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草酸亞鐵晶體實驗裝置
發布時間：2023-06-19 05:41:36㈠ 水合草酸亞鐵的制備及性質分析——體驗研究物質一般過程
項目8:水合草酸亞鐵的制備及性質分析——體驗研究物質一般過程
任務一:水合草酸亞鐵的制備。
任務二:水合草酸亞鐵的組成測定。
任務三:水合草酸亞鐵分解產物的研究
（有了項目主題後，任務的拆解是有簡單到復雜，層層遞進的。從理想簡單實驗到復攔纖雜體系實驗，再到理論認知任務。）
確定好任務後，確定項目意圖。（通過水合草酸亞鐵的制備及性質分析，學會從物質體系，操作體系分析物質制備，掌握定性及定量檢測的方法及原理，培養科學探究與創新意識的化學學科核心素養。）
這是項目意圖，就是做項目式學習的目標，有知識目標（物質制備和檢測方法及原理，也有能力目標，科學探究與創新意識。）
下一個環節就是確定項目學習目標:書寫這一塊就要注意和項目意圖結合在一起，項目意圖的再具體:1.設計水合草酸亞鐵的制備實驗，提高實驗設計與分析能力。2.通過定性研究草酸亞鐵晶體的分解產物，建構物質檢驗的一般模型。3.通過定量研究分草酸亞鐵晶體的分解產物，掌握定量檢測的核心研究思路，強化定量研究的觀念。（這一塊主要是給學生明晰的，所以沒有談到具體達到什麼素養能力，而是具體可操作的知識。）
項目導引，因為鋰離子電池的原材料是水合草酸亞鐵。在項目導引春豎中，主要介紹了鋰離子電池的功能和應用，這是項目背景。有一些項目導引講任務拆解成具體的活動呈現出來。
任務一:水合草酸亞鐵的制備
活動:利用所給信息設計FeC2O4.xH2O制備方案（活動設計並非很高大上，但絕對是問題核心。）
依據活動設置【交流研討】【知識鏈接】【方法導引】等欄目，如果是項目式學習文本，要有結論出現。每個活動下的交流研討等類似解決一個問題，解釋會提問好幾個問題。
例如利用所給信息，選擇制備試劑——請結合所給數據判斷該轉化方案的可行性——制備得到的水合草酸亞鐵如何進行分離提純？——水洗後，為了加快固體表面水分蒸干，可採取什麼操作？
這些都是活動下以【交流研討】扒衡大形式呈現出來的。充分體現了教師引導，學生深度參與的課堂狀態。
任務二:水合草酸亞鐵的組成測定
活動1.定性檢測FeC2O4.xH2O中亞鐵離子和草酸根離子。
【交流研討】教師給出試劑，檢驗FeC2O4.xH2O中的亞鐵離子和草酸根離子。
【交流研討】為什麼不能直接用酸性高錳酸鉀溶液檢驗亞鐵離子？
【交流研討】FeC2O4.xH2O難溶於水，溶於稀酸，溶解時為什麼用稀鹽酸而不是稀硫酸呢？
活動2.定量測定FeC2O4.xH2O的化學式
【交流研討】如何用滴定法確定FeC2O4.xH2O的化學式？分析思路——具體操作——得出推斷
任務三:水合草酸亞鐵分解產物的研究。
活動1:研究草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產物
【查閱資料】產物是水，二氧化碳，一氧化碳
【交流研討】裝置設計時應該考慮那些問題
確定檢驗順序——排除干擾因素——葯品選擇——安全綠色
【交流研討】氣體產物的檢驗順序是怎樣的？應當選擇什麼試劑？
【交流研討】某同學設計所示裝置，這套裝置的明顯缺陷是什麼？
【交流研討】實驗時，為何要先點燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間後再點燃氧化銅處的酒精燈？
【交流研討】如何定量測定草酸亞鐵晶體分解的氣體產物，該裝置還可以如何改進？
活動2:研究草酸亞鐵晶體熱分解的固體產物
【交流研討】假設固體產物是什麼？
【交流研討】設計實驗方案驗證假設一
固定檢驗的一般流程:固體——形成溶液——離子檢驗
結合固體檢驗流程與思路可確定最終實驗方案。
活動3.水合草酸亞鐵分解產物的研究。
【交流研討】FeC2O4.xH2O受熱分解時，和固體質量隨溫度變化的曲線，寫受熱分解方程式。
以質量不變為研究對象——根據比例求出摩爾質量M。這就是水合晶體熱重曲線分析思路。
【交流研討】學生得出結論，討論結論。
最後梳理項目
制備——物質性質、反應原理、溶液環境
定性研究——物質檢驗，離子檢驗
定量研究——質量法，氣體法，滴定法
拓展研究——理論猜想，實驗探究，得出結論
最後有一個項目檢測，有很多方法，例如紙筆測驗，素養表演，實體產品，思維產品等都可以。
㈡ 某化學興趣小組的同學進行草酸亞鐵晶體(FeC 2 O 4 ·nH 2 O)分解的實驗探究。經過小組討論，他們設計了如
| (1)檢驗裝置氣密性 (2)用生成的N 2 排除裝置內的空氣，避免空氣中CO 2 對實驗造成的干擾； 使分解產物全部通過後面的裝置，充分反應 (3)CO 2 ；F中不出現渾濁，I中出現渾濁(H內固體變紅)；在CD之間連一個盛有無水CuSO 4 的裝置；FeO (4)FeC 2 O 4 ·2H 2 O  FeO+CO↑+CO 2 ↑+2H 2 O |
㈢ 草酸亞鐵晶體熱分解產物是水、CO2、CO，利用下列裝置檢驗氣體產物。受熱分解裝置應該怎麼畫啊
㈣ 草酸亞鐵晶體（FeC 2 O 4 ·2H 2 O）在醫葯行業可用作補血劑。某化學興趣小組的同學為探究草酸亞鐵晶體的
| (1)還原性；0.6 (2)將裝置A中的試管口改為向上傾斜 (3)①除去晶裂御旁體分解產生的CO 2 ；F中粉末變紅，晶體分解產生的CO 2 已被除去，但G中的澄清石灰水仍變渾濁 ②氣密性；F ③ 待裝置A中的試管冷卻後，取下試肆橡管，向試管中加入稀硫酸，若有氣拆乎泡產生，則說明FeO被CO還原生成了單質鐵 |
㈤ 某校化學課外小組用硫酸鐵廢液（含少量硫酸銅和稀硫酸），制備硫酸亞鐵晶體並進行如下實驗。制備硫酸亞鐵
| (1)Fe 1分，漏斗 1分 (2)防止硫酸亞鐵晶體析出 1分 (3)防止Fe 2+ 水解1分 (4) Fe 2+ +H 2 C 2 O 4 →FeC 2 O 4 ↓ +2H + 2分 (5)①A 1分；試管口向專上，反應生成的水屬倒流入試管會使試管破裂，故試管口應略向下 2分 ②結晶水 1分，CO 2 、CO 2分 ㈥ 納米材料在絕大多數同學眼裡都非常神秘．某化學學習小組決定通過查閱有關資料，自己動手實驗，制備化學性
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