化學實驗中噴泉裝置

⑴ 噴泉是一種常見的自然現象，其產生原因是存在較大壓強差．（1）圖1為化學教學中所用的噴泉實驗裝置，在燒

（1）該裝置中形成噴泉的條件是燒瓶中的氣壓變小，所以可以是燒瓶中的氣體減少或者是燒瓶中的溫度減小等原因造成；
A、H₂難溶於水H₂O，所以不能使燒瓶中的氣體減小；
B、O₂不易溶於H₂O，所以不能使燒瓶中的氣體減小；
C、CO₂能溶於水H₂O，但溶解有限，所以不能使燒瓶中的氣體減小；
D、CO₂和NaOH溶液能迅速反應，能導致燒瓶中的氣體減小，所以能形成噴泉；
（2）圖2是在錐形瓶中加入的物質能導致錐形瓶中氣壓變大才能形成噴泉；
①A、Cu與稀鹽酸不反應，所以不能導致錐形瓶中的氣壓變大；
B、鹽酸和NaOH溶液能反應，但不能導致錐形瓶中的氣壓變大；
C、CaCO₃與稀鹽酸能生成二氧化碳，能導致錐形瓶中的氣壓變大；
D、鐵和硫酸銅能反應，但但不能導致錐形瓶中的氣壓變大；
②在圖2錐形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水後，再加入足量的物質，結果也產生了噴泉，就必須要求水槽中加入的物質後能使錐形瓶中的溫度明顯升高；
濃硫酸溶於水放出大量的熱使酒精蒸發產生大量酒精蒸氣，使錐形瓶內壓強大大增加；食鹽、硝酸鉀、硫酸銅溶於水不會使水的溫度升高，所以不能形成噴泉；
③由以上的分析知圖2形成噴泉的原理是使錐形瓶中的壓強變大；
（3）城市中常見的人造噴泉及火山爆發的原理都是通過增加容器中的壓強完成的，所以與圖2原理相似；
故答案為：（1）D；（2）①C；②A；濃H₂SO₄溶於水放出大量的熱使酒精蒸發產生大量酒精蒸氣，使錐形瓶內壓強大大增加；③增大；（3）圖2；

⑵ 氨氣的噴泉實驗裝置為什麼要用熱毛巾

膠頭滴管裡面裝的是水而已,一開始的時候,圓底燒瓶裡面充滿了氨氣,但是由於尖嘴管的口徑很內小,所以氨氣很難容擴散到尖嘴管裡面而溶到水裡,這樣就很難產生壓力差.但是當用膠頭滴管將水擠入燒瓶時,那點水就足夠溶解大量的氨氣(氨氣極易溶於水).產生一個比較客觀的低壓,從而使外部的水被大氣壓擠入,通過尖嘴管形成噴泉.
如果不用膠頭滴管,用熱毛巾的作用我想是提升瓶內溫度而增大瓶內氣壓,把氨氣擠入尖嘴管溶入下面的水中,這樣也能產生一個低壓,原理類似.

⑶ 噴泉是一種常見的自然現象，其產生原因是形成壓強差．（1）圖Ⅰ是化學教材中常用的噴泉實驗裝置（夾持儀

（1）極易溶於水或氣體與溶液易發生化學反應可形成圖中噴泉，A、C、D均可內形成噴泉容，而B中氧氣不易溶於水，則不能形成噴泉，故答案為：B；
（2）酒精由液態變為氣態，可形成噴泉，則選擇的物質與冷水接觸放出大量的熱即可，只有A中生石灰與水混合放出大量的熱，BD中熱效應不明顯，C中吸熱，
故答案為：A；
（3）圖Ⅲ所示的噴泉實驗裝置，利用氣體的熱膨脹打破壓強平衡即可引發噴泉實驗，則方法為打開止水夾，用手（或熱毛巾等）將燒瓶捂熱，氨受熱膨脹，趕出玻璃管內空氣，氨氣與水接觸，從而引發噴泉，故答案為：打開止水夾，用手（或熱毛巾等）將燒瓶捂熱，氨受熱膨脹，趕出玻璃管內空氣，氨氣與水接觸，從而引發噴泉．

