⑴ 某同學設計了如圖所示的裝置用來探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．請你用所學知識進行分析回答：
| （1）水分以氣體狀抄態通過葉片表襲皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；實驗過程中，裝置中的植物進行蒸騰作用散失的水蒸氣會凝結在塑料袋的內壁上． （2）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程，甲圖將植物罩上透明塑料袋，放在光下2-3小時，意思是讓裡面的植物進行光合作用，然後用試管收集裡面的氣體後取出試管，將一支帶火星的木條伸進試管內，結果木條復燃了，我們知道氧氣有幫助燃燒的特性，因此證明此氣體是氧氣． （3）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程，前提條件是在光下，無光則植物就不能進行光合作用．因此若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行光合作用．實驗中試管收集的氣體是呼吸作用產生的二氧化碳． 故答案為：（1）小水珠；蒸騰作用 （2）光合作用產生氧氣 （3）塑料袋改用不透光的（或裝置移到暗室中）；二氧化碳 |
⑵ 如圖是探究綠色植物進行光合作用所需原料的兩套實驗裝置，甲裝置的培養皿里放的是氫氧化鈉溶液，乙裝置的
（1）碘遇澱粉變藍色．摘下甲裝胃內的葉子，經脫色處理後加碘液數滴，葉片顏色不變，證明沒有澱粉生成．
（2）碘遇澱粉變藍色．摘下乙裝置內葉片，經脫色處理後加碘液數滴，葉片呈藍色，說明有澱粉產生．
（3）將兩裝置行放在暗處一晝夜的作用耗盡或運走植物原有的澱粉．這樣實驗中用碘液檢驗的澱粉只可能是葉片在實驗過程中製造的，而不能是葉片在實驗前貯存的．
（4）甲乙兩裝置的唯一不同點（實驗變數）是NaOH溶液的有無，NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳．
（5）該實驗說明了二氧化碳是光合作用的原料．
故答案為：（1）沒有澱粉生成
（2）有澱粉產生
（3）耗盡或運走植物原有的有機物
（4）NaOH溶液的有無；吸收二氧化碳
（5）二氧化碳
⑶ 把下圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究植物進行光合作用必需的某種原料。請分析回答下列問題。
| （1）檢驗二氧化碳是否存在 （2）使植物葉片中所含的澱粉耗盡。 透光的 裝置內的葉片需在陽光下進行光合作用 （3）裝置以外的葉片 （4）C裝置中的空氣入口管應伸到液面以下 （5）「略」 |
⑷ 如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的CO2濃度．該裝置放在20
（1）土壤中的微生物的代謝也會影響瓶內氣體的體積；為排除微生物的代謝對實驗的影響，應用塑料袋等將燒杯口扎緊、密封．
（2）植物的呼吸作用也會影響瓶內氧氣的體積變化，即使其中氧氣減少，用該方法測得的光合作用速率比實際光合速率低，在無光環境中，綠色植物只能進行呼吸作用，對玻璃瓶進行遮光處理，根據瓶內氧氣體積的變化可測得呼吸速率．
（3）植物的光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率=[（0.6-0.2）+0.1]÷0.5=1.0mL/h．
（4）光合作用除了受到光合作用的影響以外，還受到溫度的影響，在光照充足的條件下，在一定范圍內提高溫度可提高光合速率．實驗裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度，要增加光合作用的速率，可以適當提高碳酸氫鈉溶液的濃度．
（5）用該裝置驗證CO2是植物進行光合作用的必要原料需要將裝置內的二氧化碳除掉作為對照，可以將碳酸氫鈉溶液換成氫氧化鈉溶液吸收裝置內的二氧化碳．
故答案為：
（1）土壤中微生物代謝活動的干擾
（2）植物同時進行細胞呼吸，消耗了O2 對玻璃瓶進行遮光處理
（3）1.0
（4）在光照充足的條件下，在一定范圍內提高溫度可提高光合速率 適當增加碳酸氫鈉溶液的濃度
（5）把實驗中的碳酸氫鈉溶液換為氫氧化鈉溶液
⑸ 右圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置。實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧
| （1）氫氧化鈉溶液對照 （2）澱粉 （3）A:甲和乙裝置的葉片均變藍 B:甲裝置的葉片變藍乙裝置的葉片不變藍（4）碳—氧植樹造林(其他答案有道理均可)
⑹ 右圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯中放入一些金魚藻，通入一定量的氣
結合生物光合作用及呼吸作用的知識不難判斷物質A應為CO2． ⑺ 某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料，設計了下圖所示的實驗裝置，請據圖分析回答：（9分） （1
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