A. 疊加定理實驗報告
疊加原理的驗證 一、實驗目的 驗證線性電路疊加原理的正確性加深對線性電路的疊加性和齊次性的認識和理解。 二、原理說明 疊加原理指出在有多個獨立源共同作用下的線性電路中通過每一個元件的電流或其兩端的電壓可以看成是由每一個獨立源單獨作用時在該元件上所產生的電流或電壓的代數和。 線性電路的齊次性是指當激勵信號某獨立源的值增加或減小K 倍時電路的響應即在電路中各電阻元件上所建立的電流和電壓值也將增加或減小K倍。 三、實驗設備 高性能電工技術實驗裝置DGJ-01直流穩壓電壓、直流數字電壓表、直流數字電流表、疊加原理實驗電路板DGJ-03。 四、實驗步驟 1 用實驗裝置上的DGJ-03線路, 按照實驗指導書上的圖3-1將兩路穩壓電源的輸出分別調節為12V和6V接入圖中的U1和U2處。 2 通過調節開關K1和K2分別將電源同時作用和單獨作用在電路中完成如下表格。 表3-1 測量項目 實驗內容 U1 (V) U2 (V) I1 (mA) I2 (mA) I3 (mA) UAB (V) UCD (V) UAD (V) UDE (V) UFA (V) U1單獨作用 12 0 8.693 -2.427 6.300 2.429 0.802 3.231 4.446 4.449 U2單獨作用 0 6 -1.198 3.589 2.379 -3.590 -1.184 -1.215 -0.608 -0.608 U1、U2共同作用 12 0 7.556 1.160 8.629 -1.162 -0.382 4.446 3.841 3.841 2U2單獨作用 0 12 -2.395 7.180 4.758 -7.175 -2.370 2.440 -1.217 -1.218 3 將U2的數值調到12V重復以上測量並記錄在表3-1的最後一行中。 4 將R3(330)換成二極體IN4007繼續測量並填入表3-2中表3-2 測量項目 實驗內容 U1 (V) U2 (V) I1 (mA) I2 (mA) I3 (mA) UAB (V) UCD (V) UAD (V) UDE (V) UFA (V) U1單獨作用 12 0 8.734 -2.569 6.198 2.575 0.607 4.473 4.477 U2單獨作用 0 6 0 0 0 0 -6 0 0 U1、U2共同作用 12 6 7.953 0 7.953 0 -1.940 4.036 4.040 2U2單獨作用 0 12 0 0 0 0 -12 0 0 0 五、實驗數據處理和分析 對圖3-1的線性電路進行理論分析利用迴路電流法或節點電壓法列出電路方程藉助計算機進行方程求解或直接用EWB軟體對電路分析計算得出的電壓、電流的數據與測量值基本相符。驗證了測量數據的准確性。電壓表和電流表的測量有一定的誤差都在可允許的誤差范圍內。 驗證疊加定理以I1為例U1單獨作用時I1a=8.693mA,U2單獨作用時I1b=-1.198mAI1a+I1b=7.495mAU1和U2共同作用時測量值為7.556mA因此疊加性得以驗證。2U2單獨作用時測量值為-2.395mA而2*I1b=-2.396mA因此齊次性得以驗證。其他的支路電流和電壓也可類似驗證疊加定理的准確性。 對於含有二極體的非線性電路表2中的數據不符合疊加性和齊次性。 六、思考題 1 電源單獨作用時將另外一出開關投向短路側不能直接將電壓源短接置零。 2 電阻改為二極體後疊加原理不成立。 七、實驗小結 測量電壓、電流時應注意儀表的極性與電壓、電流的參考方向一致這樣紀錄的數據才是准確的。 在實際操作中開關投向短路側時測量點F延至E點B延至C點否則測量出錯。 線性電路中疊加原理成立非線性電路中疊加原理不成立。功率不滿足疊加原理
B. 電工電子實驗怎麼寫啊
這是我從網上弄過來的範本，不知道對你有用沒
基爾霍夫定律和迭加原理
一、實驗目的
加深對基爾霍夫定律和迭加原理的內容和適用范圍的理解。
二、原理及說明
1、基爾霍夫定律是集總電路的基本定律。它包括電流定律和電壓定律。
基爾霍夫電流定律：在集總電路中，任何時刻，對任一節點，所有支路電流的代數和恆等於零,即: ∑I=0
基爾霍夫電壓定律：在集總電路中，任何時刻，沿任一迴路內所有支路或元件電壓的代數和恆等於零,即: ∑U=0
2、迭加原理是線性電路的一個重要定理。
如果把獨立電源稱為激勵，由它引起的支路電壓、電流稱為響應，則迭加原理可簡述為：在任意線性網路中，多個激勵同時作用時，總的響應等於每個激勵單獨作用時引起的響應之和。
三、儀器設備
電工實驗裝置: DG011 、 DY031 、 DG053
