機的PLC控制
9）PLC009 模擬電視發射塔
10) PLC010 自動送料裝車系統
11)PLC011 自動售貨機
12)PLC012 自動成型系統
13)PLC013 水塔自動供水系統
14)PLC014 郵件自動分揀系統
15)PLC015 自動洗衣機系統
16)PLC016 電鍍系統
優點：PLC實驗台與演示裝置之間的連接即可採用自鎖連接插件，單線逐點連接，以提高動手動腦能力，加深了解PLC的結構功能。又可通過排線一次性連接，以提高實驗速度，與其他廠家的單一連接相比具有絕對優越性。 PLC編程式控制制、單片機開發、計算機原理及應用實驗室設備SB-PLC2可編程式控制制實驗裝置SB-PLC2可編程式控制制實驗裝置及單片機綜合實驗台 SB-PLC2可編程式控制制器、單片機、自動控制原理綜合實驗台SB-PLC3可編程式控制制、微機介面及微機應用綜合實驗台SB-105計算機組成原理、微機介面及應用綜合實驗台網路型PLC可編程式控制制實驗裝置PLC可編程式控制制實訓裝置PLC+電氣控制網路型PLC可編程式控制制器綜合實訓裝置 PLC可編程式控制制實驗裝置（卧式）SB-P09PLC可編程式控制制器、單片機開發應用及電氣控制綜合實訓裝置SB-P10PLC可編程式控制制器、單片機開發應用及變頻調速綜合實訓裝置單片機開發綜合實驗裝置單片機開發應用技術綜合實驗裝置SB-5500型單片機應用技術實驗裝置SB-5600型單片機開發應用技術綜合實驗裝置SB-5200網路型可編程、單片機開發、EPROM 編程綜合實驗裝置（三合一）網路型PLC可編程式控制制器、變頻調速、觸摸屏及電氣控制實驗裝置網路型PLC可編程式控制制器、變頻調速、觸摸屏、電氣控制及單片機實驗開發系統綜合實驗裝置網路型PLC可編程式控制制器、變頻調速、觸摸屏、電氣控制及微機介面與微機應用綜合實驗裝置工業自動化綜合實訓裝置工業自動化綜合實訓裝置（PLC+變頻器+觸摸屏+單片機）網路型PLC可編程式控制制器綜合實訓裝置（PLC+變頻+電氣控制+觸摸屏）、PLC可編程式控制制器、變頻調速綜合實訓裝置SB-01PLC可編程式控制制器實驗裝置SB-01APLC可編程式控制制實驗及單片機實驗開發系統綜合實驗裝置SB-01BPLC可編程式控制制系統、單片機實驗開發系統、自動控制原理綜合實驗裝置SB-01CPLC可編程式控制制系統、微機介面及微機應用綜合實驗裝置液壓傳動、液壓PLC、氣動PLC控制、透明電梯教學模型、智能建築實驗室設備YY-18型液壓傳動演示系統SYY-18液壓PLC控制實驗台SYY-19B氣動PLC控制實驗室設備SYY-A氣動液壓PLC綜合控制實驗室設備氣動控制實驗室設備SB-C氣動PLC控制實驗實訓設備YY-18F型「四合一」透明液壓傳動演示系統DT-2000型透明模擬教學電梯模型DT-2008群控六層透明模擬教學電梯模型DT-2000六層透明模擬教學電梯模型DT-3000型教學實訓組合電梯模型系列中央空調微機控制實驗台智能建築實驗實訓裝置智能建築實驗室實訓設備報價 感測器、過程式控制制實驗設備、實驗箱類、變頻調速實驗裝置SB-811型檢測與轉換技術實驗台(感測器實驗台)SB-152型感測器與檢測技術實訓裝置SB-801型變頻調速實驗裝置工業自動化綜合實訓裝置電氣智能實訓教學系統財會模擬實驗室、工程制圖實驗室、鉗工實驗室設備、模擬銀行實驗室設備、電算化實驗室設備財會模擬實驗室設備電算化會計模擬實驗室模擬銀行實驗室設備工程制圖實驗室設備鉗工實驗室成套設備機電一體化數控編程實驗台、數控車床、數控銑床、透明電機變壓器機電一體化數控編程實驗台 數控車床 數控銑床機電一體化數控實驗室設備（多媒體）SB2006A型機電一體化《數控編程實驗室》教學生產兩用型數控機床、機電一體化數控編程實驗室多媒體網路型教學生產兩用數控機床機電一體化培訓系統教學用數控車床、數控銑床網路化智能型機床電氣技能實訓考核裝置網路化智能型機床電氣技能實訓考核裝置機床電氣培訓考核實驗裝置機床、電路、電器模擬實驗台SB-802C數控車床綜合實訓考核裝置、SB-802C數控銑床綜合實訓考核裝置SB-801Ａ數控車床綜合實訓考核實驗台數控車/銑床智能綜合實訓考核實驗台SB、CNC數控車、銑床綜合智能實訓考核裝置（二合一）SB-980型數控車床綜合維修實驗裝置、SB-31DM型數控銑床綜合維修實驗裝置SB、2007型數控綜合維修實訓實驗室SB、CNC數控車/銑床智能綜合實訓考核實驗台SB-70型《機械原理》多媒體模擬設計綜合實驗裝置SB-82型《機械基礎》多媒體模擬設計綜合實驗裝置透明電機 變壓器模型（微機控制）數控編程實驗台SB-X62W萬能銑床電氣技能培訓考核實訓裝置、SB-T68卧式鏜床電氣技能培訓考核實訓裝置SB-C650-2普通車床電氣技能培訓考核實訓裝置、SB-Z3040B搖臂鑽床電氣技能培訓考核實訓裝置SB-M7130K平面磨床電氣技能培訓考核實訓裝置、SB-PBA龍門創床電氣技能培訓考核實訓裝置SB-6140普通車床電氣技能培訓考核實訓裝置、萬能外圓磨床電氣技能培訓考核實訓裝置SBWK-01B機床電氣控制技術及工藝實訓考核裝置（網孔板）數控模組化生產流水線綜合系統、模塊化自動生產系統設備電機·變壓器維修及檢測實訓裝置萬能機床電路實訓考核鑒定裝置（含PLC、變頻器）、萬能銑床實訓及技能考核裝置機床電氣技能實訓考核鑒定裝置（櫃式雙面、四合一、二種機床）、機床電氣技能實訓考核鑒定裝置（櫃式雙面、四合一、四種機床）CA6140普通車床C6132A（C6232A）普通車床SB-125型立式銑床(教學/生產兩用型)CK340A生產型數控車床SB-240型數控銑床(教學/生產兩用型)SB-6132型數控車床(教學/生產兩用型)SB-6140型數控卧式車床(教學/生產兩用型)XK7132型立式數控銑床、教學/生產兩用型
是否可以解決您的問題？

