初中生物實驗裝置圖

Ⅰ 希望中學的生物小組的同學用大豆種子做了如下實驗，請幫他們分析一下結果．（一）實驗過程：（1）取三個

生物探究實驗一般是對照實驗，對照實驗是唯一變數實驗，變數就是所要探究的問題．在本實驗中，裝置A是條件正常的可以正常萌發，起到對照作用，其餘組為實驗組．裝置A與裝置B唯一的變數是光照、裝置A與C唯一的變數空氣，裝置B與C有兩個變數光照、空氣．
（1）如果生物小組同學的設計思路是把A、C作為對照實驗，，變數是空氣，由此可以推斷他們最初所做的假設是：「大豆種子的萌發需要空氣（或大豆種子的萌發不需要空氣）」，該對照實驗的變數是空氣，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發需要空氣．
（2）裝置A與裝置B唯一的變數是光照、裝置A與C唯一的變數空氣，裝置B與C有兩個變數光照、空氣．A、B、C中，因此，除了A與C外，能夠作為對照實驗的還有A與B，變數是光照，A、B大豆種子都萌發，故大豆種子的萌發與光照無關．
（3）A．觀察如圖乙中大豆種子萌發後的結構示意圖，大豆種子萌發時，②子葉主要起提供營養物質作用．B．圖中標號①是葉由胚芽發育而來的，③是根由胚根發育而來的．C．大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有胚乳，營養物質儲存在子葉中．水稻種子營養物質儲存在胚乳中．D．種子是器官、孢子是生殖細胞，種子的生命力更強，因此同苔蘚植物和蕨類植物相比，像大豆這樣的種子植物更適應陸地環境．因此錯誤的是選項B．
故答案為：
（1）大豆種子的萌發需要空氣；空氣；大豆種子的萌發需要空氣；
（2）A與B；大豆種子的萌發與光照無關；
（3）B．

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Ⅲ 探究種子萌發的環境條件實驗裝置

（1）本實驗共有3組對照試驗，分別是①與中間的種子，實驗變數是水分，①號瓶缺少水分，②與版中間的種子，實驗權變數是空氣，②號瓶缺少空氣，④與左中間的種子，實驗變數是溫度． ④溫度太低．
（2）種子萌發的自身條件是具有完整而有活力的胚及供胚萌發所需要的營養物質．外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度．
（3）第②種子缺少種子萌發所需要的充足的空氣，故不能萌發，
（4）第③粒種子缺少水分和適宜的溫度，故也不能萌發．（5）第④粒種子在適宜的溫度條件下可以萌發．
故答案為：（1）3（2）適宜的溫度一定的水分充足的空氣 （3）缺少充足的空氣（4）缺少水分和適宜的溫度（5）適宜的溫度

Ⅳ 初中生物化學實驗有哪些

1、氫氣在氯氣中燃燒，發出蒼白色火焰，產生大量熱，有白霧生成。
2、鐵在純氧中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體。
3、鉀在純氧中燃燒，有淺紫色火焰，產生黃色固體。
4、鎂在氮氣中燃燒，發出耀眼白光，放出大量熱，產生淡黃色固體。

5、氫氣在溴蒸汽中點燃，放出熱量，紅棕色逐漸褪去，產生白霧。
6、鎂與氯化銨的反應。氯化銨溶液中銨根離子水解，溶液顯酸性。當加入鎂粉之後，鎂與溶液中的氫離子反應，放出氫氣，同時放出大量的熱。銨根離子的水解產物——氨水，受熱之後，則發生分解。故此反應可以得到兩種氣體。
7、銅與氧氣的反應
銅是不太活潑的重金屬，在常溫下不與乾燥空氣中的氧氣化合，加熱時能產生黑色的氧化銅，如果繼續在很高溫度下燃燒，就生成紅色的Cu₂O：
的時候，還沒有物理和化學。那時候，生物做過 「澱粉遇碘變藍」，還有就是 在顯微鏡下觀察青菜葉表皮細胞 、（這個實驗初二的時候要考試的）。
初二的時候，物理實驗做得比較多，首先是 光學方面的，「凸透鏡成像」，然後動力學裡面會遇到許多用小車、砝碼等做實驗的，還有就是 物體的屬性，會用到托盤天平等。
初三的時候，物理方面主要是攻下 電學。會有許多電路圖，還有會做關於電的實驗。 還有之前的杠桿平衡條件，我們也是做的實驗的、 化學方面做的實驗比較多。包括了 碳酸氫銨加熱分解，關於氧氣的製取及氧氣與其他物體反映。之後還有二氧化碳、主要學習 置換、分解、化合、復分解（其中包括重要的酸鹼中和）、四大反應。在學到酸、鹼、鹽 一章中反應很多，因此做的實驗也很多。
值得一提、我期末的時候。生物是在初二考的、考的是 顯微鏡下觀察植物葉表皮細胞。物理是初三考的、考的是測電阻大小。化學也是初三考的、考的是 實驗室制二氧化碳及其性質。