的實驗裝置探究

1. 探究水沸騰的實驗裝置安裝順序

探究水沸騰的實驗裝置安裝順序如下：

一、安裝順序：

1、安裝酒精燈，並放置好鐵圈和石棉網。

2、在燒杯中加入水，並將燒杯放在鐵圈上，點燃酒精燈開始加熱。

3、當水沸騰時，需要記錄時間和溫度，觀察水的變化情況。

4、安裝溫度計和紙板，並將紙板蓋在燒杯口上，以防止熱量散失。

探究水沸騰的實驗注意事項：

一、穿戴適當的實驗服：

確保穿戴適當的實驗服，包括實驗室外套、護目鏡和手套，以防止濺潑或意外發生。

二、選擇合適的實驗室設備：

使用適合的實驗室設備，如加熱器、水壺或燒杯，確保其狀態良好且能夠安全操作。

三、小心處理高溫物體：

在實驗中小心處理加熱設備和熱水，以避免燙傷。使用夾子或熱手套來觸摸熱的容器。

四、確保通風：

在進行水沸騰實驗時，確保實驗室或操作區域有足夠的通風，以排除可能產生的有害氣體或蒸氣。

五、使用合適的容器：

使用具有足夠容量的容器來容納水，以防止水溢出或濺出。

2. 實驗室用下圖的實驗裝置來探究煉鐵反應原理．（1）操作步驟如下：①等試管冷卻後停止通CO；②待試管內的

（1）實驗室復中用一氧化碳還原氧化鐵制的步驟是：檢驗裝置氣密性；裝入葯品並固定試管；給試管內通入CO；給氧化鐵加熱；待試管內的紅色粉末全部變黑後停止加熱；等試管冷卻後停止通CO．故正確的順序為：⑥⑤④③②①；
（2）因為要先通一氧化碳排凈試管內的空氣，而一氧化碳有毒不能排放到空氣中去，所以要先點燃B處的酒精燈；當氧化鐵完全反應時，還要繼續通一氧化碳，直到試管冷卻為止，所以熄滅酒精燈時要先熄滅A處酒精燈最後熄滅B處酒精燈．B處酒精燈的作用就是點燃未反應的一氧化碳使它轉化為二氧化碳，防止污染空氣；
（3）實驗前先通入一氧化碳的目的排凈試管內的空氣，防止爆炸；
（4）實驗結束後要等試管冷卻後才停止通一氧化碳，是為了防止生成熱的鐵被空氣中的氧氣氧化；
（5）一氧化碳還原氧化鐵的條件是高溫，加煙罩的目的使酒精燈火焰更集中，提高溫度，有利於反應進行．
故答案為：（1）⑥⑤④③②①；
（2）BB點燃CO，防止大氣污染；
（3）防止CO在玻璃管內發生爆炸；
（4）防止生成的鐵重新被氧化；
（5）使酒精燈的火焰更集中，提高溫度．

3. 用如圖所示的實驗裝置來探究小球作圓周運動所需向心力的大小F與質量m、角速度ω和半徑r之間的關系，轉動

①在研究向心力的大小F與質量m、角速度ω和半徑r之間的關系時，需先控制某些版量不變，研究另外兩個物權理量的關系，該方法為控制變數法．故選：C．
②圖中兩球的質量相同，轉動的半徑相同，則研究的是向心力與角速度的關系．故選：B．
③根據Fn＝mrω2，兩球的向心力之比為1：9，半徑和質量相等，則轉動的角速度之比為1：3，因為靠皮帶傳動，變速輪塔的線速度大小相等，根據v=rω，知與皮帶連接的變速輪塔對應的半徑之比為3：1．故選：A．
故答案為：①C；②B；③A

4. 如圖是某化學活動小組探究質量守恆定律的實驗裝置．（1）整個實驗過程中可觀察到的現象是______；（2）解

（1）整個實驗過程中可觀察到的現象是：白磷燃燒，發光，放熱，冒白煙，生成一種白色固體，氣球先變大後變小，比原來更小，冷卻後，將裝置放回托盤，天平仍然平衡．
故填：白磷燃燒，發光，放熱，冒白煙，生成一種白色固體，氣球先變大後變小，比原來更小，冷卻後，將裝置放回托盤，天平仍然平衡．
（2）氣球產生該現象的原因是：白磷燃燒時放熱，瓶內氣體受熱膨脹，氣壓變大，大於外界大氣壓，在瓶內氣壓作用下，氣球變大，冷卻後，由於白磷燃燒時消耗氧氣，生成固體，使瓶內氣體減少，氣壓減小，小於外界大氣壓，氣球變小，比原來更小．
故填：白磷燃燒時放熱，瓶內氣體受熱膨脹，氣壓變大，大於外界大氣壓，在瓶內氣壓作用下，氣球變大，冷卻後，由於白磷燃燒時消耗氧氣，生成固體，使瓶內氣體減少，氣壓減小，小於外界大氣壓，氣球變小，比原來更小．
（3）此反應質量守恆的原因是：參加反應的白磷和氧氣的質量和等於生成的五氧化二磷的質量．
故填：參加反應的白磷和氧氣的質量和等於生成的五氧化二磷的質量．

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6. 如圖所示是「探究不同物質的吸熱能力」的實驗裝置．（1）為了得到質量相同的水和煤油，應選用的器材是___

（1）要得到相同質量的水和煤油，需要使用天平測量它們的質量，用燒杯專盛放；
故答案為：天平、屬燒杯．
（2）為了比較水和煤油的溫度變化情況，應選用的器材是溫度計；
故答案為：溫度計．
（3）要研究不同物質的吸熱能力，需要不同物質吸收的熱量相同，所以使用相同的酒精燈給水和煤油加熱相同的時間；
故答案為：吸收相等的熱量．
（4）實驗中，可以觀察到煤油的溫度升高得較快，這說明了質量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，升高的溫度是不同的；
故答案為：質量相等，熱量．
（5）為繼續驗證不同物質的吸熱能力不同，應該停止對煤油加熱，而繼續對水加熱，直到水和煤油的溫度變化相同；
故答案為：溫度變化．
（6）為了比較不同物質在吸熱或放熱能力方面的差異，物理上引入了比熱容這一概念；
物理學中對於多因素（多變數）的問題，常常採用控制因素（變數）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題．每一次只改變其中的某一個因素，而控制其餘幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最後再綜合解決，這種方法叫控制變數法．
故答案為：比熱容；控制變數法．

7. 為探究光合作用放出了氧氣，某同學設計了如圖所示的實驗裝置（1）試運用所學知識分析回答：①為使實驗達

（1）①因為此裝置來證明光合作用的條件是光，因此就要將該裝置放在光下；②觀察是否有氣泡進入試管，如果有氣泡進入試管，說明植物進行光合作用產生氧氣；
③氧氣有助燃的性質，此裝置中試管內收集到的氣體能夠使快要熄滅的衛生香復燃，說明試管內收集的氣體是氧氣，從而證明光合作用的產物是氧氣．
（2）根據光合作用的公式：二氧化碳+水