Ⅲ 注射劑穩定性實驗能在實驗室做嗎

一、設計與探究實踐活動室（簡稱：設計室）序號產品名稱規格及技術參數1書寫板規格：2400mm×1000mm。墨綠色，磁性，能吸附磁體。符合WS99-19982教師演示台基本規格：2400×700×850（mm）（以學校實際情況為准），板木結構。檯面:採用美國威盛亞防火板貼面，素材25mm優質刨花板。台身:採用18mm厚環保型三聚氰胺板,截面用優質PVC封邊條機械高溫熱壓封邊,ABS專用連接件連接,帶可調底腳；電源插座到位；預留多媒體設備(顯示器,主機,實物展台,中控、媒體設備)的位置。所用板材應符合國家E1級標准。3水槽430×330×200mm；一體化檯面；台身:採用18mm厚環保型三聚氰胺板,截面用優質PVC封邊條機械高溫熱壓封邊,立腿及底邊用鋁合金型材鑲裝；實驗室專用5mm厚PP水槽，實驗室專用高壓三聯銅芯包塑水嘴（一高二低），瓷芯水閥。所用板材符合國家E1級標准。4學生設計桌基本規格:2000*1200*760（mm）（以學校實際情況為准,輕便、活動，可根據需要設計組成多種規格形狀的桌面形式），鋼木結構。檯面：採用美國威盛亞防火板貼面，素材25mm優質刨花板；立柱：採用(不小於40*40mm,壁厚1.8mm)優質矩形鋼管，鋼制配件經除銹、酸洗、磷化、環氧樹脂高溫固化處理；整個檯面一體化設計；電源插座到位；所用板材符合國家E1級標准。5學生凳塑鋼或鋼木結構，(塑鋼結構凳面採用工程塑料ABS注塑成型)；凳面高450mm；鋼制部件經酸洗、磷化、噴塑處理。符合國家標准。6儀器櫃基本規格：1200×500×2000mm（以學校實際情況為准）。板木結構。櫃身：板材採用18mm環保型三聚氰氨板,截面用優質PVC封邊條機械高溫熱壓封邊；上部為木框玻璃對開門,設二層活動隔板,下部為板式對開門,內設一層活動隔板；帶可調底腳。所用板材符合國家E1級標准。7學生作品櫃基本規格：1200mm×500mm×2000mm（以學校實際情況為准）。鋁合金框架，板材採用18mm環保型三聚氰氨板,截面用優質PVC封邊條機械高溫熱壓封邊；上部為5mm鋼化玻璃左右推拉門,二層不小於10mm厚鋼化玻璃活動隔板,下部為板式對開門,內設活動隔板一層；帶可調底腳；所用板材符合國家E1級標准。8水電管線安裝配置總控電源:帶有防雷設施,有可靠接地保護；給水；採用優質專用PPR管，每套水嘴設一控制閥門；排水：採用優質PVC管，連接處密封；地下配電：採用PVC阻燃塑料管，內穿塑銅線；地上採用鋁塑護套管，內穿塑銅線並有效固定。9牆面裝飾整體粉白，掛守則，技術(剖面)掛圖,鏡框,學生作品欄等。體現技術文化,並可以方便更新。信息設備：序號產品名稱規格及技術參數配備數量10計算機E4600/Intel945GC；/1GBDDR2/160GB/DVDRW/2600PRO256M獨立顯卡；正版XP/帶I/O安全蓋板,保證外接設備的防盜/19寸液晶顯示器（寬屏）。111投影機LCD，3000流明以上，解析度：1024×768；密封防塵，5KG以上；燈泡使用時間長達5000小時；網路介面，可同時投影多台計算機信號；環保節能認證。112幕布100寸。幕布採用進口幕布（玻纖復合幕布四層壓制而成)；視角60度以上；增益1.6倍以上；幕布防火、防霉、無異味、幕面平整，不變色、變形、可清洗。113多媒體集中控系統具有3C認證，教育專用,含VGA三進兩出,面板筆記本電腦介面，投影機延時保護，寫碼軟體，232介面投影機控制，一鍵式切換。114視頻展示台符合JY/T0363-2002；85萬像素，16幀圖象存儲，1/3"SONYPSCCD,雙燈，冷光源背光燈板，12倍光學放大8倍數碼/電動聚焦/正負片反轉數字視頻。115無線咪系統雙路無線麥克風輸入,大於10m有效距離,一領夾一手持。116功放3路話筒輸入，反饋嘯叫抑制，2*120W117音箱音箱100W*2，二分頻.118輔材各種線材、管線鋪設，網路介面等。1教師教學器材序號名稱型號技術參數與規格要求備注配備數量19圖書資料SDJYS1001電工、木工、機械工人切削、鉗工工藝、五金手冊、機械制圖國家標准各1冊。120AutoCAD教育版SDJYS1002講授AutoCAD的實例應用，實例的製作操作步驟清晰易懂。121視聽資料SDJYS1003配合教材教學內容的（經典結構、技術試驗、技術探究、技術奧秘、技術在各領域應用等）掛圖、課件、視頻及圖書資料。124三視圖投影演示儀SDJYS1004活動式三維正交結構，可標注投影圖；可直觀顯示三維投影體系，幫助完成三視圖的教學。用於《技術與設計1》第六章第二節「常見的技術圖樣」中關於正投影與三視圖的教學輔助教具，也可用於《技術與設計2》第一單元第二節「穩定結構的探析」的輔助教具。125多功能控制平台（與結構承重測試儀配套使用）SDJYS1005微電腦控制，可連接32個感測器，模擬、數字信號輸入輸出；高解析度屏幕320X240,屏幕尺寸：140*130mm，測試數據或圖線自動顯示；與其它的配件組合，能測試材料的形變、電機轉速、壓力強度、溫度、電壓、電流、等教學中相關試驗的技術數據，能進行溫控、聲控、光控等，並通過USB介面與電腦相連進行數據處理。能根據需要進行簡單的技術試驗，並進行評價，寫出試驗報告。分析典型的案例，了解手動控制、自動控制，熟悉簡單的開環控制和閉環控制系統的基本組成和簡單的工作過程126結構承重測試儀（與多功能控制器配套使用）SDJYS10061、壓力感測器：測量范圍為0—150牛頓，綜合誤差不大於0.5%。2、距離感測器：測量距離的有效范圍為0-6mm，綜合誤差10％。3、信號採集輸出器：傳輸二路壓力和一路距離（位移）感測信號。4、重量：58.82牛頓.（5.8kg）。5、尺寸：長600mm×寬180mm×高410mm。可用於《技術與設計1》第二章技術世界中的設計、第七章模型或原型的製作、《技術與設計2》第一單元結構與設計等教學內容。可完成下列試驗：相同材質、不同形狀（方形、圓形、L形、工字形等）及不同材質的構件強度測試。