⑷ 噴泉是一種常見的自然現象，其產生原因是存在壓強差．（1）圖1為化學教學中所用的噴泉實驗裝置，在燒瓶中

（1）該裝置中形成噴泉的條件是燒瓶中的氣壓變小；
A、HCl易溶於₂O，所以能使燒瓶中的氣體迅速減小，能形成噴泉，故A不選；
B、O₂不易溶於H₂O，所以不能使燒瓶中的氣體減小，不能形成噴泉，故B選；
C、NH₃易溶於H₂O，所以能使燒瓶中的氣體迅速減小，能形成噴泉，故C不選；
D、CO₂和NaOH溶液能迅速反應，能導致燒瓶中的氣體減小，所以能形成噴泉，故D不選；
故答案為：B；
（2）圖2是在錐形瓶中加入的物質能導致錐形瓶中氣壓變大才能形成噴泉；
①A、Cu與稀鹽酸不反應，所以不能導致錐形瓶中的氣壓變大，故A錯誤；
B、NaHCO₃與NaOH溶液反應不生成氣體，不能導致錐形瓶中的氣壓變大，故B錯誤；
C、CaCO₃與稀硫酸生成的硫酸鈣微溶於水，阻止反應進一步發生，生成二氧化碳比較少，導致錐形瓶中的氣壓變化不大，不能形成噴泉，故C錯誤；
D、NH₄HCO₃與稀鹽酸反應生成大量氣體，導致錐形瓶中的氣壓變大，所以能形成噴泉，故D正確；
故答案為：D；
②在圖2錐形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水後，再加入足量的物質，結果也產生了噴泉，就必須要求水槽中加入的物質後能使錐形瓶中的溫度明顯升高；
濃硫酸溶於水放出大量的熱使酒精蒸發產生大量酒精蒸氣，使錐形瓶內壓強大大增加；食鹽、硝酸鉀、硫酸銅溶於水不會使水的溫度升高，所以不能形成噴泉；
故答案為：A；
③由以上的分析知圖2形成噴泉的原理是使錐形瓶中的壓強變大，故答案為：錐形瓶中的壓強變大．

⑸ 噴泉是一種常見的現象，其產生的原因是存在壓強差． （1）圖Ⅰ為化學教學中常用的噴泉實驗裝置．在燒瓶

⑹ 如圖為中學化學教材上的噴泉實驗裝置．在燒瓶中充滿了乾燥氣體，膠頭滴管及燒瓶中分別盛有液體，下列各組

在燒瓶中充滿抄乾燥氣體，而膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體，若形成噴泉，則氣體極易溶於液體或氣體極易與液體反應，液體不能充滿燒瓶說明氣體溶於水反應生成難溶於水的氣體；
A．NH₃極易溶於水，則可形成噴泉，液體充滿整個燒瓶，故A不選；
B．二氧化氮溶於水和水反應，能形成噴泉，但二氧化氮和水反應生成硝酸和一氧化氮，一氧化氮氣體難溶於水，液體不能充滿燒瓶，故B選；
C．二氧化碳極易與NaOH反應，產生壓強差，形成噴泉，液體充滿整個燒瓶，故C不選；
D．4：1的NO₂與O₂和水，4NO₂+O₂+2H₂O=4HNO₃，能形成噴泉，燒瓶能充滿液體，故D不選；
故選B．

⑺ 噴泉是一種常見的自然現象，其產生原因是存在壓強差．（1）圖甲為化學教學中所用的噴泉實驗裝置．某同學

⑻ 噴泉實驗裝置圖及原理

噴泉實驗的基本原理是：使燒瓶內外在短時間內產生較大的壓強差，利用大氣壓將燒瓶下面燒杯中的扒茄世液體壓入燒瓶內，在尖嘴導管口形成噴泉。

實驗現象和結論：

實驗現象：下方燒杯內的水被迅速倒吸入倒置的燒瓶中，呈現出噴泉狀，且水迅速變紅，呈現出紅色噴泉。隨著反應的進行，紅色的水最後幾乎充滿整個燒瓶。

實驗結論或原因：氨氣極易溶於水，常溫常壓下，1L水可以溶解大約700L的氨氣。假設膠頭滴管春肢里的水有3mL，那麼這3mL的水可以吸收超過2L的氨氣。一個圓底燒瓶的體積大約100mL——500mL不等，很顯然這點氨氣會被膠頭滴管里的水吸收完全。

然後，這個燒瓶壓強變小，幾乎就成了真空狀態。打開彈簧止水夾，燒杯下方的水就會被猛烈地倒吸入燒瓶中形成氨水噴泉，氨水為弱鹼性，故溶液變為紅色。

⑼ 噴泉實驗的原理是什麼

噴泉實驗的原理是克拉伯龍方程。

噴泉實驗是中學化學教學中的一個演示實驗，高一化學教材在講到氨的性質時，安排了噴泉實驗。

由於噴泉實驗的趣味性強，直觀效果好，如今已超越教材中安排的噴泉實驗的范圍，演變成一系列的噴泉實驗。

現象描述：氣體在液體中溶解度很大，在短時間內產生足夠的壓強差（負壓），則打開活塞後，大氣壓將燒杯內的液體壓入燒瓶中，在尖嘴導管口形成噴泉。

通過分析噴泉實驗的原理和條件，我們總結出了噴泉實驗成功的關鍵是：

（1）盛氣體的燒瓶必須乾燥，否則甁中有液體，會使瓶口留下空氣，形成的噴泉壓力不大（噴泉「無力」）

（2）氣體要充滿燒瓶；

（3）燒瓶不能漏氣（實驗前應先檢查裝置的氣密性）

（4）所用氣體能大量溶於所用液體或氣體與液體快速反應。

以上內容參考 網路－噴泉實驗