四、實驗內容
1、基爾霍夫定律
1) 按圖2-1接線。其中I1、I2、I3是電流插口，K1、K2是雙刀雙擲開關。
2) 先將K1、K2合向短路線一邊，調節穩壓電源，使US1=10V，US2=6V，（用DG053的20V直流電壓表來分別測量DY031的輸出電壓）。
3) 將K1、K2合向電源一邊，按表2-1中給出的各參量進行測量並記錄，驗證基爾霍夫定律。
圖2-1
表2-1 基爾霍夫定律
I1(mA) I2(mA) I3(mA) 驗證 ∑I入=∑I出
節點 b:
Uab（V） Ubc（V） Ubd（V） Uda（V） Ucd（V） 驗證 ∑U = 0
迴路abcda 迴路abda
2、迭加原理
實驗電路如圖2-1。
1) 把K2擲向短路線一邊，K1擲向電源一邊，使Us1單獨作用，測量各電流、電壓並記錄於表2-2中。
2) 把 K1 擲向短路線一邊，K2 擲向電源一邊，使Us2單獨作用，測量各電流、電壓並記錄在表2-2中。
3) 兩電源共同作用時的數據在實驗內容1中取。
表2-2 迭加原理
I1(mA) I2(mA) I3(mA) Uab(v) Ubc(v) Ubd(v)
US1單獨作用
US2單獨作用
US1、US2共同作用
驗證迭加原理
六、報告要求
1. 用表2-1和表2-2中實驗測得數據驗證基爾霍夫定律和迭加原理
2. 據圖2-1給定參數，計算表2-2中所列各項並與實驗結果進行比較。
C. 電工實訓設備有哪些
電工實訓設備主要包括電氣控制裝置、電路實驗板、電機與變頻器等。
電氣控制裝置
電氣控制裝置是電工實訓中的核心設備之一。它通常包括各種電氣控制器、開關、觸點、保護裝置等。這些設備用於模擬真實的電氣系統環境，使學員能夠在實際操作中對電氣控制原理和應用有深入的理解。通過實訓，學員可以學習如何安裝、調試、運行和維護電氣控制系統，提高解決實際問題的能力。
電路實驗板
電路實驗板是電工實訓中的基礎設備，它為學員提供了一個動手實踐的平台。實驗板上預裝了多種電路組件，如電阻、電容、電感、二極體、三極體等。學員可以通過實驗板來搭建各種電路，進行電路分析和測量，加深對電路原理的理解。同時，實驗板還可以模擬各種實際電路應用場景，幫助學員掌握電路設計和調試的技能。
電機與變頻器
電機與變頻器在電工實訓中扮演著重要的角色。電機是電能轉換的重要裝置，而變頻器則用於控制電機的轉速和扭矩。在實訓中，學員可以學習電機的種類、結構、工作原理以及安裝和維護知識。同時，通過變頻器的操作，學員可以了解電機控制的基本原理和方法，掌握電機調速、制動等實際操作技能。
D. 上海東方教具有限公司職業教育成套設備產品目錄
上海東方教具有限公司提供豐富的職業教育成套設備，以滿足不同領域的教學需求。以下是部分產品的詳細介紹：
DF電學系列教學實驗裝置，DF-DGD701型號專用於電工電子技術實踐，DF-DT701電機拖動實驗單元則讓學生深入理解電機控制原理。DF-DBQ則是可編程式控制制器實驗裝置，培養學生的程序設計能力。
DF-DX12電工電子綜合實驗台，集多功能於一體，提供全面的電子技術實驗體驗。DF-MDZ701和DF-SDZ701分別是模擬電路和數字電路實驗箱，幫助學生掌握電路理論。DF-GPDZ701則聚焦高頻電子技術，DF-PLC701則是可編程式控制制器實驗箱，提升邏輯思維能力。
DF-DGDZ702是針對電工電子技術的全面裝置，電子電工實驗箱也提供全面的基礎實驗體驗。DF-KC05A單片機存儲器可編程綜合實驗裝置，DF-BPT055A變頻調速器實訓裝置，DF-PL05C單片機綜合實驗室實訓，DF-DPJ05B單片機應用技術實驗，涵蓋了微控制器應用的廣泛領域。DF-GQZ05工業自動化綜合實驗室實訓裝置，讓學生熟悉工業自動化技術。
在機動車駕駛教育方面，公司提供機動車駕駛人員場路考系統，包括場內道路駕駛考試系統路考儀，電子智能紅外線樁考儀，電腦萬能變庫樁考儀，以及汽車駕駛模擬系統和汽車電路學生實習台，幫助學員提升駕駛技能。
透明整台汽車及部件總成模型，讓學生直觀理解汽車構造，而汽車程式控制示教板則讓學生在實踐中掌握汽車控制技術。製冷、制熱與空調系統實驗室成套設備，包括中央空調設備和熱工類教學設備，適合學習暖通空調技術。流體力學類教學設備用於教學物理流體動力學，制圖實驗室成套設備則在圖形繪制和解析中發揮作用。財會模擬實驗室成套設備則是財務實訓的理想選擇。
東方教具（上海東方教具有限公司）創建於1993年，總部設在國際大都市上海，是專業從事現代教學設備以研究開發、生產、銷售、安裝、維護為一體的高科技企業，是中國最大的教具生產廠家之一。