127升旗試驗裝置SDJYS1007可由老師演示、分析，也可由學生自行試驗，體驗設計過程等。模擬模型，連接方式為插接形式，定時裝置（機械定時仿器、電子定時器）、電動機、旗桿、滑輪、變速齒輪箱、電動機調速器，控制部分可拓展。用於《技術與設計2》第四單元第三節「閉環控制系統中的干擾和反饋」中關於反饋部分的教學演示和學生親身體驗活動，也可以作為閉環控制系統的拓展練習。128自動門試驗裝置SDJYS1008裝置既能手動控制開關門也能自動控制開關門；具有自動門模擬功能，演示人靠近時自動開門，延時後自動閉門，開閉門到達極限位置能自動停止；讓學生自行組裝實現光控、聲控等開啟自動門功能。用於《技術與設計2》第四單元第二節「控制系統的工作過程與方式」第三節「閉環控制系統的干擾與反饋」的教學探究實踐活動。也可作為《技術與設計1》第二章第二節「設計中的人機關系」的拓展活動項目。129材料強度測試儀SDJYS1009使用此儀器可以對不同材料的硬度、強度、抗壓力、拉斷力等參數進行測量，測量結果可直觀准確的顯示出來。1、材料最大長度：200mm最大壓力：500N材料最大形變數：25mm2、上下限比較值自由設定，自動聲報警及電平信號輸出。3、測試方向顯示（拉力+，推力—）。4、段式液晶顯示器，綠色背光屏。5、存儲99組測試數據，並自動計算存儲數據的平均值，最大及最小值。可用於《技術與設計1》第二章技術世界中的設計、第七章模型或原型的製作、《技術與設計2》第一單元結構與設計等教學內容。130台燈性能測試儀SDJYS1010《技術與設計》台燈功能設計的照度測試，可連續自由設置光照度的報警上下限，與台燈的控制介面相連，可自動控制台燈的亮度；光通量：0～500LUX坡度：0~90°溫度：0～80℃；配合多功能控制器使用，功能可進一步拓展。可連續自由設置光照度的報警上下限，與台燈的控制介面相連，可自動控制台燈的亮度。131加熱爐的溫度自動控制系統SDJYS1011溫度可設置，可完成「閉環控制系統」實驗和理解「功能模擬方法」。可完成「閉環控制系統」實驗和理解「功能模擬方法」132紅綠燈控制系統SDJYS1012可演示氣動控制系統的工作過程紅綠燈時間可以設置，車闖紅燈自動報警，紅綠燈轉換黃燈顯示，紅綠燈四組，數字顯示。用於《技術與設計2》第二單元控制與設計中教材P49頁練習2及《技術與設計2》第三單元第二節「系統的分析」的探究活動載體。133模擬瓦特蒸汽機SDJYS1013水箱能注入140CC水，酒精箱能注入40CC酒精，將酒精箱點火放入燃燒口，.水燒開後用手轉一下大飛輪,應能連續運轉約25分鍾.。134橋梁承重試驗儀SDJYS1014具備滑軌移動裝置，承重小車不得脫離滑軌；砝碼可以由學生自行進行搭配，以實現不同承重試驗；壓力強度可以由小到大逐級增加。產生最大壓力為150牛頓；可以對平橋、拱形橋、斜拉橋等各種模型的進行比較試驗；裝置結構應具備很好的安全保障功能，能確保橋梁承重破壞性試驗的安全進行。用於《技術與設計2》第一單元第一節「常見結構的認識」、《技術與設計2》第一單元第二節「穩固結構的探析」的教學認知探究活動。135氣動控制模型SDJYS1015尺寸:340x240,儲氣球φ35，空氣壓縮筒φ25、高45。可演示氣動控制系統的工作過程136水箱水位自動控制模型（多功能水塔實驗儀）SDJYS1016尺寸:600x250x300mm電源：6V控制方式:微電腦控制水泵:雙電機直流淺水泵水泵揚程:300mm雙水泵可以各自獨立控制。1、該裝置需要滿足教材中關於閉環控制內容的試驗要求。2、能讓學生動手組裝、了解水塔的組成結構,工作原理。137游泳池水位自動控制系統SDJYS1017水位可按照定時和水位高度控制模塊化組件，可滿足以下實驗：技術與設計2的101頁：開環控制系統概念部分技術與設計2的103頁：閉環控制系統概念部分138感測器功能測試儀SDJYS1018進行感測器的功能演示：可演示光敏、熱敏、聲敏、磁敏等常見的感測器的功能。用於《技術與設計1》第二章第三節「技術試驗及其方法」第七章模型或原型的製作中製作台燈照度的測量，《技術與設計2》中控制與設計中各種感測器的演示與體驗。139空調模擬裝置SDJYS1019尺寸：500×600㎜具有製冷制熱功能，溫度可設置，具有睡眠功能，模擬空調的控制過程，模擬調整室內溫度感測器參數變化，控制壓縮機和高低壓的變化，模擬濕度變化控制換氣風扇的運行。用於《技術與設計2》第四單元第一節「控制的手段與應用」、第三節「閉環控制系統的干擾與反饋」的探究與拓展。140光照度計SDJYS1020感測器:光敏硅二極體,量程:0至100，000Lux用於《技術與設計1》第二章第三節「技術實驗及其方法」的測試儀器，第七章模型或原型的製作中製作台燈照度的測量。141風洞測試儀SDJYS1021可對一些小型模型（飛機模型、汽車模擬模型，建築模型，一些特殊形狀的物體模型）的空氣動力學、阻力、穩定性方面的性能進行測試。既可以用於定性測量也可以用於定量測量。142結構重心演示儀SDJYS1022尺寸:600*200*400可探究重心在水平方向和豎直方向上的位置與結構穩定性的關系。用於《技術與設計2》第一章第二節「穩固結構的探析」的探究實踐活動。143室內照明系統模型SDJYS1023尺寸:680*530*200，可對室內照明系統進行設計。用於《技術與設計1》：第六章第二節「常見的技術圖樣」及《技術與設計2》第三章「系統與設計」、第四章「控制與設計」的學生設計實踐活動載體。144家庭電路系統設計模型SDJYS1024尺寸:680*530*200，可對家庭供電電路系統中的強電與弱電的子系統進行設計。145飛檐流水試驗儀SDJYS1025可演示古代建築大屋頂排水狀況。用於《技術與設計2》第一單元第四節「經典結構的欣賞」的學生體驗活動。146硬幣分揀流水線流程演示儀SDJYS1026尺寸:310*300*410mm可對一元、五角、一角三種人民幣（硬幣）進行自動的分揀用於《技術與設計2》第二單元第一節「生活和生產中的流程」中認識流程和第二章第二節「設計中的人機關系」中人機關系要實現的高效目標的教學案例的拓展，也可用於《技術與設計2》第二單元第三節「流程的優化」的輔助教學用具。