小聰利用圖甲所示的實驗裝置探究

⑴ 小明利用如圖所示的實驗裝置來探究水和食用油的吸熱本領．實驗探究記錄數據如表： 加熱時間t/min

（1）在該實驗中，用加熱時間長短，反應水吸收的熱量的多少；
（2）由於物質吸熱的多少與物體的質量和物體升高的溫度有關，在比較不同物質的吸熱能力時，應控制水和食用油的質量相等；
（3）由表中數據可知，加熱相同時間即吸收相同的熱量時，食用油的溫度變化大、水的溫度變化小，則水的吸熱本領大；
（4）吸收相同的熱量時，水的溫度變化小，則水適合做冷卻劑；
（5）A．探究影響壓力作用效果的因素，探究過程中採用了控制變數法；
B．探究慧型大平面鏡成像的特點，探究過程採用了等效替代法；
C．探究通電螺線管的磁場是什麼樣的，採用的是模型法．
故答案為：
（1）比較吸收熱量的多少；
（2）水和食用油的質量相等；
（前豎3）食租皮用油；水；
（4）水；
（5）C．

⑵ 小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．（1）調節杠桿的平衡時，如果杠桿右側高左側低，應將兩端

（1）調節
杠桿的平衡
時，杠桿右側高左側低，應將兩端的
平衡螺母
向右調節，使內杠容桿在水平位置平衡；使杠桿在水平位置平衡的好處是方便測量
力臂
．
（2）根據
杠桿平衡
條件：F1L1=F2L2，結合圖象可知，在支點右側的B點，用
彈簧測力計
拉杠桿，使其在水平位置平衡．根據杠桿平衡條件3cmF=4.5cm×2N，解得彈簧測力計的示數F=3N；持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜，這時杠桿右側的力臂變短，根據杠桿的平衡條件可知，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將變大．
故答案為：（1）右；方便測量力臂；（2）3；大；
（3）
次數
動力F1/N
動力臂
L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
2
3

⑶ 小明利用如圖所示的實驗裝置探究「導體產生的熱量與電阻大小的關系」．甲、乙兩瓶中裝有質量與初溫都相同

（1）導體產生的熱量被煤油吸收，導致煤油吸熱升溫，通過溫度計示數升高專的多少來判斷導體發熱屬的多少；
（2）如圖所示，兩根金屬絲串聯，則電流和通電時間相等，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻小，通電一定時間後，乙瓶中的溫度計示數升高的快，說明
乙瓶中鎳鉻合金絲產生的熱量多；
（3）通過移動滑動變阻器的滑片，改變電路中的電流，則可研究通電時間一定時導體產生的熱量與電流大小的關系．
故答案為：（1）溫度計示數變化；（2）在電流和通電時間相同時，導體電阻越大，導體產生的熱量越多；（3）電流大小．

⑷ 小聰小組跟老師一起設計了如圖所示的實驗裝置探究「光的反射定律」．實驗次數　入射角　反射角　1　30°

（1）由於反射光線、入射光線和法線都在同一平面內，當小鐵板向後折，小鐵板上就看不到反內射光容線，說明了：反射光線、入射光線和法線都在同一平面內．
（2）因為先有入射角，才有反射角（或反射角的大小由入射角的大小決定），所以小聰的說法是正確的．
（3）用激光筆讓光線沿著B0（即逆著原反射光線）射向平面鏡時，可看到反射光線沿OA射出，說明反射時光路是可逆的．
故答案為：（1）不能；在；（2）小聰；先有入射角，才有反射角（反射角的大小由入射角的大小決定）；（3）是；可逆．

⑸ 小聰按圖甲所示的裝置組裝器材，做「探究水沸騰時溫度變化的特點」實驗．（1）小聰首先回顧了溫度計的使

解：（1）常用溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理工作的；使用溫度計測量液體的溫度時，溫度計的玻璃泡要全部浸入液體中，不要碰到容器底或容器壁；被測溫度不要超過溫度計的量程；讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱上表面平行．
（2）依次找出不同時間對應的溫度，描點連線，如圖所示：
由表中數據和圖象可知，水的沸點為100℃，水沸騰的過程中，不斷吸熱，但溫度不變．
（3）常用溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理工作的；
故答案為：（1）玻璃泡；相平；
（2）如圖所示；100℃；不變；
（3）熱脹冷縮．

⑹ 小明利用如圖所示的實驗裝置探究「導體產生的熱量與電阻大小的關系」，其中甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻

（1）我們要通過煤油溫度的升高得知導體產生熱量的多少，所以煤油的質量應相等．回
（2）只有兩電答阻串聯時，才能更方便地控制通過兩導體的電流相等、通電時間相等．
（3）煤油的比熱容比水小，在質量相同，吸熱相同時，其溫度變化更快，所以為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果，小明選用煤油而不用水做實驗．
（4）實驗中，兩燒瓶中電流相同，通電時間相同，乙瓶中的溫度計示數升高的快，由此可得出結論：通過導體電流和通電時間相同時，電阻越大，產生的熱量越多．
故答案為：（1）質量；
（2）串；控制通過兩電阻的電流相同；
（3）煤油的比熱容比水小，可以縮短實驗時間；
（4）通過導體電流和通電時間相同時，電阻越大，產生的熱量越多．