㈠ 某生物小組為了探究光對鼠婦生活的影響，設計了如下實驗方案：a．在一塑料盤內放上一層濕土，以橫軸中線
（1）「a．在一塑料盤內放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板． b．將10隻鼠婦放人實驗裝置的中央，靜置2分鍾．」因此兩側唯一不同的變數是光照，所以該實驗方案中是設計了對照實驗．
（2）一側蓋上紙板無光，另一側蓋上玻璃板有光，其它條件都相同，因此該實驗方案中的實驗變數是光照．
（3）通過捕捉鼠婦時，仔細觀察鼠婦的生活環境可知，鼠婦經常躲陰暗潮濕處．
（4）根據鼠婦的生活環境，可知鼠婦喜歡在陰暗的環境中生活，於是提出的問題是：光會影響鼠婦的生活嗎？
（5）鼠婦在實驗不數目不易過少，少了會因為偶然性容易產生實驗誤差，但也鼠婦的數量也不易過多，太多了會增加實驗難度，搞得手忙腳亂，一般在10隻為宜．所以實驗時所用鼠婦的數量不是越多越好，因為數量過多會增加實驗難度，不利於統計．
（6）假設的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的知識和經驗，當實驗結果不符合假設時，要認真分析實驗步驟有沒有問題或失誤，如果沒有問題的話，也不能直接就輕易就下結論，需要重新提出假設再進行實驗，看是否結論與假設相符合，故選C．
（7）在設計科學探究實驗時，一定要設置對照組，而設置對照組時要把握惟一變數，既除所要探究的條件為變數外，其他條件都一致．本實驗中變數是光，因此在設計實驗時，鼠婦的生活環境除光外，其餘如溫度、濕度都保持相同．
（8）不能用1隻鼠婦，如果只用1隻鼠婦做實驗，結果具有很大的偶然性（如採集的鼠婦生病或受處於特殊生長時期等），不足以說明問題．因此實驗中用了10隻鼠婦而不用1隻是為了減少偶然性（或減小誤差），提高實驗的可信度．
（9）要養成關愛動物的好習慣，保護動物從我做起，從現在做起，這樣對於保護我們生存的環境非常有利，所以實驗完畢後，用過的鼠婦應放回適合他們生存的自然環境．
故答案為：（1）是
（2）光照
（3）陰暗潮濕處
（4）光會影響鼠婦的生活嗎？
（5）不是、過多不利於統計
（6）知識和經驗；C
（7）光
（8）減少偶然性（或減少誤差）
（9）放回適合他們生存的自然環境
㈡ 把鼠婦放入實驗裝置後,為什麼要靜置2分
讓鼠婦漸漸適應環境
㈢ 把鼠婦放入實驗裝置後為什麼要靜置2分鍾
因為鼠婦在放入實驗裝置過程中外界已刺激了它，把鼠婦放入實驗裝置後靜置2分鍾是為了恢復平靜以適應於新的環境。
㈣ 光會影響鼠婦的分布嗎實驗把鼠婦放入實驗裝置後，為什麼要靜置2分
（1）根據探究「光會影響鼠婦的生活和分布」的實驗中提出的問題是：光會影響鼠婦的生活和分布嗎？結合鼠婦的生活習性，作出的假設是：光會影響鼠婦的生活和分布．（2）設計方案：在紙盒裡放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板．這樣，在盒裡就形成明亮與黑暗兩種環境，是以光為惟一變數的對照實驗． ①為了控制變數的唯一性，將鼠婦放入紙盒中，兩側的中央放入數量相等的鼠婦，靜置2分鍾（min）． ②每分鍾統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目，統計10次．（5）①由實驗「光對鼠婦生活的影響」，實驗變數是有無光照，給鼠婦提供了明亮和黑暗兩種環境．觀察鼠婦對環境的選擇，就是形成以光照為單一變數的對照實驗組． ②實驗記錄的數據有很多個，為了減少實驗誤差，排除偶然因素的影響，我們應該計算平均值． ③要養成愛護動物和保護生物的多樣性的習慣，做到保護動物從我做起，從現在做起，從小養成人與自然和諧相處的環保意識，所以實驗結束後要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環境中．故答案為：（1）光會影響鼠婦的生活和分布；減少誤差，實驗結果更准確（2）黑暗 明亮（注意「黑暗」和「明亮」亦可對換）（3）10 （5）光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗潮濕的環境中生活； ①光照 ②平均值 ③放回原來生活的環境