147油燈模型套件SDJYS1027煤油燈、馬燈各一件用於《技術與設計1》第一章「走進技術世界」第一節中關於燈的發展歷程的學生體驗活動，也可以作為「技術的性質」中的探究活動。148結構試驗套件（結構連接套件）SDJYS1028以實物的形式展示較為經典的五種結構的連接方式。用於《技術與設計1》第三章第一節「設計的一般過程」中關於認識常見結構的學生體驗活動學具；能完成《技術與設計2》中「結構及設計」中有關結構穩定性各種設計和試驗。149流程實驗套件（機械傳動）SDJYS1029本套件是一組可以自由組合的各種塑料件，可以多次拆裝。1、通過對組裝傳動機械裝置模型的實踐活動,讓學生理解流程的環節和時序,學會設計工藝流程。2、在此基礎上採用流水線安裝傳動機械裝置模型的方式,使學生在實踐過程中學會合作,並改進和優化工藝,體驗合作的坐標.傳動機械裝置模型散件可設計多種流程方案,可以多次拆裝。150小板凳資源包（攜帶型木質小凳）SDJYS1030尺寸:260*260*250mm可自行設計搭建，有改進前後的對比。三種以上不同結構的優化前和優化後的板凳模型。用於《技術與設計1》第三章設計過程原則及評價的教學演示，也可以作為《技術與設計2》第一單元結構與設計的輔助載體。151紡車模型SDJYS1031外形高度大於50CM，可正常模擬使用。152風磨模型SDJYS1032尺寸:600*200*350mm能利用風力通過齒輪帶動磨盤轉動。《技術與設計1》第一單元走近技術世界第一節技術的價值《技術與設計2》第四單元控制與設計第二節控制系統的工作過程與方式153塔式起重機模型SDJYS1033可升降和旋轉，模擬演示起重機的各種功能，可以計算配重和進行穩定性測試。154橋梁模型SDJYS1034含懸梁、斜拉索、梁架、拱架、弓形拱、懸索橋等六種橋梁模型,可以進行各種受力狀況測試。155榨汁機模型套件SDJYS1035塑料和金屬構件，可以進行相應的試驗。用於《技術與設計1》第七章第一節「模型」中關於模型在不同階段的作用的教學演示與相應的技術試驗。156抽水馬桶水位自動控制系統模型SDJYS1036模擬、透明、可拓展；能讓學生動手組裝、了解抽水馬桶的組成結構、工作原理；可以模擬水箱水位自動控制過程，可以拓展。用於《技術與設計2》第四單元第三節「閉環控制系統的干擾與反饋」中關於閉環控制系統地工作過程的教學演示及控制方法的拓展。157不同截面受力狀況演示模型SDJYS1037尺寸:400*400*220mm可在受力狀況下顯示各部分的應力狀況。用於《技術與設計2》第一單元第一節「常見結構的認識」、《技術與設計2》第一單元第二節「穩固結構的探析」的教學認知探究活動。158機械制圖模型SDJYS1038繪圖模型，實木或塑料材質，表面噴漆；點、線、面組件；形體結構三視圖模型，模型房結構三視圖模型，形體尺寸標注模型，剖視圖模型。159簡單零件模型SDJYS1039軸承三視圖:凸台、肋板、底板、支承板、空心圓柱；千斤頂結構：頂桿、螺母、尖端螺釘、支座。160不倒翁原理試驗儀SDJYS1040含不倒翁結構模型、配重等組成，重心位置可調節。用於《技術與設計2》第一單元第一節「常見結構的認識」及第二節「穩固結構的探析」中結構穩定性的探據的教學探究儀器。161台燈SDJYS10415種燈泡、支撐架、燈罩、開關、底座部分樣式組合。符合GB/T9473。1學生實踐器材序號產品名稱型號規格及技術參數配備數量36繪圖工具包SDJYS2001擦圖片（不銹鋼片）、三角板（200mm與3號繪圖板配套，符合QB/T1474.2）、圓規（長150mm，能用鉛芯，符合QB/T3902）、圓規（小圈，符合QB/T3902）、繪圖板（3號）、丁字尺（600mm，與繪圖版配套，符合QB/T1474.4）、繪圖模板（曲線200mm，與繪圖板配套、畫橢圓最大橢圓長軸40mm、畫圓最大圓的直徑30mm）、有機玻璃直尺（400mm，符合QB/T1474.1）。5637電子電工工具箱SDJYS2002含工具箱、電烙鐵（220V40W，新式長壽命外熱式，符合QB/T2567-2002）、電烙鐵支架（螺旋型）、焊錫絲（15克）、試電筆（500V氖泡式）、尖口鉗（符合GB/T2442.3）、偏口鉗、剝線鉗（符合QB/T2207）、小號十字螺絲刀、小號一字螺絲刀3、4.5、6mm各1具(膠柄帶磁)等。1538高中學生電源SDJYS2003交流2～16V/3A,每2V一檔；直流穩壓2～16V/2A，每2V一檔；有過載保護。（符合JY0361）。1539數字多用電表SDJYS2004符合GB/T13987。三位半,超大顯示,二極體能斷測量發光報警,自動極性顯示,防振及10A功能保護.1040微型電子台稱SDJYS20055000克。用於結構承重和橋梁教學實驗,符合JB/T5374。241台燈組裝套材SDJYS2006材料或標准件；電氣部分(台燈用開關、燈頭、電線、插頭），立桿（金屬彎管或直管，可現成安裝），結構材料（底座、燈罩製作材料），完成台燈的製作模型教學。1542視力保護提醒器套件SDJYS2007可插接型，可設定光強度的上下值，含報警裝置。1543自製水位控制套材SDJYS2008配備水位電子控制器自製材料，水位感測器自製材料以及水位控制小型試驗裝置（環保有機玻璃精緻加工而成）；分析水位閉環控制系統的基本組成與工作過程，理解感測器、控制器和執行器的作用。1544框架結構連結套件SDJYS2009含連接件(60個以上),連接桿1546穩定性試驗儀SDJYS2010可以測試支撐面大小、重心位置等與穩定性關系。547投籃器SDJYS2011尺寸:950X240X200模擬模型，技術與設計2「案例分析」148六足爬蟲SDJYS2012學習控制初步知識，讓學生搭建一個由電機驅動、通過搖桿機構傳遞動力、可六足行走的機械爬蟲，學生將初步了解什麼是搖桿機構，並嘗試著根據需要設計一個搖桿機構。

