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現進行如下兩個實驗裝置

發布時間:2023-08-28 01:44:38

⑴ 如圖是有關綠色植物光合作用的兩個實驗的裝置圖,請據圖並結合你平時的實驗體驗回答下列問題.(1)在實

(1)在實驗一中,快要熄滅的衛生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發生的現版象是快要熄滅的衛生香迅速復燃,權由此可以得出的結論是綠色植物在光下進行光合作用產生氧氣.
(2)在實驗二中,綠色植物必需預先經過的處理是暗處理.
將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時 後,各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到變藍的是
乙 裝置中的葉片,由此可以得出的結論是綠色植物進行光合作用需要吸收二氧化碳.
(3)綜合上述兩個實驗的結論可知,綠色植物對維持大氣中的碳--氧平衡起重要.要提高大棚蔬菜的產量,可採取的措施是提高二氧化碳的含量.

⑵ 某校化學興趣小組為探究鐵與濃硫酸的反應,設計了圖1、圖2所示裝置進行實驗.(1)比較兩個實驗裝置,圖2

(1)圖2裝置中Fe絲可以抽動,能控制反應的發生和停止,而且有尾氣處理裝置,
故答案為:便於控制反應的發生和停止;
(2)導氣管e與外界連通能起到平衡壓強防止倒吸的作用,
故答案為:停止加熱時,能防止倒吸或平衡壓強;
(3)二氧化硫具有漂白性,能是品紅溶液褪色搏逗,
故答案為:品紅溶液褪色;
(4)驗證Ⅱ:檢驗Fe2+,先加KSCN溶液,再加H2O2溶液;
故答案為:C,G;
驗證Ⅲ:步驟1.檢驗Fe3+,加KSCN溶液,變紅色,發生的反應為:Fe3++3SCN-═Fe(SCN)3;或加澱粉KI溶液,變藍色,其反應為:2I-+2Fe3+=I2+2Fe2+
故答案為:C(或F),紅(或藍),Fe3++3SCN-═Fe(SCN)物轎3或2I-+2Fe3+=I2+2Fe2+
步驟2.既有Fe3+又有Fe2+時,檢驗Fe2+要加酸性KMnO4溶液,高錳酸鉀溶液褪色證明有二價鐵離子,
故答案為:D,酸性KMnO4溶液的淺紅色褪去;基螞賣

⑶ 下圖是銅與稀硝酸反應的兩個實驗裝置圖,請完成下列問題: (1)銅與稀硝酸反應的離子方程式:_________

()3Cu+8H + +2 ====3Cu 2+ +2NO↑+4H 2 O
(2)不能因為燒瓶中有空氣,空氣中的O 2 能使NO轉化為NO 2 ,氣體呈現紅棕色
(3)關閉止水夾,將乾燥管放入盛水的燒杯中,若乾燥管內的液面比燒杯中液面低,且過
一段時間後乾燥管內液面位置保持不變,則表明裝置氣密性良好
銅片溶解,且表面產生氣泡,溶液變藍,液面下降,有紅棕色氣體生成
(4)吸收氮的氧化物,防止污染環境

⑷ 某小組同學利用如下裝置進行了兩組實驗,研究密閉裝置內壓強變化的原因.同學們點燃一定量的紅磷和木炭,

(1)紅磷燃燒的化學方程式為:4P+5O2

點燃
.

⑸ 化學能和電能的相互轉化,是能量轉化的重要方式之一,下圖兩個實驗裝置是實現化學能和電能相互轉化的裝置

(1)來乙
(自2)Fe-2e =Fe 2+
(3)2Cl +2e =Cl 2 ↑;把生成的氣體通入澱粉KI溶液中,若有藍色出現,則說有Cl 2 生成
(4)2NaCl+2H 2 O 2NaOH+Cl 2 ↑+H 2

⑹ 在探究「冰的熔化」和「水的沸騰」實驗中,小明用了下面兩組實驗裝置.(1)探究「水的沸騰」實驗中.當

(1)此溫度計的分度值是1℃,所以溫度計的示數是94℃.
(2)按照表格中的數據描版點,並用平滑的曲線連接權起來.如下圖所示:

根據圖象可知,沸點為98℃小於100℃,故當時水面上方的氣壓低於一個標准大氣壓.
(3)水沸騰時,繼續吸熱,但溫度保持不變.
(4)冰是固體,為了時冰塊受熱均勻,需要將碎冰塊放入試管中加熱,故選丙裝置.
(5)由圖知,AB段還沒有熔化,所以是固態;BC段在熔化過程中,是固液共存態;CD段已完全熔化完,是液態;晶體在熔化過程中吸收熱量,但溫度不變;第10min冰處於BC段,故為固液共存態.
(6)因為AB段表示冰,CD段表示水,而水的比熱容大於冰的比熱容,因此吸收相同熱量時,冰升溫比水升溫快.
(7)要減慢冰的熔化速度,可以暫停加熱、增加冰或冷水的質量.具體措施:移去酒精燈(或增大的冰的質量或增大燒杯中的冷水的質量).
故答案為:(1)94;(2)低於;(3)吸收熱量,同時溫度保持不變;(4)丙;使冰受熱均勻;(5)BC;吸收;固液共存;(6)水的比熱容大於冰的比熱容;(7)拿走酒精燈.

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