⑴ (2013陸川縣一模)在探究「二力平衡條件」實驗的裝置如圖所示.要求長木板水平放置,並且老師指出實驗
(1)靜止;平衡;(2)轉動;同一條直線;(3)正確.
⑵ 在適宜的條件下,測定光照強度對植物光合速率的影響.圖甲表示實驗裝置;圖乙表示在一定條件下測得的該植
(1)G點光照強度為0,只進行呼吸作用,測定呼吸速率應在黑暗條件下,利用NaOH吸收二氧化碳,裝置中體積的減少可以表示呼吸作用氧氣的消耗. ⑶ 在適宜的條件下,測定光照強度對植物光合作用速率的影響.下圖甲表示實驗組的裝置,圖乙表示在不同光照強
(1)圖甲中的植物進行光合作用,需要光合作用的原料二氧化碳,圖中B裝的是碳酸氫鈉,目的是為植物進行光合作用提供二氧化碳;根據圖乙,在光照強度為2千勒司的時候,氧氣既不吸收也不釋放,說明光合作用強度等於呼吸作用強度,所以圖甲內的氣體的體積不會增加,液面不移動. ⑷ 為了探究植物光合作用的原理,某學生設計了如下圖實驗裝置.在相同的條件下,你預測數天後植物生長最茂盛
植物在光合作用時二氧化碳、水氧氣等是必不可少的,所以植物要想生長茂盛必須有二氧化碳、水、氧氣,且過量二氧化碳可以使植物更茂盛. ⑸ 實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置於有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住).請回答:(1)針對「光對生態系統
(1)科學探究的一般步驟是:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流,所以針對「光對生態系統的穩定性有影響嗎?這個問題,作出的假設是:光對生態系統的穩定性有影響. ⑹ 圖1所示實驗裝置可以用來驗證______.此裝置必須在______ 條件下.圖2所示裝置可以用來證明植物呼吸作用
圖1裝置放置在陽光下,漏斗內的金魚藻會進行光合作用產生氧氣,產生的氧氣被收集在試管內;可用帶火星的木條進行檢驗是否有氧氣的產生.因此該裝置可以用來驗證光台作用是否產生氧氣,但必須在有光環境中. 與在實驗裝置支持的條件下相關的資料
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