Ⅳ 實驗室生物安全等級分四級，哪級生物安全防護要求最高

第四級是安全防護要求最高的等級。

根據處理病原微生物的危害程度及所需要的防護程度，國際上通常把生物安全實驗室分為四個等級，一級防護水平最低，四級防護水平最高。

實驗室的生物安全水平可以分為基礎實驗室-一級生物安全水平、基礎實驗室-二級生物安全水平、防護實驗室-三級生物安全水平和最高防護實驗室-四級生物安全水平。

P是英文protection防衛和防護的意思，P4也就是最高等級的生物安全防衛防護。

在最高等級的生物安全實驗室內，除其它等級的一般防護措施外，還專門設置有正壓防護服、氣密門、化學淋浴、污水處理系統、空氣過濾系統等，通過防護屏障和管理措施，避免被操作的有害生物因子威脅。

(4)液壓教學實驗台執行裝置的結構設計擴展閱讀：

中國作為一個大國，地域遼闊，隨時有暴發如SARS（非典）等傳染病的可能，應對此種緊急情況及對烈性病毒進行研究，必須有一個P4級別的實驗室。它不僅是中國最高級別的生物安全實驗室，同時也將帶動「一帶一路」沿線國家防治突發傳染病的合作。

2015年01月31日，中國科學院武漢國家生物安全實驗室（武漢P4實驗室）在武漢建成，標志著中國正式擁有了研究和利用烈性病原體的硬體條件。這也是中國大陸地區首個即將運行的P4實驗室。

參考資料：

網路-生物安全等級

網路-生物安全四級實驗室

網路-武漢P4實驗室

中國青年報-我國首個P4實驗室建成

人民網-我國建成首個P4實驗室 專門研究危險性病毒

中國新聞網-中國建成亞洲首個P4實驗室

Ⅳ 微控制器實驗的心得體會

在電子技術應用領域中，微控制器的應用愈來愈多地應用到各行各業。那微控制器實驗心得體會怎麼寫呢?下面我就和大家分享微控制器實驗心得體會，來欣賞一下吧。

微控制器實驗心得體會一

高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關實訓並完成微控制器實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手能力。從微控制器實驗心得中學生就可以總結出大量的經驗以適應當代社會的發展。

學習微控制器這門課程教學中選用 inter公司的mcs-51，要掌握微控制器指令系統中組合語言各種基本語句的意義及組合語言程式設計的基本知識和方法，以及微控制器與其他裝置相連線的輸入輸出中斷等介面技術。使學生從硬體軟體的結合上理論聯絡實際，提高動手能力，從而全面掌握微控制器的應用。

實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的微控制器實驗是進行軟體的編制和除錯，與實際應用中的硬體電路相脫節。使學生缺乏硬體設計及除錯分析能力，對微控制器如何構成一個微控制器最小應用系統，缺乏認識。釋出的微控制器實驗板，通過計算機連線模擬器在實驗板上把硬體和軟體結合起來一起除錯，

軟體的修改也非常方便，軟體和硬體除錯都通過後，把程式固化在 eprom當中，插上8051微控制器構成一個完整的微控制器應用系統。

微控制器實驗板的構成及基本功能

微控制器實驗板，它由 8031、8155,eprom2764,max232鍵盤及顯示器組成。其中8155 片內有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。序列口連線max232序列口轉換晶片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴充套件使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程式、顯示程式、時間的設定及計時程式、從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程式、位變數的邏輯運算程式及序列口和上位機通訊程式等，還可和其它課程相結合，進行實驗。同時可參考微控制器上的比較生動的微控制器學習教程，學習和試驗一起進行.例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031微控制器 p1口輸入被測量，由微控制器來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一起學習，使課程有延續性，也提高了學生學習的積極性。由於p1口通過插座引出，也可外部擴充套件a/d d/a 等其他介面晶片，以構成新的應用系統。

