1. （2014臨沂）為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．（1）在兩個相同的
（1）在此實驗中，為了比較水和煤油吸熱本領的大小，我們可以加熱相同的時間，觀察升高的溫度的不同；也可以讓它們其升高相同溫度，比較加熱時間，來比較它們吸熱本領的大小．為了達到實驗目的前提條件是：在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質量相同的水和煤油；
（2）實驗中不斷地用攪拌器攪拌，目的是使得物質受熱均勻；選取相同的酒精燈的目的是相同的時間內提供的熱量相同；
（3）因為煤油比水的吸熱本領小，所以加熱相同的時間，它們吸收相等熱量時，質量相同的水和煤油，煤油升高的溫度更高．
故答案為：（1）質量
（2）受熱均勻；吸收相同的熱量；
（3）快；水．
2. 為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．實驗數據記錄如表．物質質量物質
（1）從表中數據可知，水和煤油的質量相同、加熱時間相同，加熱結束時，煤油的溫度比水溫度低，反映出水吸熱的能力更強．
在物理學中用比熱容來表示物質的「吸熱本領」這一特性，它與物質的種類和狀態有關；
（2）由Q=cm△t知：質量相同的物質，升高相同的溫度，吸收熱量多的物質比熱容大．
因為水和食用油的質量相同，它們的初溫相同，要使水和食用油的最後溫度相同，水吸收的熱量大於食用油吸收的熱量，所以水的比熱容大，即水吸熱的能力更強．
（3）實驗中，為了得到質量相同的水和煤油，需要的器材是天平．
為了比較水和煤油的溫度變化情況，需要的器材是溫度計．
（4）在該實驗的過程中，採用了轉換法和控制變數法．
故答案為：（1）相同；相同；低；水；比熱容；種類；狀態；（2）比熱容越大，吸熱能力越強；（3）天平；溫度計；（4）轉換法；控制變數法．
3. 小明利用如圖所示的實驗裝置來探究水和食用油的吸熱本領．實驗探究記錄數據如表： 加熱時間t/min
（1）在該實驗中，用加熱時間長短，反應水吸收的熱量的多少；
（2）由於物質吸熱的多少與物體的質量和物體升高的溫度有關，在比較不同物質的吸熱能力時，應控制水和食用油的質量相等；
（3）由表中數據可知，加熱相同時間即吸收相同的熱量時，食用油的溫度變化大、水的溫度變化小，則水的吸熱本領大；
（4）吸收相同的熱量時，水的溫度變化小，則水適合做冷卻劑；
（5）A．探究影響壓力作用效果的因素，探究過程中採用了控制變數法；
B．探究慧型大平面鏡成像的特點，探究過程採用了等效替代法；
C．探究通電螺線管的磁場是什麼樣的，採用的是模型法．
故答案為：
（1）比較吸收熱量的多少；
（2）水和食用油的質量相等；
（前豎3）食租皮用油；水；
（4）水；
（5）C．
4. 如甲圖所示是探究物質吸熱本領大小的實驗裝置，除燒杯中液體不同外，其他完全相同．（1）為達到實驗目的
（1）為達抄到實驗目的，對水和液體B的要求是初溫和質量都相同；
（2）質量相同的兩種物質吸收相同的熱量，溫度變化小的吸熱本領強，所以液體B的吸熱本領較弱；
（3）如圖，水在沸騰過程中，不斷吸收熱量，溫度保持98℃不變，所以水的沸點是98℃；一標准大氣壓下水的沸點是100℃，沸點跟氣壓有關，氣壓越低，沸點越低，所以此時大氣壓小於1標准大氣壓；
（4）甲採用酒精燈加熱，很難控制火焰一樣，而丙中採用相同電阻絲，串聯即可保證電流與通電時間相等，因此丙裝置效果更好．
故答案為：（1）質量相同；（2）弱；（3）98；小於；（4）丙．
5. 小明想探究不同物質吸熱升溫的屬性，於是他設計如圖所示的實驗裝置：（1）此實驗中，沙子和水吸熱的多少
（1）研究物體吸熱本領的與物質的種類的關系時，由於是相同的酒精燈加熱，即沙子和水在相同的時間內吸收的熱量相等，所以可以利用加熱時間的長短來反映物體吸收熱量的多少；
（2）要探究物體吸熱升溫的屬性，根據控制變數法要保證沙子和水的質量相等、升高溫度相同，還要保證相同時間不同物質吸收的熱量相同，所以加熱方法應該相同；
（3）由表格數據可知：水和沙子的質量相同，升高溫度相同時，水需要的加熱時間要長於沙子需要的時間．即水吸收的熱量要多於沙子吸收的熱量．所以說明不同種物質質量相同、升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的種類有關；
（4）由表格數據可知：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度，沙子需要的時間短，所以加熱相同的時間，沙子升高的溫度更高；
（5）由於水的導熱性能比沙子的導熱性能好，所以剛開始加熱時，水升溫快；
（6）在實驗時加熱時間相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；因為相同質量的兩種物質，溫度升高相同，由於比熱容不同，吸收的熱量不同，則加熱的時間越短，說明吸熱能力越差；所以用升高相同的溫度比較加熱的時間來進行探究，方案可行．
（7）在陽光照射下的海灘上，水的比熱容大，溫度變化越小，所以海水的溫度升高的慢，比沙灘的溫度低，因此空氣的流動是從海面吹向陸地，即形成海風．
故答案為：（1）加熱時間；（2）加熱方法；（3）種類；（4）沙子；（5）水導熱能力強；（6）可行；（7）海風．
6. 如圖所示為研究物質比熱容的實驗裝置，兩個相同的燒杯中分別盛有質量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個相
根據公式Q=cm△t兩種液體質量相等，用兩個相同的熱得快對其加熱，加熱時間相同內，吸收的熱量就相等，溫容度升高快的液體比熱容小，即吸熱本領小；升高的溫度慢的液體比熱容大，即吸熱本領大．
利用熱量的計算公式Q=cm△t可知，兩種液體質量相等，如果升高相同的溫度，吸收熱量多的（加熱時間長）比熱容大，即吸熱本領大．
故答案為：升高的溫度，升高相同的溫度．
7. （2014葫蘆島二模）小明設計了如圖所示的實驗裝置來探究水和某種液體的吸熱本領．（1）為了保證實驗順利
（1）為了保證實驗順利進行，在安裝器材時，①調整下面鐵圈的高度，使酒精燈用外焰加熱；②調節上面鐵圈的高度，使溫度計的玻璃泡浸入液體中，但不要碰到燒杯底和燒杯壁；
（2）由表中數據可知，水和未知液體的質量相同，都加熱1min吸熱相同，未知液體升高的溫度比水高，故；未知液體的比熱容肯定小於水的比熱容．
（3）水和未知液體兩者質量相同，由實驗記錄看出，兩者升高相同的溫度，水的加熱時間是未知液體加熱時間的2倍，即水吸收的熱量是未知液體吸收熱量的2倍．由Q=cm△t得到未知液體的比熱容是水的比熱容的
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