用如圖甲所示實驗裝置探究燒杯

❸ 小聰用如圖甲所示的裝置探究「冰的熔化規律」實驗（1）實驗時，將裝有冰的試管放入盛有水的燒杯中加熱，

（1）為了能使試管中的冰均勻受熱，需要將試管中裝有冰的部分全部浸沒在水中，但試管不能接觸燒杯底部．
（2）由表中數據可知：該晶體未達到熔點（固態）時，加熱2min溫度升高4℃；全部熔化後（液態），加熱2min溫度升高2℃，所以可推測它在固態時的吸熱能力比液態時的吸熱能力弱．
（3）將裝有冰的試管放入水中加熱，這是水浴法，採用水浴法，冰的溫度變化比較均勻，並且變化比較慢，便於記錄實驗溫度．
（4）由圖可知，冰從第2min開始熔化，到第6min完全熔化完，所以熔化過程經歷力6min-2min=4min；第4min處於熔化過程中，因此是固液共存狀態．
故答案為：（1）試管不接觸燒杯底；試管中裝有冰的部分浸沒水中；（2）弱；（3）使冰均勻受熱；（4）4；固液共存狀態．

❹ 用如圖（甲）的實驗裝置探究燒杯內的某種物質熔化時溫度的變化規律．若燒杯內的物質在相同時間內吸收的熱

（1）如圖乙，抄物質從t₁到t₄時刻，物質是熔化過程，物質是固液共存．
（2）如圖乙，物質從t₁到t₄時刻，物質是熔化過程，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這是通過熱傳遞的方式改變物體內能的，所以t₃時刻的內能大於t₂時刻的內能．
（3）如圖乙，該物質有熔點，是晶體；晶體的熔點是0℃；該物質在熔化時，不斷吸收熱量，溫度保持不變；該物質在從t₀到t₁時刻吸收熱量，溫度升高；該物質在從t₅到t₆時刻吸收熱量，溫度升高．
故答案為：（1）固液共存；（2）大於；（3）該物質是晶體（答案不唯一）．

❺ 小軍同學用如圖甲所示裝置探究「不同液體的吸熱能力」的情況：（1）實驗時，他在兩個相同的燒杯中分別裝

（1）由於物質吸熱的多少與物體的質量和物體升高的溫度有關，所以在比較不同物質的吸熱能力時，要採用控制變數法，對水和煤油分別加熱，使它們的溫度升高相同的度數，發現加熱水需要的時間比煤油的長，這說明水吸收的熱量多，吸熱能力強；
（2）溫度計讀數時要先看量程和分度值，此溫度計的分度值是1℃，讀數為98℃；
水的沸點低於標准大氣壓下水的沸點，可能是當地的大氣壓比標准大氣壓低；
吸收的熱量Q=cm△t=4.2×10³J/（kg．℃）×200×10^-3kg×50℃=4.2×10⁴J．
故答案為：（1）強；（2）98；低；4.2×10⁴．

❻ 用圖甲的實驗裝置探究燒杯內的某種物質被加熱熔化過程中溫度的變化規律．（設燒杯內物質在相同時間內吸收

（1）由甲圖可知，該溫度計的分度值是1℃，而且液柱上表面對應的刻度在零刻度以版下，故讀數為-的℃；權
（2）由乙圖m圖象可知，從第的分鍾到第8分鍾，隨加熱時間的增加溫度不變，說明這二段時間該物質處於熔化過程，對應的溫度就是該物質的熔點，是大℃；
（3）當該物質溫度為2℃時，已熔化結束，變為液態．
故答案是：（1）-的；（2）大；（3）液．