微控制器實驗板的衍生功能

此微控制器實驗報告中的實驗板是一個微控制器應用系統的硬體電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎電路上通過p1口對不同檢測或控制物件還可衍生出各種應用來。例如：時間的設定及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟體即可，否則，只在計算機上模擬除錯軟體，則無法了解微控制器介面中各種控制訊號的使用。還可幫助學生學會分析問題和解決問題的能力。這在微控制器實驗報告中都要體現出來。例如：如何檢查程式儲存器和外部資料儲存器及i/o介面，執行訪問外部程式儲存器eprom2764的0000h 單元的指令，只能讀取該單元的內容，不能改寫，當dptr=0000h 時，執行 movca @dptr指令，這時候74ls373應鎖存地址訊號低8位，可用示波器測量74ls373的Q0-Q7 ，檢驗是否鎖存了零訊號，同樣用示波器檢測P2口是否輸出了地址訊號的高8位，用示波器檢測P0口和 ALE控制訊號。若和原理分析有偏差，很快就可判斷出哪個管腳有問題，可順藤摸瓜，找出問題所在。同理，執行單條指令訪問外部介面8155的PA PB PC 口，軟體執行時序訊號和管腳測量結果相比較，看是否一致，以便檢查硬體線路是否正確。訪問外部RAM資料儲存器8155片內時，用示波器測WR及 RD控制訊號，如：讀RAM時，應測到讀控制訊號脈沖，而寫RAM時，應測得寫控制訊號脈沖。測得的訊號一定是數字訊號0或1，0.7V左右或 3.8V左右，2.5V左右的數字訊號肯定有問題。在模擬器上除錯軟體時，通過察看微控制器網的相關專欄得知,可採用模擬器上的晶振，通過後，改用使用者板上的晶振，看結果是否一致，若有問題，說明使用者板上的晶振有問題，再次通過後，把程式固化在EPROM2764中，拔掉模擬頭，插上8031晶片，看是否通過，此時有問題，說明使用者板上的復位訊號有問題。逐步學會硬體電路的除錯。外部可連線溫度感測器，經A/D轉換，檢測溫度訊號，並根據鍵盤輸入的設定值范圍，進行報警，切換繼電器工作;還可通過模擬開關對多點溫度進行輪檢，構成一台多點溫度測試系統。作為測量裝置，要考慮精度，在硬體電路上要考慮模擬開關的選擇，因為其導通電阻的大小對模擬輸入量有影響，應選擇導通電阻小，帶過壓保護的模擬開關，同樣A/D轉換晶片應根據精度要求，選擇8位、 12位等 轉換器，或滿足精度要求的壓頻轉換器。也可對外部多種感測器進行檢測，如：溫度、煙霧、水警、門警、紅外等，構成監控電路，被測量中既有模擬量，又有數字量，特別要加強抗干擾性，線上路板設計時，每塊晶片電源引腳的濾波電容排放時盡量靠近晶片，模擬地和數字地先分別共地，最後，再把模擬地和數字地共地，模擬地和數字地只能出現一個共地點，最好電源和地單獨布層，走線合理，提高線路板的抗干擾性，為了提高抗干擾能力，軟體設計時，可連續測量幾次，去掉最大值和最小值，剩下的量取平均值，以濾去一些突變訊號，提高整個系統的抗干擾能力。

由於微控制器體積小、成本低、使用方便，所以被廣泛地應用於儀器儀表、現場資料的採集和控制，但微控制器儲存量有限，資料處理能力差，不利於資料資訊的儲存和處理，在這里利用微控制器的序列口和上位PC機串列埠通訊，實驗板上的MAX233序列轉換晶片實現TTL訊號和RS232 訊號之間的轉換，和 PC機通訊，從而實現遠距離的監控及資訊的儲存、處理和列印清單，微控制器完成現場資料的採集及各種訊號的控制，構成一套環境監控單元。

幾點微控制器實驗心得體會

在電子技術應用領域中，微控制器的應用愈來愈多地應用到各行各業。如：工業控制、儀器儀表、電訊技術、辦公自動化和計算機外部裝置、汽車與節能、商用產品、家用電器等。目前，微控制器正朝著大容量片上儲存器、多功能i/o介面、寬范圍工作電源和低功耗方向發展。要開發微控制器的應用，不但要掌握微控制器硬體和軟體方面的知識，而且還要深入了解各應用系統的專業知識，只有將這兩方面的知識融會貫通和有機結合，才能設計出優良的應用系統。一個好的工程設計師不僅要掌握微控制器的工作原理，而且還要不斷了解各公司最新晶片的結構和應用，在實際應用中找到最好的效能價格比。所以還要注意培養學生接受新知識的自學能力，掌握晶片發展動態。

微控制器實驗心得體會二

通過今次微控制器實訓，使我對微控制器的認識有了更深刻的理解。

系統以51微控制器為核心部件，利用匯編軟體程式設計，通過鍵盤控制和數碼管顯示實現了基本時鍾顯示功能、時間調節功能，能實現本設計題目的基本要求和發揮部分。

由於時間有限和本身知識水平的限制，本系統還存在一些不夠完善的地方，要作為實際應用還有一些具體細節問題需要解決。

例如：不能實現只用兩個按鍵來控制時鍾時間，還不能實現鬧鍾等擴充套件功能。

踉踉蹌蹌地忙碌了兩周，我的時鍾程式終於編譯成功。

當看著自己的程式，自己成天相伴的系統能夠健康的執行，真是莫大的幸福和欣慰。

我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。

但在這次實訓中同時使我對組合語言有了更深的認識。

當我第一次接觸組合語言就感覺很難，特別是今次實訓要用到組合語言，盡管困難重重，可我們還是克服了。

這次的實訓使培養了我們嚴肅認真的做事作風，增強了我們之間的團隊合作能力，使我們認識到了團隊合作精神的重要性。

這次實訓的經歷也會使我終身受益，我感受到這次實訓是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破。

希望這次的經歷能讓我在以後學習中激勵我繼續進步。

微控制器實驗心得體會三

三月七號下午我們做了第一次微控制器實驗，雖然對微控制器還不是很了解，但在學長的帶領下我們基本上了解了微控制器的的開發環境，進行了簡單的程式設計。

李老師的一番話令我很受啟發。實踐出真知，這是永恆不變的真理。只有將理論付諸於實踐並在實踐中糾正發展理論，我們才能算是得到了真正的知識。

實驗開始，學長直接從具體的編譯細節講起。沒有太多的介紹和理論的空談。就像老師說的沒有必要把人民幣的各個細節都了解的很清楚後才開始用錢一樣。很多時候我們正是在那些細枝末節上浪費了太多不必要的時間和精力。通過一個簡單的程式的講解，我們就對CVAVR和AVRStudio有了初步的掌握。

