化學實驗裝置中的氣球圖片

7. 初中化學實驗氣球的作用

一、證明氣體的密度比空氣小

檢驗某氣體密度比空氣小時，可將氣體充入氣球中，用細線將氣球口扎緊．若氣球上升，證明氣體的密度比空氣小．

二、起反沖作用

做「白磷燃燒前後質量的測定實驗」時，可在錐形瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，在玻璃管上端系牢一個癟氣球，使玻璃管下端能與白磷接觸．在此實驗過程中，發現白磷燃燒，小氣球是先變大後變小．此時，小氣球起了反沖作用，即防止白磷燃燒使瓶內的氣體膨脹而散逸到瓶外．

三、收集一氧化碳還原氧化銅產生的尾氣

做一氧化碳還原氧化銅實驗時，由於實驗過程中是先通一氧化碳，排盡玻璃管內的空氣，防止一氧化碳混入空氣可能發生爆炸;實驗後還要繼續通入一氧化碳，防止生成的銅在高溫時繼續被氧化．因此，此實驗過程中產生了較多的尾氣，為了防止尾氣中較多的一氧化碳污染空氣，通常用氣球將尾氣收集起來或者在尾氣的導管口放個酒精燈將尾氣點火燒掉．

四、證明二氧化碳與氫氧化鈉已發生反應

證明二氧化碳與氫氧化鈉是否發生反應，可在收集滿二氧化碳的廣口瓶瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，在其下端系牢一個癟氣球(氣球在瓶的中上部)．實驗中，向該瓶內倒入約1/3體積的氫氧化鈉溶液，迅速蓋上橡皮塞，震盪．觀察到氣球的體積由小變大，證明二氧化碳與氫氧化鈉已發生反應．此實驗的原理是:氫氧化鈉吸收瓶中的二氧化碳，使廣口瓶內的氣壓小於瓶外的大氣壓，所以氣球的體積會由小變大．

五、證明金屬的活動性

要證明兩金屬活動性時，可將等體積的兩金屬分別放入相同質量分數、相同體積的稀硫酸中，然後將兩氣球分別套在兩支試管口，發現氣球變大速度快的是活動性較強的金屬，氣球變大的速度較慢或不變的，說明金屬的活動性較弱．

六、防止有害氣體污染空氣

在探究可燃物燃燒的條件時，可將白磷和紅磷分別放入兩支試管中，在兩試管口紮上癟氣球．該氣球在其中的作用是:防止白磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷擴散到空氣中，造成空氣污染．

8. 圖示測定空氣中氧氣含量實驗裝置中氣球有什麼作用

平衡內外壓強。

9. 下圖是實驗室製取氫氣的裝置圖。

(1)HCl(實驗室制氫氣一般是用稀鹽酸與鋅粒反應,鹽酸易揮發)
(2)NaOH 用於吸收HCl氣體
H2SO4(濃) 用於吸收水分
CuSO4(無水硫酸銅) 再次吸收水分
(3)向下排空氣法

10. 化學實驗中有沒有氣體緩沖裝置,最好有圖 高中化學實驗組裝的簡易氣體緩沖裝置

氣體緩沖裝置一般可以接一個氣球,前提是氣體對橡膠無腐蝕性.