⑴ 圖甲所示為「探究杠桿平衡條件」的實驗裝置。若此時杠桿處於靜止狀態，則杠桿_________(選填「處於」或「
處於，左，左，水平，力臂，左
⑵ 如圖所示是探究桿杠平衡條件的實驗裝置．（1）調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平位置平
（1）實驗中，使杠桿在水平位置平衡的目的有兩個：一是避免杠桿重力對杠桿轉回動的影響；二是便於測量力臂答的長度．
（2）杠桿左端低、右端高，說明重心偏左，為了使它在水平位置平衡，應將杠桿兩端的平衡螺母向右調節；平衡螺母只有在調平這一環節使用，在後面的實驗過程中不能移動．
（3）實驗序號1中力與力臂的乘積不相等，故第1組實驗數據是錯誤的，其中動力臂錯了；由杠桿平衡條件知：2N×L1=1N×0.1m，動力臂的實際值為：L1=0.05m＜0.2m，則動力臂記錄值比實際值比偏大．
（4）由表中實驗數據可知，杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1×L1=F2×L2．
故答案為：（1）便於力臂的測量；
（2）右；右；不需要；
（3）1；偏大；
（4）動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F1×L1=F2×L2）．
⑶ 如圖所示為「探究杠桿平衡條件」的實驗裝置。（1）實驗前，將杠桿中點置於支架上，使杠桿可繞O點在豎直面
（1）右（2）豎直向上；1.5（3）大於
⑷ 在探究「杠桿平衡條件」的實驗中，採用了如圖所示的實驗裝置．（1）調節平衡時，都應該使它在______位置
（1）杠桿右端上翹，左端下傾，應將杠桿右端螺母向右邊移動一些，並使杠桿在水平位置平衡；
（2）掛上鉤碼，正確調節使杠桿再次平衡．此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直，掛鉤碼位置所對應的刻度值就等於力臂．
（3）在做「杠桿的平衡條件」實驗時，在杠桿O點位置兩邊分別掛上數目不等的鉤碼，通過移動懸掛鉤碼的滑片的位置，並調節杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，是錯誤的，掛上鉤碼後，不能再調節平衡螺母使杠桿平衡．
（4）甲組只通過三組特殊的數據，即動力和動力臂與阻力和阻力臂都是9、7、6就得出結論，過於片面；實驗應該至少在三次以上，且數據不要是幾個特殊的數字，這樣才能分析確定出實驗現象中的普遍規律．
而且甲組是：動力+動力臂=阻力+阻力臂，類似的不同的物理量之間相加，是沒有意義的．
乙同學分析所有實驗數據後認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂，是正確的，科學的．
（5）正在使用的用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子，能用較小的動力克服很大的阻力，使用時動力臂大於阻力臂，因而它們屬於省力杠桿；
而在使用用鑷子取砝碼時，杠桿受到的阻力較小，動力臂小於阻力臂，因而是費力杠桿．
故答案為：（1）水平；右；
（2）垂直；力臂；
（3）錯誤的；
（4）乙；甲．
⑸ 下圖為探究「杠桿的平衡條件」的實驗裝置．實驗中：（1）開始時，總是讓杠桿在水平平衡狀態下進行實驗，
（1）杠桿左端偏高，根據杠桿的平衡條件，則可將右端的平衡螺母向左調節，或將專左端屬的平衡螺母向左調節；
（2）根據杠桿的平衡條件計算得出：
①L2= = =15cm ②F 2= = =2N （3）第三次實驗中，拉力F 1的方向不再與杠桿垂直，因此小明存在的錯誤是誤把力的作用點到支點的距離當做了力臂； （4）彈簧測力計由斜向下拉改為豎直向下拉時，F 2和L 2都不改變，力臂L 1增大了，根據杠桿的平衡條件F 1×L 1=F 2×L 2，故彈簧測力計的示數將變小． 故答案為：（1）力臂、左、左； （2）15、2； （3）動力臂測量錯誤； （4）變小．
⑹ 小芬同學「探究杠桿的平衡條件」的實驗裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）實驗前先要調節杠桿兩端的螺
水平便於測量力臂左左實驗次數太少有偶然性 將不同單位的數據相加 C豎直向上
⑺ 在「研究杠桿平衡條件」的實驗中，採用如圖所示的裝置．實驗時要讓杠桿AB在水平位置平衡，這樣做的好處是
（1）實驗前，應調節橫桿AB在水平位置平衡，這樣做的好處是可避免杠桿自重的影響專，並便於從屬杠桿上讀出或測出力臂；若當時觀察到B端偏低，可將B端螺母向左邊調；
（2）由F1L1=F2L2得：FC= =6G； F D= = =3N； 為了能從杠桿上直接讀出力臂長，並且動力與阻力使杠桿轉動的方向要相反，所以彈簧測力計拉力的方向必須豎直向上． 故答案為：可避免杠桿自重的影響，並便於從杠桿上讀出或測出力臂；左；6；3；
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發布：2025-06-18 23:56:34
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