看著一閃一閃的LED，我們小組感到了微控制器的神奇和奧秘，一種難以言表的激動湧上心頭。我們就像看到了交通擁擠的路上因為有了我們設計的紅綠燈而變得秩序井然一樣欣慰。

接下來我們組稍微改了下程式，變為了同時控制四個燈，而且讓它們依次亮起，只是延遲的時間比預定的要長一些。這也應該是十字路口的交通燈的原理吧。

總結起來，本次試驗還是比較成功的。但對下一次的試驗充滿了期待，希望能做出更有用，更貼近生活的作品。我想也正是在這種不斷的自我期望中，人類才能不斷的總結經驗，闊步向前。

Ⅵ 邢台實驗室定製

作為高校信息化建設的重要組成部分，智能化實驗室管理系統應根據數字校園的規劃要求採用統一的信息標准和基礎設施，與其他信息系統共享和互聯，實現實時交換。在實際工作中，實驗室信息管理系統往往需要人事部門實驗室人員的信息，課程信息等，以及生成的實驗課程成績、實驗室人員工作量等信息需要被推到相關的職能部門，邢台實驗室定製。實驗室信息資源的開發和利用是智能實驗室建設的。信息資源是利用信息技術將傳統教學和研究素材轉化為易於傳播的信息資源、有助於理解和運用數字化資源。實驗室信息資源包括各種工程軟體、模擬系統、教學視頻、電子化講義、作業、測試等。這些資源是信息化實驗教學正常發展的前提，邢台實驗室定製，邢台實驗室定製，在一定程度上反映了高校和實驗室的管理水平。用專業的設計師技能構思框架，用好的設計圖獲取信賴，用精湛的做工打造完美實驗室。邢台實驗室定製
生物安全實驗室選用生物安全櫃的原則：1.生物安全實驗室中的A類和B1類實驗室可採用帶循環風的空調系統。生物安全實驗室中的B2類實驗室宜採用全新風系統，防護區的排風應根據風險評估來確定是否需經高效空氣過濾器過濾後排出。2.三級和四級生物安全實驗室採用全新風系統。主實驗室的送風、排風和排風機前應安裝耐腐蝕的密閉閥，閥門嚴密性與所在管道嚴密性要求相適應。防護區內不應安裝普通的風機盤管機組或房間空調器。3.三級和四級生物安全實驗室防護區應能對排風高效過濾器進行原位消毒和檢漏。四級生物安全實驗室防護區應能對送風高效空氣過濾器進行原位消毒和檢漏。4.生物安全實驗室的防護區宜臨近空調機房。5.生物安全實驗室空調凈化系統和高效排風系統所用風機應選用風壓變化較大時風量變化較小的類型。邯鄲實驗室傢具廠家實驗室的規劃設計也要遵循其特殊性。
供氣與供電有條件的化驗室可安裝管道煤氣。化驗室的電源分照明用電和設備用電。照明比較好採用熒光燈。設備用電中，24h運行的電器如冰箱單獨供電，其餘電器設備均由總開關控制，烘箱、高溫爐等電熱設備應有插座、開關及熔斷器。在室內及走廊上安置應急燈，備夜間突然停電時使用。實驗台主要由檯面、台下的支架和臨時儲藏櫃組成，為方便操作，台上可設置葯品架，台的兩端可安裝水槽。實驗檯面一般寬750mm，長根據房間尺寸，可為1500-3000mm，高可為800-850mm。檯面常用耐蝕貼面理化板、耐蝕實芯理化板、環氧樹脂板或高溫陶瓷板等製成。理想的檯面應平整、不易碎裂、耐酸鹼及溶劑腐蝕，耐熱，不易碰碎玻璃器皿等。
對於一些講究莊重和方正的實驗室環境，可以選擇統一顏色的實驗室傢具。例如：實驗室傢具是統一的灰白色，檯面是黑色的。這樣做實驗時很容易看到一些小物品。黑色檯面上的劃痕也易於修復，非常適合實驗室的工作環境。通風櫃：1、在實驗過程中，產生有害物質的實驗裝置應放置在通風櫃內，櫃體操作口大於150MM地方，以防止有害物質溢出；2、通風櫃實驗裝置不應遮擋排風狹縫；3、實驗結束後，風扇不應立即關閉，須等地3~5分鍾才關閉；4、通風櫥不應用作儲藏櫃；5、通風櫥內應始終保持機櫃內表面清潔密閉。應定期徹底打掃和清潔。如果損壞，應及時修復；6、通風機、風管及相關配件，應定期檢修維護；7、每隔一段時間，必須測量和調整通風櫥；使通風櫥能正常運行；8、通風櫥內的溫度，如瓦數大的電爐應墊塊墊板，不應長時間存放開啟，以免影響通風櫥的使用。建築要求化驗室的建築應耐火或用不易燃燒的材料建成，隔斷和頂棚也要考慮到防火性能。
生物實驗室建設不僅是儀器設備和傢具的簡單組合而已，它是一個復雜的系統工程。目前生物實驗室的應用越來越廣，比如這次的新冠病 毒的爆發，就需要建立相關的生物實驗室進行研究，並研發疫苗。同樣級別的生物實驗室，由於應用領域不同，要求也會有很大的區別。沒有標准限制的生物實驗室，哪怕建設完成了也無法安全使用。想要生物實驗室建設符合各方面標准，除了嚴格執行行業規范條例來設計規劃之外，還需要注意生物實驗室的建設規范。因時制宜、因地制宜，在建設不同行業不同地域實驗室的過程中。南京實驗室傢具公司
車間化驗室主要擔負生產過程中成品、半成品的控制分析。邢台實驗室定製
在實驗室傢具顏色搭配中，要講究一體性。既要看為一個整體，又要顯示出差異。在顏色搭配方面選擇賦予跳躍感，即選擇不同的顏色，並有明顯的曲線落差，例如，深紅色的櫥櫃配有深黑色的檯面，顏色發生跳躍，但風格都屬於深色調，保持了風格的一致性。對比性顏色選擇，即是將兩種或三種對比很明顯的顏色加以應用，如深黑色實驗檯面配白色櫃體和門板，湛藍色檯面配灰白色櫃體和門板，這樣的顏色搭配非常的時尚，而且非常醒目，櫃子也可以做成麻面，看起來舒適和諧。邢台實驗室定製
青島精科儀器試劑有限公司是一家青島精科儀器試劑有限公司是一家專門以實驗室規劃設計、實驗室傢具、凈化車間改造、實驗室通風系統、實驗室儀器耗材為主的綜合性民營企業，公司致力於為客戶提供實驗室，始終堅持發揚誠信、用心的企業宗旨，以「質量為本，全心服務」為企業的立身之本，並形成一套完整的設計、施工、維護一站式服務體系。公司本著「誠信為本、用心服務」的企業宗旨，不斷加強企業競爭力，在競爭中求發展，發展中謀機遇，相信我公司定能為您的現代化實驗室貢獻一份力量。勤勞與真誠的我們希望與您攜手共進、共創輝煌。的公司，是一家集研發、設計、生產和銷售為一體的專業化公司。青島精科儀器深耕行業多年，始終以客戶的需求為向導，為客戶提供的實驗室裝修設計，實驗室傢具定製，潔凈車間,無塵車間，實驗邊台生產廠家。青島精科儀器不斷開拓創新，追求出色，以技術為先導，以產品為平台，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創造更高價值，提供更優服務。青島精科儀器創始人褚文靜，始終關注客戶，創新科技，竭誠為客戶提供良好的服務。

