氣氣對流傳熱實驗裝置圖

Ⅰ 要一張空氣對流實驗的照片

一、空氣對流實驗是八年級上冊第二章第一節「大氣層」中的氣體對流實驗。原實驗採用大燒杯、橡皮泥、線香等實驗器材，裝置如圖所示。

這是我專門從知網上下的，希望採納！！

我這還有下的論文《空 氣 對 流 實 驗 的 改 進》，要的話發給你。。

Ⅱ 空氣－蒸汽對流給熱系數測定實驗中冷流體和蒸汽的流向，對傳熱效果有何影響

沒有影響，蒸汽一側可以認為是各處溫度相等的，所以無論是逆流還是並流，其傳熱推動力的計算結果是一樣的。

實驗目的：

1、通過對空氣—水蒸氣簡單套管換熱器的實驗研究，掌握對流傳熱系數α的測定方法，加深對其概念和影響因素的理解。並用線性回歸分析方法，確定關聯式Nu=ARemPr0.4中常數A、m的值。

2、通過對管程內部插有螺旋線圈的空氣—水蒸氣強化套管換熱器的實驗研究，測定其准數關聯式Nu=BRem中常數B、m的值和強化比Nu/Nu0，了解強化傳熱的基本理論和基本方式。

(2)氣氣對流傳熱實驗裝置圖擴展閱讀：

對流傳熱時的一個比例系數。表示對流傳熱過程的強度。是在單位時間（1小時）內，當溫度差為1℃時，每單位壁面(1m^2)向其周圍流體給出（或從周圍流體接受）的熱量(kj)。

當流體與固體表面之間的溫度差為1K時， 1m*1m壁面面積在每秒所能傳遞的熱量。h的大小反映對流換熱的強弱。

如上所述，h與影響換熱過程的諸因素有關，並且可以在很大的范圍內變化，所以牛頓公式只能看作是傳熱系數的一個定義式。它既沒有揭示影響對流換熱的諸因素與h之間的內在聯系，也沒有給工程計算帶來任何實質性的簡化，只不過把問題的復雜性轉移到傳熱系數的確定上去了。

因此，在工程傳熱計算中，主要的任務是計算h。計算傳熱系數的方法主要有實驗求解法、數學分析解法和數值分析解法。

在不同的情況下，傳熱強度會發生成倍直至成千倍的變化，所以對流換熱是一個受許多因素影響且其強度變化幅度又很大的復雜過程。