小龍探究種子呼吸作用的實驗裝置

❶ 如圖是探究細胞呼吸作用的兩套實驗裝置，甲裝置瓶內和乙裝置A瓶內都是萌發的種子，乙裝置B瓶內是煮熟的種

（1）圖乙A、B兩個保溫瓶中分別裝有萌發的種子和煮熟的種子，一段時間後，由於A瓶中的回種子在呼吸時，除了產答生二氧化碳外，還釋放大量的熱量，B瓶煮熟的種子溫度變化不大，因此A瓶中溫度明顯高於B瓶，乙裝置A、B屬於對照實驗．
（2）圖甲所示的實驗裝置，萌發的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打開閥門，使瓶內的氣體進入試管．試管內澄清的石灰水變渾濁，說明種子萌發時，分解有機物放出了二氧化碳．
（3）乙裝置中由於A瓶中的種子在呼吸時，除了產生二氧化碳外，還釋放大量的熱量，則乙實驗的結果證明細胞呼吸作用會釋放能量（或種子萌發會產生熱量）
故答案為：
（1）乙；
（2）細胞的呼吸會產生二氧化碳（或種子萌發會產生二氧化碳）
（3）細胞呼吸作用會釋放能量（或種子萌發會產生熱量）

❷ 初一生物呼吸作用釋放能量的演示實驗

正常種子裡面的溫度計溫度升高 煮熟種子溫度計溫度不變
種子進行呼吸作用釋放出了熱能
目的是設置對照實驗

❸ 如圖所示為探究植物生理活動實驗裝置圖．請據圖回答．（1）甲裝置經過一晝夜的暗處理後，進行2-3小時光照

（1）甲裝置經過一晝夜的暗處理後，進行2-3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降內，同時透容明塑料袋內壁出現小水滴，這種現象說明植物進行了蒸騰作用．甲裝置內有氫氧化鈉溶液，能夠吸收二氧化碳，打開鍾罩，取下透明塑料袋對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，說明葉片內沒有產生澱粉，從而證明光合作用的原料是二氧化碳．
（2）光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；氧氣有助燃的特性，可以使快要熄滅的火柴棍復燃．乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當瓶內氣體約有2cm高時，打開導氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復燃，說明光合作用的產物中有氧氣．
（3）種子的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，放出的氣體能使試管中澄清的石灰水會變渾濁．因此證明了種子的呼吸作用產生了較多的二氧化碳．．
故答案為：
（1）蒸騰；二氧化碳；
（2）氧氣；
（3）種子的呼吸作用產生二氧化碳

❹ 綠色植物呼吸作用產生二氧化碳，小明猜想：種子的萌發過程可能也產生二氧化碳，他設計了如圖實驗裝置．打

（1）空氣在進入B之前需要將空氣中的二氧化碳除浄，故應在AB之間加C裝置，種子萌發產生了二版氧化碳，則AB之間權的石灰水不變渾濁，BD之間的石灰水變渾濁，AB，AB之間裝置中的澄清石灰水不變渾濁而BD之間裝置中的澄清石灰水變渾濁，

故填：AB之間裝置中的澄清石灰水不變渾濁而BD之間裝置中的澄清石灰水變渾濁；

（2）D中的閥門能控制水流的速度，從而空氣通入空氣的速度

故填：可以通過控制水流的速度來控制空氣通入的速度

希望對你有幫助 滿意謝謝採納

❺ 為了探究植物呼吸作用的產物，陽光興趣小組設計了一個實驗裝置（如圖），請分析回答：（1）該實驗應選用_

（1）本實驗選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進行光合作用消耗掉版二氧化碳而影響權實驗效果．
（2）二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁，實驗進行一段時間後，植物進行呼吸作用產生了大量的二氧化碳，打開閥門，用手擠壓塑料袋，塑料袋內的二氧化碳氣體就進入了乙瓶中，從而使石灰水變渾濁．
（3）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；將乙裝置放在黑暗處，植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，消耗了塑料袋內的氧氣，並產生了大量的二氧化碳，因此塑料袋內的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁．呼吸作用過程中氣體變化的情況是吸進氧氣，放出二氧化碳
故答案為：
（5分）（1）黑色；光合（2）渾濁；二氧化碳（3）吸進氧氣，放出二氧化碳

❻ 如圖是某生物科技小組設計的探究大豆種子萌發時呼吸作用實驗裝置．請據圖回答有關問題： （1）根據你的