Ⅶ 化學實驗室建設與管理方案怎麼寫啊

這個題目太大了，有沒有什麼具體的要求啊。

Ⅷ 透明液壓傳動實驗台介紹是什麼

透明液壓傳動實驗台是液壓傳動教學儀器。系統採用透明液壓元件、組合插式結構、活動油路接頭、通用電氣線路，利用附配工具資料，可方便地進行各種常用液壓傳動的控制、實驗及測試，從而幫助我們了解油路及液壓元件內部的原理、結構和工作過程。

1電氣控制面板

電氣控制面板如圖4-18所示，功能如下：

圖4-18電氣控制面板

1，7—輸出Ⅱ插孔；2，6—輸出Ⅱ指示燈；3，21—輸出Ⅰ指示燈；4，20—輸出Ⅰ插孔；5—電源輸入介面（DC24V）；8—控制組二；9，17—常開啟動；10，18—常閉停止；11，14—換向Ⅱ；12，15—換向Ⅰ；13，16—停止；19—控制組一

（1）額定電壓：220V；額定電流：7A；頻率：50Hz。

（2）油泵電機與換向Ⅰ、換向Ⅱ具有聯鎖功能，即油泵電機未啟動時，換向Ⅰ、換向Ⅱ控制電路均不能工作。

（3）注意啟動油泵電機時，應先將電機調速器的調速旋鈕逆時針旋到最慢位置，然後啟動按鈕，再將調速器旋鈕順時針旋到所需要的轉速或油路工作壓力。

（4）換向閥電氣控制線路，有三種工作狀態：停止、換向Ⅰ、換向Ⅱ，它既可控制三位四通電磁閥，也可控制二位四通（二位二通）電磁閥。

（5）換向時由「小三線」插座輸出二組之一的220V電壓控制電磁鐵。

（6）在控制二位四通（二位二通）電磁閥時，換向Ⅰ狀態電磁鐵得電工作，停止或換向Ⅱ狀態電磁鐵失電不工作。

（7）換向Ⅰ狀態即可由按鈕直接控制，也可由常閉停止插孔（常開啟動插孔）配合行程開關，壓力繼電器等進行外部自動控制。

（8）常開啟動插孔要求與插孔連接的是常開觸點，並當常開觸點閉合一次時，「小三線」插座換向Ⅰ組輸出220V電壓，線路具有自鎖功能。常閉停止插孔要求與插孔連接的是常閉觸點，並當常閉觸點打開一次，「小三線」插座將沒有電壓輸出。

（9）換向Ⅰ、換向Ⅱ控制電路操作與功能完全一樣。

2油泵電機及調速電路

由於實驗台的各個油路具有迴路壓力范圍大、流量要求不一致等特點，油泵電機採用了小型直流電動機及其調速器。油泵電機調速器如圖4-19所示，本直流電機調速器採用了專利技術，它可將220V交流電直接轉變為一組220V固定勵磁直流電源、一組0～220V可調的電樞直流電源，提供給直流電機。它具有體積小、調速范圍寬、過載保護性能好、使用方便等優點。

直流電機技術參數：電機型號Z400-200；額定電流2.5A；額定功率400W；額定電壓DC 220V；調速范圍0～4000r/min。

3液壓泵和液壓馬達

在液壓系統中，液壓泵和液壓馬達（電機）都是能量轉換元件。液壓泵是將機械能轉換為液體的壓力能，是動力元件；液壓馬達是液壓泵的逆裝置，是將液體的壓力能轉換為機械能並輸出運動，是執行元件。液壓系統中使用的液壓泵和液壓馬達都是容積式的，其工作原理是利用密封容積變化來產生壓力能（液壓泵），或輸出機械能（液壓馬達）。

齒輪泵是一種常用液壓泵，齒輪泵有外嚙合、內嚙合兩種結構方式。它具有結構簡單、製造方便、價格低廉、工作可靠、自吸性好、對油液污染不敏感等優點；缺點是流量和壓力脈動大，雜訊也較大。

齒輪油泵如圖4-20所示，結構上參考了國產CB-10型齒輪油泵，材料上外殼、齒輪採用進口透明有機玻璃，傳動軸採用45號中碳鋼，滑動軸承採用黃銅，配合其他標准件製造而成，具有透明直觀、形象逼真等優點，即可作為教學模型也可作為實驗元件。低速運轉齒輪油泵時，可觀察齒輪油泵的吸油，齒輪旋轉帶油、嚙合、排油等過程，形象直觀地了解工作原理。

4液壓缸

液壓缸是液壓系統中的執行元件，是把液體的壓力能轉換成機械能的能量轉換裝置，用來驅動工作機構實現直線往復運動或往復擺動。液壓缸結構簡單，工作可靠，做直線往復運動時，省去減速機構，且沒有傳動間隙，傳動平穩、反應快，因此在液壓系統中被廣泛應用。

圖4-19油泵電機調速器

1—排油開關；2—出廠編號；3—調速旋鈕

圖4-31壓力表

1—壓力表；2—安裝底座；3—油接頭