探究磁場對電流的作用的實驗裝置圖

㈠ 如圖甲是探究磁場對電流的作用的實驗電路，開關閉合後，線圈______轉動（選填「能」或「不能」），但____

分析圖甲能看出，這里沒有換向器，所以通電後，線圈能轉動，但不能連續的轉動；為解決這一問題，我們設計了使線圈連續轉動的實驗，即圖乙實驗，在該實驗中，為了防止線圈只能轉動半圈的情況，我們將線圈兩端的絕緣漆颳去時是這樣做的：將軸的一端漆皮要全部颳去，另一端漆皮只颳去一半，這樣可以讓線圈一半有動力，另一半靠慣性繼續轉動．
（1）由於通電導線在磁場中受力的方向與電流的方向和磁場的方向有關，所以開關閉合後線圈轉動，改變線圈轉動方向的措施是：改變電流的方向或改變磁場的方向．
（2）A、電鈴內部有一個電磁鐵，是利用電生磁的原理工作的，故不符合題意；
B、電磁起重機也是利用電生磁的原理工作的，故不符合題意；
C、揚聲器的原理是：線圈中通以交變電流，其方向不斷變化，線圈受永磁體的作用不斷來回振動，帶動紙盆也來回振動，於是揚聲器就發出了聲音．揚聲器就是利用了磁場對電流的作用，故符合題意．
D、動圈式話筒的原理是：對著話筒說話時，產生的聲音使膜片振動，與膜片相連的線圈也跟著一起振動，線圈在磁場中的這種運動，能產生隨著聲音的變化而變化的電流，經放大後，通過揚聲器還原成聲音．動圈式話筒其實就是利用了電磁感應的原理，故不符合題意．
故答案為：能；不能；全部刮掉；一半；（1）改變電流方向（將電源兩極對調）；改變磁場方向（將磁塊兩極對調）；（2）C．

㈡ （1）如圖所示是有關電與磁實驗的裝置圖，請說出每個裝置圖是用來研究什麼問題的．示例：A裝置圖是用來研

（1）B裝置圖是奧斯特實驗，用來研究電流產生磁場的實驗；
C裝置圖電流相回同，答鐵芯相同，線圈匝數不同，是用來研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數關系的實驗；
D裝置圖中通電導體放在磁場中，是用來研究磁場對電流作用的實驗．
（2）①測量牛奶的密度：需要用天平測量牛奶質量，用量筒測量牛奶的體積，用密度公式求出密度，可以完成．
②鑒別看上去像是純金的戒指：需要用天平測量戒指的質量，用量筒和水測量戒指的體積，用密度公式求出密度，可以完成．
③測量正方體小蠟塊的密度：由於蠟在水中漂浮，要能用量筒和水測量蠟塊的體積還需要針把蠟塊壓入水中，蠟塊是正方體需要用刻度尺測量體積，實驗中沒有針，也沒有刻度尺不能測量體積，不能完成實驗．
④鑒別銅球是空心的還是實心的：用天平測量銅球的質量，用量筒和水測量體積，用密度公式求出密度，然後和銅的密度比較，可以完成實驗．
⑤用天平稱出一堆大頭針的數目：用天平測量50個大頭針的質量，求出一個大頭針的質量，用天平測量一堆大頭針的質量，求出一堆大頭針的數量．可以完成．
故答案為：（1）電流產生磁場；電磁鐵磁性強弱與線圈匝數關系；磁場對電流作用；（2）C．

㈢ 如圖是探究磁場對電流作用的實驗裝置，開關閉合後，導體棒AB會運動，這說明了______，導體棒AB的運動方向

㈣ 電流的磁效應實驗裝置圖

（1）研究通抄電導體在磁場中受到力的作用的實驗，也就是電動機原理實驗，即是B圖所示的實驗裝置；
（2）研究電流的磁效應的是奧斯特實驗，即是A圖所示的實驗裝；
（3）由於電磁感應現象中能產生電流，故該裝置不需要電源，故研究電磁感應現象的是C圖所示的實驗裝置；
（4）電動機是根據通電導線在磁場中受力的作用的原理製成的，故B實驗裝置；
故答案為：（1）B；（2）A；（3）C；（4）B．

㈤ 根據下圖回答問題：（1）如圖是幾個重要的電磁學實驗，其中甲圖裝置是研究______；乙圖裝置是研究______

（1）甲圖中小磁針在電流周圍受到磁場的作用，這個實驗稱為奧斯特實驗；是專演示電流周屬圍存在著磁場的裝置；乙圖中導體棒與電流表相連，無供電裝置，故為演示電磁感應的裝置；是法拉第首先發現的；丙圖中有電源供電，而無電流表，但能看到通電導線在磁場中的運動，故本實驗是研究磁場對電流作用的裝置．
故答案為：電流周圍存在著磁場；電磁感應；法拉第；研究磁場對電流作用．
（2）微風電風扇的插頭插入插座，接通電源看到風扇轉動送風，是利用通電導體在磁場中能運動是受磁場力作用來工作，是電能轉化為機械能，則原理與實驗丙相同；
故答案為：丙．
（3）接風扇與小燈泡連接成電路後實驗，用手撥動風扇葉片，發現小燈泡發光但發光暗淡，微風電風扇變成了「發電機」．是機械能轉化為電能，用要使燈泡變亮，應增加轉化為電能的機械能故讓電風扇的轉速越快，電流越大，燈泡就越亮．
故答案為：讓電風扇的轉速加快．

㈥ 下圖為探究「磁生電」的實驗裝置。（1）閉合開關，讓懸著的導體AB_______（選填「左右」、「上下」、「沿